Гамма ля минор на фортепиано

Параллельные тональности – это тональности, имеющие одинаковые звукоряды (одинаковое количество знаков). Тоники параллельных тональностей отстоят друг от друга на малую терцию: минор от мажора – на малую терцию вниз, мажор от минора – на малую терцию вверх. Соответственно, тоника параллельного минора находится на VI ступени мажора, а тоника параллельного мажора – на III ступени минора. Знакомство с количеством знаков и параллельными тональностями начинается уже в первом классе музыкальной школы.

Практически с первых шагов обучения учащиеся получают представление и о модуляции в параллельную тональность. В самом деле, до мажор и ля минор обладают общими звукорядами, и для того, чтобы перейти в другую тональность, нужно просто остановившись на новой тонике. В начальный период обучения изучается много народных песен, в которых часто встречается модуляция в параллельную тональность. В протяжной песне «Уж ты, поле» мелодия начинается в ля бемоль мажоре, а заканчивается в фа миноре.

Для того, чтобы определить тональность в начале и в конце песни, нужно посмотреть на последнюю ноту (это тоника) и типовые мелодические обороты в начале: в примере они обрисовывают устойчивые звуки начальной тональности (ми- бемоль, до, ля-бемоль).

Постепенно осваивая тональности во все большим количеством знаков и их параллельные, учащихся запоминают всю схему, образующую «квинтовый круг» тональностей:

Для пианистов, играющих гаммы, важно правильно выучить аппликатуру. Аппликатурные схмы приведены в учебнике Николаева «Школа игры на фортепиано». В начале обучения гамму разучивают каждой рукой отдельно. При игре нужно следить, чтобы рука была мягкой и свободной, движения - плавными и естественными. Нужно стремиться освоить движение подворота и перекладывания, ловко и незаметно, без акцента подвернуть палец или сделать перекладывание кисти в нужном месте.

Аппликатурные схемы до мажора, соль мажора, ре мажора, ля мажора и ми мажора совпадают. По этой же схеме играются ряд минорных гамм: ля минор, ре минор, соль минор, до минор, ми минор. Гаммы с большим количеством знаков нужно разучивать отдельно, но их играть в каком-то смысле легче, потому что расположение белых и черных клавиш само «подсказывает» правильную аппликатуру: понятно, что большими пальцами удобнее нажимать белые клавиши.

Разучив аппликатуру каждой рукой отдельно, нужно на небольшом диапазоне (1-2 октавы) соединить игрудвумя руками, в медленном темпе, следя за подкладываниями и перекладываниями в двух руках. Когда этот процесс дойдет до автоматизма и гамма «выграется», приступайте к игре гаммы в 4 октавы, а также расходящихся. Замечу, что, благодаря симметричной аппликатуре – а именно, одновременным подворотам и перекладываниям - в тональностях с небольших количеством знаков, расходящиеся гаммы играть легче, чем гаммы в прямом движении. Прибавляя темп, старайтесь группировать ноты по четыре, это позволит избежать акцентов на «тяжелых» больших пальцах, а также сделает гамму более стремительной. Виртуозы, достигшие хорошей беглости, могут попытаться играть гамму с акцентами через 8 нот, тогда за четыре акцента вы достигнете вершины гаммы, а остальные клавиши будут «пролетать» незаметно, и возникнет впечатление виртуозной техники, свободного владения инструментом.

В художественной музыкальной литературе за многими тональностями закреплены значения, своеобразные «амплуа», область выразительных значений. В ораториальных произведениях Баха – «Мессе» си минор, «Страстях по Матфею» и других, параллельные тональности ре мажор и си минор воплощают сферы ликующего, радостного – и трагического, пассионного. Это связано с тембрами инструментов: валторны и трубы еще не были достаточно совершенны для игры во многих тональностях, а тональность ре мажор была для них удобной. Трагическая тональность си минор впоследствии использовалась редко, Л. Ван Бетховен называл ее «черной», и один из немногих примеров использования этой тональности – «Неоконченная» симфония Ф. Шуберта.

Тональность до минор благодаря знаменитым произведениям Бетховена – Восьмой «Патетической» сонате, Пятой симфонии, Третьем фортепианном концерте и других сочинениях – часто воплощает образы «рока», неумолимой судьбы. В бетховенском до миноре большое значение имеет аккордовое изложение и выразительность уменьшенного септаккорда. К такой выразительности примыкает также фа минор, близкий по количеству знаков и выразительности. В фа миноре написана 23 соната Бетховена «Апассионата».

Тональность ре минор также наделена трагической символикой благодаря знаменитой теме Командора из оперы В.А. Моцарта «Дон-Жуан». Несомненно, Моцарт мог воспринять и продолжить традиции И.С. Баха, который в ре миноре написал Токкату и фугу для органа, Хроматическую фантазию и фугу и другие сочинения. В ре миноре создана также Девятая симфония Л. Бетховена (правда, ее ораториальный финал на текст Оды Ф. Шиллера «К радости» написан в ре мажоре).

Тональность ми минор в более позднее время ассоциируется с балладным, повествовательным характером и «круговым» триольным размером, часто используется 6/8. Такова тема Пятой симфонии П.И. Чайковского.

Изучая различные музыкальные произведения, посещая симфонические концерты, прослушивая музыку в записи – вы легко дополните этот список тональностей и их выразительных значений своими собственными наблюдениями.

На следующем уроке речь пойдет об аккордах из четырех звуков, которые называют септаккордами.

Ля минор - это... Что такое Ля минор?

Урок 7. Что такое мажор? Что такое минор?

В этом уроке мы познакомимся с основными музыкальными ладами – мажором и минором.

Вы, наверное, обращали внимание, что одни мелодии и произведения звучат весело, бодро, оптимистично, а другие – грустно и печально. За эту эмоциональную окраску музыки и отвечают лады.

Мажор – это лад, который звучит весело и бодро.

Минор – это лад, звучащий грустно.

Сыграйте на фортепиано подряд 7 нот, то есть гамму, от ноты ДО по белым клавишам. Услышали, как она звучит? Это и есть мажорный лад, гамма До-мажор.

А теперь попробуйте сделать то же самое от ноты ЛЯ по белым клавишам. Не правда ли, звучание имеет совсем другую окраску – печальную? Это минорный лад, гамма Ля-минор.

Звуки лада, которые располагаются подряд называются гаммой. Основные лады, мажор и минор, имеют 7 ступеней лада, то есть 7 нот.

В Уроке 5.Черные клавиши мы говорили о тонах и полутонах, о диезах и бемолях. Теперь для вас не составит труда сыграть от любой клавиши мажорный или минорный лад. Мажор строится по такой схеме: тон-тон-полутон-тон-тон-тон-полутон.

Минор строится по такой схеме: тон-полутон-тон-тон-полутон-тон-тон. (Рисунок a-moll)

Все лады состоят из 2 групп ступеней или звуков: устойчивых и неустойчивых. Устойчивые звуки образуют так называемые трезвучия, мажорное или минорное.

Рассмотрим эти ступени на примере той же гаммы До-мажор.

В Уроке 6.Цифровые обозначения аккордов и нот мы уже говорили о буквенной системе обозначения.

Музыкальные лады в буквенном обозначении будут обозначаться так:

Очень часто можно встретить упрощенную систему обозначений, в которой мажорный лад обозначается большой буквой C (для До-мажора), а минорный - маленькой буквой c (для До-минора).

Мы рассмотрели основные натуральные лады, мажор и минор.

Гармонический и мелодический лады

Кроме натуральных существуют еще гармонический и мелодический лады. Эти ладовые разновидности отличаются высотой некоторых ступеней:

Мажор гармонический - понижается на полтона VI ступень.
Мажор мелодический - понижаются на полтона VI и VII ступени.
Минор гармонический - повышается на полтона VII ступень.
Минор мелодический - повышается на полтона VI и VII ступени в гамме вверх, а в гамме вниз VI и VII ступени
используются как в натуральном миноре, без повышения.

Также в музыке существуют народные и другие лады. Их разновидностей достаточно много, но используются они очень редко, поэтому мы не будет рассматривать их в этом уроке.

Перейти к следующему уроку ->

как играть арпеджио и до мажор на фортепиано? Ля минор и ми, соль и другие гаммы для начинающих, их аппликатуры

Сложно представить более нудное занятие в жизни ученика пианиста, чем игра гамм. При этом опытные учителя не только не исключают эти упражнения из занятий, но и требуют уделять им большое внимание. Даже опытные пианисты с многолетней практикой посвящают много времени на отработку гамм. Стоит понять, чем полезны такие занятия и как подойти к ним правильно.

Что это такое и зачем нужны?

Гаммой называют последовательность звуков в восходящем или нисходящем направлении, образующую определённую тональность. Звукоряд выстраивается по особой формуле, определяемой ладом, от заданной ноты. Отработка таких упражнений преследует несколько целей.

1. Ускорить освоение различных тональностей, которых в музыке существует 24 (на бумаге их больше за счёт энгармонических замен звуков). Разучивая гаммы, пианист привыкает к количеству знаков и аппликатуре, что облегчает запоминание художественных пьес, написанных в этих тональностях.
2. Закрепить основы музыкальной грамоты, включая знание ладов и видов тональности.
3. Развить механическую память. В результате части произведений, основанных на гаммообразном движении, будут запоминаться быстрее.
4. Отработать технику исполнения, без которой невозможно исполнение виртуозных концертных произведений.

Игру гамм нередко сравнивают с разминкой для спортсменов или балерин. Подобно тому, как гимнаст не приступит к отработке сложных элементов программы с непрогретыми мышцами, профессиональный пианист не перейдёт к игре пьес с самого начала занятий.

Виды

Гаммы для пианино различаются по ладовой принадлежности, структуре и способу исполнения. В зависимости от музыкальных знаний и навыков пианисту доступны следующие виды упражнений.

1. Игра гаммы в прямом виде в октаву (расстояние в 8 нот). Здесь руки играют одинаковые ноты вверх и вниз. Несмотря на кажущуюся простоту задачи, от музыканта требуется здесь контролировать качество звучания, правильность подмены пальцев на каждой руке.
2. Расходящаяся гамма. Это означает, что руки движутся на удаление друг от друга, а затем на сближение. Это упражнение часто комбинируют с гаммой в прямом движении.
3. Гамма в терцию (расстояние между нотами в 3 ступени). Если левая рука начинает играть с ноты до, то правая стартует с ми. Поскольку руки находятся в одной октаве, это упражнение помогает улучшить координацию на небольшом пространстве. Для удобства можно перенести правую руку на октаву выше. В результате получится гамма в дециму.
4. Гамма в сексту напоминает предыдущий вариант, но здесь руки меняются местами.
5. Наиболее сложным типом гаммы считается звукоряд с терцовыми удвоениями. Такое упражнение учит вести одновременно 2 голоса одной рукой. При работе с ним важно добиться плавности и связности каждого интервала, и без точной аппликатуры тут не обойтись.

Игра звукоряда несколькими способами на фортепиано поможет отрабатывать навыки, избегая однообразия движений и звучания.

При появлении чувства усталости после гамм специалисты рекомендуют переключить внимание на этюды со схожими техниками.

Мажорные

Мажором называют светлый, радостный лад. Такую гамму можно построить от любой клавиши на фортепиано. Причём выбор первой ноты отразится на названии тональности. Так, до мажор будет начинаться с ноты до, а ре мажор начинают играть с ноты ре.

Натуральная мажорная гамма строится по принципу: 2 тона – полутон – 3 тона – полутон. В народной музыке она называется ионийской.

Помимо неё существуют другие разновидности.

1. Гармонический мажор. От обычной гаммы его отличает низкая шестая ступень (ля бемоль в до мажоре). Это придаёт ему восточный колорит. Если дополнительно понизить вторую ступень, получится дважды гармонический лад.
2. Мелодический мажор. Его отличия от натурального лада проявляются только при движении вниз, где понижаются 6 и 7 ступени.
3. Мажорная пентатоника. Лад, лишённый полутонов, характерен для азиатской культуры. В отличие от европейских семиступенных аналогов, он состоит из 5 ступеней с двумя промежутками в полтора тона. Так, в тональности, начинающейся с до, будут отсутствовать ноты фа и си. А по чёрным клавишам сыграть мажорную пентатонику можно с ноты фа-диез.
4. Блюзовый мажор. Его основой стала пентатоника с добавлением дополнительной третьей ступени. Так, в ладе от до одновременно присутствуют ми и ми-бемоль. В результате композитор, использующий этот лад, может активно использовать мерцание красок мажора и минора.
5. Лидийский лад, который исполняется с высокой четвёртой ступенью. Его можно сыграть по белым клавишам от ноты фа.
6. Фригийский лад, характеризующийся низкой седьмой ступенью. Соответствует звукоряду от соль, сыгранному по белым клавишам.

Особняком стоит хроматическая гамма, которая не относится к мажору или минору. Она образуется из звуков, расположенных строго по полутонам. А в аппликатуре задействуется всего по 3 пальца на каждой руке.

Минорные

Минором называют грустный, тёмный лад. Количество минорных тональностей соответствует мажорным. Пара тональностей с одинаковым количеством знаков называется параллельной. Примером тому становятся до мажор и ля минор, которые исполняются по белым клавишам.

Натуральный (или эолийский) минор выстраивается по формуле: тон – полутон – 2 тона – полутон – 2 тона.

Его разновидности рассмотрим далее.

1. Гармонический минор, который образуется посредством повышения седьмой ступени. При попутном повышении четвёртой образуется дважды гармонический лад.
2. Мелодический минор, в котором при движении вверх повышают 6, 7 ступени, а в движении вниз заменяют натуральным видом.
3. Минорная пентатоника. Здесь сохраняется структура из 5 ступеней без полутонов. Но гамма выстраивается по формуле, которая отличается от мажорного варианта: 1,5 тона – тон – тон – 1,5 тона – тон. По чёрным клавишам минорную пентатонику удобно играть от ноты ре-диез.
4. Блюзовый минор. Подобно мажорному аналогу, в основе здесь лежит минорная пентатоника с добавленным звуком. В ля миноре им становится ми-бемоль, который используется наравне с чистой ми. Такой звукоряд популярен для гитарных партий в композициях, написанных в стиле блюз, рок и некоторых других.
5. Дорийский минор отличается от натуральной гаммы высокой шестой ступенью. Его легко сыграть на белых клавишах от ноты ре.
6. Фригийский лад, представляющий собой натуральный минор с низкой второй. Соответствует звукоряду, построенному по белым клавишам от ноты ми.

Одним из экзотических и редко используемых ладов считается локрийский. Его опорные звуки образуют уменьшенное трезвучие, поэтому его не относят к мажору или минору.

Его проще построить от натуральной минорной гаммы, понизив вторую и пятую ступень. По белым клавишам такой звукоряд получится от си.

Как играть?

Игра на фортепиано требует правильной посадки независимо от репертуара. Поэтому, исполняя гаммы, не нужно забывать о положении ног, спины и рук. Кроме того, игра технически сложных элементов требует умения правильно расслабляться. Зажатые плечи и локти приводят к быстрой усталости кистей и пальцев, что снижает качество занятий. А неумение распознавать сигналы тела приводит к такому знакомому для пианистов явлению, как переигрывание рук. В результате работу над другими произведениями придётся приостановить на несколько часов или дней.

Чтобы быстрее освоить гаммы, стоит учитывать несколько принципов.

1. Стоит сразу выучить правильную постановку пальцев. Все подмены нужно проверять и контролировать, иначе невозможно достичь нужной беглости пальцев, а исправлять заученные ошибки впоследствии будет труднее.
2. Чтобы запомнить гамму правильно, нужно сначала проработать каждую руку отдельно. Когда первый этап будет усвоен до автоматизма, можно приступать к игре двумя руками.
3. Сначала работа ведётся в медленном темпе на участке клавиатуры в две октавы. На следующем этапе освоения можно играть быстрее и на 4 октавы.
4. При игре гамм важно добиться равной силы звука от всех пальцев. Поначалу это не просто, поскольку большой палец по физиологическим параметрам сильнее мизинца. Отточить навык можно посредством упражнений на столе. Сымитировав постановку руки на фортепиано, нужно ударять пальцами по поверхности, стремясь добиться одинакового звука.
5. Разнообразить игру гамм можно, используя разные ритмические рисунки. Например, можно чередовать две длинные ноты с двумя короткими.
6. Гаммы также отрабатывают разными штрихами. К ним относят легато (плавно), стаккато (отрывисто), нон легато (раздельно), маркато (отрывисто, с акцентом на каждом звуке).
7. Музыканты также рекомендуют параллельно с гаммами отрабатывать динамические оттенки, включая форте (громко), пиано (тихо), крещендо (с постепенным увеличением громкости), диминуэндо (с постепенным затуханием звука).

Освоение гамм традиционно начинается с до мажора и ля минора, которые исполняются по белым клавишам.

На следующем этапе можно приступать к звукорядам с ключевыми знаками, которые начинаются с белых клавиш. К ним относят мажорные диезные и минорные бемольные гаммы. Более сложными считаются звукоряды, которые начинаются с чёрных клавиш.

Аппликатуры для начинающих

Чтобы упростить обозначение пальцев в нотах, их нумеруют цифрами 1-5. При игре на фортепиано нумерация начинается с большого пальца, поэтому указательный – 2, средний – 3, безымянный – 4, мизинец – 5. На инструментах, где для игры используется лишь 4 пальца на руке (гитара, скрипка), указательный палец становится первым и так далее.

При освоении аппликатуры гамм внимание уделяется подмене пальцев. Для правой руки при движении вверх первый ставится сначала после третьего, а потом после четвёртого. При смене движения на конечную ноту восхождения ставится пятый палец. В обратном направлении после первого поочерёдно ставятся третий и четвёртый пальцы.

Аппликатура левой руки выстроена в противоположной последовательности. При движении вверх после первого пальца ставятся поочерёдно третий и четвёртый. А в обратном движении эти пальцы поочерёдно подменяются первым.

Чтобы проверить правильность аппликатуры, важно контролировать положение четвёртого пальца. В диезных гаммах, начинающихся с белой клавиши, он всегда нажимает седьмую ноту в правой руке, и вторую ноту в левой.

Если нажатие четвёртого пальца пришлось на другую клавишу, в исполнении есть ошибка, которую предстоит найти и исправить.

В бемольных тональностях, стартующих с белой клавиши, четвёртый палец правой руки приходится на си бемоль. В левой руке четвёртый палец в фа мажоре играет вторую ноту, а в последующих тональностях он нажимает клавишу, соответствующую вновь появившемуся бемолю. Так, в ми бемоль мажоре четвёртый палец левой руки придётся на ля, а в ре бемоль мажоре – на соль.

Отдельной частью упражнений на фортепиано становятся арпеджио. Так называют аккорды, звуки которых исполняются поочерёдно. Различают 3 вида арпеджио:

• короткие;
• ломаные;
• длинные.

Короткие арпеджио представляют собой тоническое трезвучие с обращениями с удвоенным нижним тоном, которые играются по очереди с постепенным восхождением и последующим спуском. Ломаные арпеджио похожи на короткие, но ноты каждого отдельного фрагмента играются в следующей последовательности: 1, 3, 2, 4.

Длинное арпеджио представляет собой аккорд, сыгранный в едином движении вверх на несколько октав с последующим возвратом. Таким образом можно играть мажорные и минорные трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды, септаккорды разных видов.

Подведём итоги: гаммы считаются неотъемлемой частью занятий на фортепиано. Они требуются начинающим и опытным музыкантам, поскольку способствуют освоению нотной грамоты, отработке исполнительской техники. Гаммы отличаются по ладу, степени сложности и способу исполнения. Играть звукоряды, начинающиеся с чёрных клавиш труднее, чем с белых.

Поэтому освоение гамм начинается от простого к сложному, от медленного к быстрому, от двух октав к четырём. Стоит тренировать гаммы в прямом, расходящемся, комбинированном движении, в терцию, дециму и сексту.

Причём важно контролировать правильность посадки за инструментом, постановку рук и аппликатуры.

Опытные преподаватели обязательно обратят внимание на свободу плечевой и локтевой зоны, ведь при её отсутствии руки быстрее устают, что сокращает продолжительность занятий и качество исполнения.

Начиная каждое занятие с гамм и этюдов, музыкант подготавливает себя к восприятию художественных произведений. Хорошо отточенные технические навыки помогут ему быстро перейти от разбора нот к работе над штрихами, динамическими оттенками и характером. Результатом станет исполнение, которое принесёт удовольствие исполнителю, а также вызовет живой отклик у слушателей.

С некоторыми упражнениями для развития навыков игры на пианино можно также познакомиться в следующем видео.

Технический зачет в классе фортепиано. Гаммы

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

ГАММЫ

ТЕХНИЧЕСКИЙ ЗАЧЕТ

ДМШ

3 класс

Гаммы

Первое полугодие: до мажор, соль мажор, ре мажор – двумя руками на две октавы в параллельном движении и расходящиеся гаммы от одного звука (на две октавы). Ля минор, ми минор (гармонический и мелодический) – отдельными руками на две октавы.

Второе полугодие: фа мажор, си – бемоль мажор – двумя руками на две октавы в параллельном движении ре минор , соль минор (гармонический и мелодический) – отдельными руками на две октавы.

Аккорды

- Т/5/3 с обращениями – отдельными руками в пройденных тональностях.

Арпеджио

- короткие – отдельными руками на две октавы в пройденных тональностях

Хроматическая гамма

- от тоники (в пройденных тональностях) – отдельными руками на две октавы.

4 класс

Гаммы

Первое полугодие: мажорные гаммы (диезные) до 4-х знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном движении. Гаммы до 2-х знаков – в расходящемся движении. Минорные гаммы до 4-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом движении.

Второе полугодие: мажорные гаммы (бемольные) до 4-х знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном движении.. Минорные гаммы

до 4-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом движении.

Аккорды (в пройденных тональностях)

- Т/5/3 с обращениями – двумя руками

- Аккорды по 4 звука – отдельными руками

- D7 (без обращений) – отдельными руками

Арпеджио (в пройденных тональностях)

- короткие – двумя руками на четыре октавы

- ломаные – отдельными руками на 4 октавы

- длинные – отдельными руками (с акцентами через 4 звука)

Хроматическая гамма

- от тоники (в пройденных тональностях) – двумя руками на четыре октавы.

5 класс

Гаммы

Первое полугодие: мажорные гаммы (диезные) до 5-х знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном и в расходящемся движении. Минорные гаммы до 5-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом движении. До 2-х знаков – в расходящемся движении. До 2-х знаков – в терцию и дециму. 1 гамма (любая) – в сексту.

Второе полугодие: мажорные гаммы (бемольные) до 4-х знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном движении.. Минорные гаммы

до 4-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом движении. До 2-х знаков – в расходящемся движении. До 2-х знаков – в терцию и дециму.

Аккорды (в пройденных тональностях)

- Т/5/3 с обращениями – двумя руками (на 4 октавы)

- Аккорды по 4 звука – двумя руками (на 2 октавы)

- D7 (с обращениями) – отдельными руками. До 2-х знаков – двумя руками.

Арпеджио (в пройденных тональностях)

- короткие – двумя руками на четыре октавы

- ломаные – двумя руками на 4 октавы

- длинные – двумя руками (с акцентами через 4 звука)

- D7 – короткие арпеджио отдельными руками

Хроматическая гамма

- от тоники (в пройденных тональностях) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении.

6 класс

Гаммы

Первое полугодие: мажорные гаммы (диезные) до 5-и знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном и в расходящемся движении, в терцию, в дециму и в сексту. Минорные гаммы до 5-и знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении. До 5-и знаков – в терцию и дециму.

Второе полугодие: мажорные гаммы (бемольные) до 5-и знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном и в расходящемся движении.. Минорные гаммы до 5-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении, в терцию, в дециму и в сексту.

Аккорды (в пройденных тональностях)

- Т/5/3 с обращениями – двумя руками (на 4 октавы)

- Аккорды по 4 звука – двумя руками (на 2 октавы)

- D7 (с обращениями) –двумя руками.

Арпеджио (в пройденных тональностях)

- короткие – двумя руками на четыре октавы

- ломаные – двумя руками на 4 октавы

- длинные – двумя руками (с акцентами через 4 звука)

- D7 – короткие арпеджио двумя руками

- D7 - длинные арпеджио отдельными руками ( с акцентами через 3 звука)

Хроматическая гамма

- от тоники (в пройденных тональностях) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении

7 класс (только первое полугодие)

Гаммы

Первое полугодие: мажорные гаммы (диезные) до 5-и знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном и в расходящемся движении, в терцию, в дециму и в сексту. Минорные гаммы до 5-и знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении. До 5-и знаков – в терцию и дециму и в сексту.

Второе полугодие: мажорные гаммы (бемольные) до 5-и знаков – двумя руками на четыре октавы в параллельном и в расходящемся движении.. Минорные гаммы до 5-х знаков (гармонические и мелодические) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении, в терцию, в дециму и в сексту.

Аккорды (в пройденных тональностях)

- Т/5/3 с обращениями – двумя руками (на 4 октавы)

- Аккорды по 4 звука – двумя руками (на 2 октавы)

- D7 (с обращениями) –двумя руками.

Арпеджио (в пройденных тональностях)

- короткие – двумя руками на четыре октавы

- ломаные – двумя руками на 4 октавы

- длинные – двумя руками (с акцентами через 4 звука)

- D7 – короткие арпеджио двумя руками

- D7 - длинные арпеджио двумя руками (с акцентами через 3 звука)

Хроматическая гамма

- от тоники (в пройденных тональностях) – двумя руками на четыре октавы в прямом и в расходящемся движении

[PDF] Изучение гамм, арпеджио, аккордов на фортепиано в детской музыкальной школе по аппликатурному принципу

Download Изучение гамм, арпеджио, аккордов на фортепиано в детской музыкальной школе по аппликатурному принципу...

Изучение гамм, арпеджио, аккордов на фортепиано в детской музыкальной школе по аппликатурному принципу

Я, Соколова И.Г, возглавляю фортепианный отдел более 20 лет. Работаю преподавателем по классу фортепиано. Я с уверенностью могу сказать, что существует проблема у молодых педагогов в изучении гамм, арпеджио, аккордов. Часто сталкиваюсь с тем, что учащиеся изучают каждую новую гамму, как бы заново. Преподаватели не дают ученикам системности в этом вопросе. В этой статье я представляю систему изучения гамм. Это моя методическая разработка, по которой я работаю уже более 30 лет. Первоначально изучается простая гамма - соль мажор в две октавы. Сразу ученику объясняется аппликатура. Так как в октаве 7 звуков, возникает комбинация из трех и четырех пальцев в правой руке по ходу движения вверх, и в левой руке такая же комбинация по ходу движения вниз. Заключительная нота играется пятым пальцем. После этого гамма правой рукой играется вниз в комбинации от пятого до первого пальца с чередующимся движением трех пальцев, и четырех пальцев, пока гамма не доигрывается до тоники Соль. Эта же аппликатура имеет место в игре левой руки по ходу движения вверх. Поскольку в Соль мажоре всего один Диез, то эту гамму удобно разучивать в противоположном движении одновременно двумя руками. Если ученику это трудно, то можно предложить ему изучение гаммы До мажор. Играя ее двумя руками в противоположном движении и вслух считая «Один-два-три, Один-два-три-четыре (одна октава), Один-дватри, Один-два-три-четыре и на тонику приходится пятый палец. После этого гамма играется навстречу друг другу. От пятого пальца к первому, Три-дваодин, Четыре-три-два-один, Три-два один. Ребенку 2-го класса можно предложить изучение этой гаммы от одного звука без пропуска октавы. Гамма До мажор удобна с точки зрения запоминания пальцев в одновременной игре двумя руками в противоположном движении и крайне неудобна для игры в прямом движении 2-мя руками. Она сложна потому, что в ней нет черных клавиш, являющихся хоть каким-то ориентиром, поэтому я предпочитаю изучать гаммы Соль-мажор (1 диез), Ре-мажор (2 диеза). Так же удобно для начального обучения Ми-минор, как параллель Соль-мажору и Ля-минор, гармоническая и мелодическая. Самое главное на первых порах усвоить ученику эту аппликатуру, так как 10 гамм от белых клавиш, кроме Фа и Си, играются этими пальцами. Для облегчения изучения этой группы гамм

можно предложить способ игры одноименного мажора и минора, например, Ре-мажор, Ре-минор; Ля-мажор, Ля-минор; Ми-мажор, Миминор и т.д. Вторая группа гамм, если ее классифицировать по аппликатурному принципу, будет состоять из гамм с 5-ю черными клавишами. Это Си мажор, Фа диез мажор, Ре бемоль мажор. Что в этих гаммах общего? Каждая из них имеет 2 белых клавиши, на которые будут попадать 1-ые пальцы: в Си мажоре – Си и Ми, в Фа диез мажоре – Си и Ми Диез, в Ре бемоль мажоре – Фа и До. В этих трех гаммах на 2 черные клавиши До диез, Ре диез (энгармонически Ре бемоль, Ми бемоль) приходится в правой руке 2-ой – 3ий палец, соответственно 3-ий -2-ой палец в левой руке. На 3 черные клавиши Фа диез, Соль диез, Ля диез (энгармонически Соль бемоль, Ля бемоль, Си бемоль) приходится 2-ой – 3-ий – 4-ый палец в правой руке соответственно 2-ой – 3-ий – 4-ый палец в левой руке. Когда этот принцип запоминания пальцев на черных клавишах усвоен, можно включить для освоения параллельные гаммы: Соль диез минор (натуральная), Ре диез минор (натуральная, гармоническая, мелодическая), Си бемоль минор (натуральная, гармоническая, мелодическая). Гармоническая и мелодическая разновидность Соль диез минора играется другой аппликатурой. Третья группа гамм имеет признаки первой и второй групп. Это Фа мажор, Фа минор, Си мажор, Си минор. В гамме Фа мажор в левой руке используется аппликатурная комбинация из первой группы. В правой руке комбинация 4+3 (1, 2, 3, 4)+(1,2,3). Аналогичные пальцы будут в Фа миноре. В гамме Си мажор в правой руке используется также аппликатура из первой группы, а в левой руке из 2-ой группы. Аналогичные пальцы будут в Си миноре. В четвертую группу входят бемольные мажорные гаммы, начинающиеся с черных клавиш. Это - Си бемоль мажор, Ми бемоль мажор, Ля бемоль мажор. Аппликатура этих гамм отличается от предыдущих групп. Но в этих гаммах тоже можно заметить закономерности. Играя правой рукой вверх надо обращать внимание, что 1-ый палец будет следовать сразу после черной клавиш. Играя вниз помнить о том, что в бемольных гаммах 4-ый

палец всегда оказывается на Си бемоле, соответственно 3-ий на Ми бемоле. Аппликатура в левой руке будет следующая: играя вверх гамму возникает комбинация 3 (3, 2, 1) + 4 (4, 3, 2, 1). Играя эти гаммы вниз помнить о том, что 1-ый палец будет следовать сразу после черной клавиши, как это было в правой руке, когда гамма игралась вверх. Очень важно научить ученика видеть аналогии. В этой группе на законном основании может находиться и гамма Ре бемоль мажор, хотя до этого я ее отнесла во вторую группу. Объясняя ученику конкретно эту гамму, можно ссылаться на аппликатурный принцип из второй группы, а можно из четвертой. Ученик сам выберет для себя более удобный способ запоминания аппликатуры. Разучивая Ля бемоль мажор, можно впоследствии сыграть одноименный минор в энгармонической замене, т.е. Соль диез минор, но только гармонический и мелодический. Аппликатура натурального Соль диез минора соответствует второй группе аппликатурных принципов. Особняком стоят 2 последние гаммы. Гамма До диез минор вверх играется левой рукой как гамма Ре бемоль мажор (3, 2, 1)+(4, 3, 2, 1). Разучивая ее в направлении движения вниз, легче объяснить ученику, что 1-ый палец будет попадать на Си диез (гарм.) или Си (нат., мелод.) и Ми. Разучивая правой рукой в направлении движения вверх, следует обратить внимание ученика, что первый палец будет следовать сразу после черной клавиши, а играя гамму в направлении движения вниз, что на Соль диез будет попадать 3-ий палец, а на Ре диез 4-ый. Думаю, что эту гамму следует учить в паре с Ми мажором. После усвоения Ми мажора, ее параллельная тональность у ученика не будет вызывать особенные трудности. Рассмотрим последнюю гамму Фа диез минор. Разучивая левую руку в направлении движения вверх, придерживаться счета пальцев (4, 3, 2, 1)+(3, 2, 1). Играя вниз легче ориентироваться на 1-ый палец, в гармоническом варианте на Ми диез и Си, в натуральном и мелодическом варианте на Ми и Си. Разучивая правую руку в направлении движения вверх, как и в До диез миноре обращать внимание на первый палец, который следует сразу после черной клавиши. Играя гамму в направлении движения вниз, следить за тем, чтобы 3-ий палец оказался на До диезе, а 4-ый палец – на Соль диезе. Итак, мы рассмотрели все гаммы. Возможно, это не традиционный подход к изучению гамм, но, что мне нравится в таком способе преподнесения учебного материала, это то, что мои ученики с удовольствием разучивают

гаммы, не затрачивая особо много труда на их овладение. На первый взгляд может показаться, что мы мало уделяем внимания вопросам теории музыки, но это не так. Конечно, на уроках звучат объяснения квартово-квинтового круга, знают они и про параллельные тональности, знают и про энгармонические замены, но главным образом, я стараюсь, чтобы изучая гаммы, они изучали их в системе аппликатурных принципов. Игра одноименных тональностей мажора-минора развивает у детей ощущения «краски» на инструменте. Мажор не может звучать как минор. Классификация по группам заставляет учеников думать и учить не отдельную гамму, а формулу в системе группы гамм. Таким способом старшие ученики, готовящиеся к поступлению в музыкальный колледж на специальность фортепиано, где надо сдавать гаммы, арпеджио, аккорды в полном объеме относительно без больших трудностей успешно сдают этот экзамен. Теперь расскажу об освоении аккордов, состоящих из трех звуков: Для маленьких детей 7-8-ми лет игра трезвучий с обращениями вызывает большие сложности. На мой взгляд важно научить их грамотно ставить пальчики на инструмент. Для этого я выписываю пальцы в определенной последовательности. Например, Соль мажор. Правая рука: 1, 3, 5 –трезвучие; 1, 2, 5 – секстаккорд; 1, 3, 5 – квартсекстаккорд. Левая рука: 5, 3, 1 – трезвучие; 5, 3, 1 – секстаккорд; 5, 2, 1 – квартсекстаккорд. После этого я прошу ученика выучить последовательность 3,2, 3 для правой руки и 3, 3, 2 для левой руки. Осваивая аккорды в новых гаммах, требую использовать полученные знания в новом материале. Арпеджио Если ребенок маленький и ручка у него крошечная, проходим арпеджио в виде трехзвучий, а именно, разложенные аккорды, изложенные выше. Аппликатуру коротких арпеджио объясняю, играя их в виде больших четырехзвучных аккордов. Таким образом, мы с ребенком подбираем

пальцы к каждому четырехзвучию, выписываем нумерацию пальцев, и первое время ребенок играет по шпаргалке. Показываю, как это выглядит. Например: Соль мажор Правая рука 1, 2, 3, 5; 1, 2, 4. 5; 1, 2, 4, 5; 1, 2, 3, 5. Первое четырехзвучие удваиваю, чтобы удобно было играть в обратном порядке. Естественно обращаю внимание ребенка на проблемные 4-тые пальцы во втором и особенно в 3-ем арпеджио. Левая рука 5, 4, 2, 1; 5, 4, 2, 1; 5, 3, 2, 1; 5, 4, 2, 1. Обращаю внимание на четвертый палец в первом арпеджио, потому что именно здесь возможна в будущем ошибка. К техническому зачету дети обычно готовят несколько тональностей, поэтому в этих тональностях выписываются пальцы коротких арпеджио. В каких-то тональностях пальцы коротких арпеджио совпадают полностью, а в каких-то 3-ии и 4-ые пальцы не совпадают. Этот момент совпадений и несовпадений мы анализируем, и я прошу ребенка это выучить. Вовсе не значит, что пальцы сразу правильно лягут на нужные клавиши, но, работая в этом направлении, можно добиться успеха. Как видно из вышеизложенного материала, я очень скрупулезно отношусь к правильному положению пальцев на клавишах, так как аппликатурная культура – залог будущей техники не только в узком техническом смысле, а и в приобретении технического художественного мастерства. Мои рекомендации молодым педагогам: 1. Идти от простого к сложному. Не пытаться играть двумя руками, если недостаточно выучена партия каждой руки, поскольку это вызывает небрежность и ошибки, которые зачастую бывает трудно исправить; 2. В начале изучения гамм выбирайте удобные гаммы, закрепляя первую группу аппликатуры. Например, Ми мажор удобно учить в расходящемся противоположном движении; 3. Старайтесь не перегружать излишними трудностями ребенка, так как ученик должен справляться с заданиями, иначе от постигнутых неудач он может потерять интерес к занятиям. 4. Беглость, четкость, ровность пальцев в гаммах и арпеджио будет достигаться только после того, как игра ученика перейдет от сознания в область подсознания. Хорошо играть гаммы и арпеджио можно только тогда, когда не думаешь о том - какой и куда палец надо поставить. Доводите до

автоматизма знания аппликатуры в гаммах, арпеджио, аккордах, и успех придет к вам. 5. Не позволяйте своим ученикам механически, бездумно играть гаммы и арпеджио. Воспитывайте у них бережное отношение к взятой ноте, чтобы они не исполняли, будь то этюды, упражнения, гаммы. Развивайте у детей слуховой контроль, благодаря которому игра на инструменте будет яркой, красочной и осмысленной.

Раздел 3
пентатоника и ее выразительные возможности

В современной музыке пентатоника являет­ся, пожалуй, самым популярным ладом. Одна­ко зачастую она используется прямолинейно, в основном для обыгрывания мажорных, ми­норных и доминантсептаккордов, тогда как для обыгрывания других типов аккордов (все типы аккордов были рассмотрены в предыдущих раз­делах книги), пентатоника применяется не ча­сто. На самом деле практическое применение пентатоники гораздо шире: зная определенные принципы, с помощью пентатоники можно обы­грывать практически любые типы аккордов и их гармонических соединений.

Все примеры, предлагаемые в этом разде­ле, построены только по пентатонике в простом ритмическом изложении. Это сделано для то­го, чтобы сконцентрировать внимание на прин­ципах построения мелодических линий. Есте­ственно, после того, как Вы изучите предлагае­мый материал и будете свободно в нем ориенти­роваться, следует самостоятельно внести в эти фразы ритмическое разнообразие.

Возможно, звучание некоторых мелодических примеров этого раздела будет непривычным для слу­ха, это нормально, к такому звучанию нужно при­выкнуть. Прежде чем разбирать конкретный пример, внимательно прослушайте его на СD-приложении. Работая с материалом этого раздела, не торопитесь, разбирая примеры шаг за шагом. Не старайтесь про­листать весь раздел за один вечер, это не принесет результата: как и любой другой лад, пентатоника тре­бует самого пристального внимания.

Также нужно отметить, что применение в им­провизации исключительно пентатоники делает звучание довольно однообразным. Поэтому ког­да весь материал будет разобран и изучен, реко­мендую сочетать примеры, построенные по пен­татонике, с другими ладами и гаммами при само­стоятельном мелодическом обыгрывании разных типов аккордов и гармонических соединений.

Пентатоника это довольно древний лад, ко­торый свойственен в первую очередь музыке стран Востока (Китай, Вьетнам, Монголия и дру­гие). На территории России пентатоника встре­чается в татарской, башкирской, бурятской, ма­рийской и т.п. народной музыке. В конце ХIХ на­чале ХХ вв., пентатоника начала использоваться в классической музыке в Европе (Ф.Лист Этюд для фортепиано Dеs dur, А.Бородин Спящая княжна и т.д.).

С появлением блюза и джаза, позже рок-н­ролла, рока и др., пентатоника становится од­ним из основных ладов, прямо влияя на мело­дику, являясь основой для новых звукорядов (блюзовые минорный и мажорный лады), пред­лагая свои принципы построения и гармониза­ции аккордов.

Пентатоника (реntе пять, tоnоs-тон (греч.) пятиступенный лад (гамма, состоящая из пяти ступеней в пределах одной октавы).

Пентатоника может быть как мажорной, так и минорной, образуясь, соответственно из нату­рального мажора, или из натурального минора (примеры 201-а, 201-б).

Мажорная пентатоника получается путем уда­ления четвертой и седьмой ступеней из гаммы натурального мажора. Например, если из гаммы до-мажор (С-D-Е-F-G-А-В) убрать ноты F (чет­вертая ступень) и В (седьмая ступень), то полу­чится до-мажорная пентатоника (С-D-Е-G-А).

Пример 201

До-мажорная пентатоника

Минорная пентатоника получается путем удаления второй и шестой ступеней из гаммы натурального минора. Например, если из гам­мы ля-минор (А-В-С-D-Е-F-G) убрать ноты В (вторая ступень) и F (шестая ступень), то по­лучится ля-минорная пентатоника (А-С-D-Е-G).

Пример 201-а

Ля-минорная пентатоника

Обратите внимание, что ноты до­мажорной и ля-минорной пентатоник со­впадают, разница только в точке отсчета, здесь работает соотношение параллельных мажора и минора (до-мажорная пентатони­ка и ля-минорная пентатоника параллельны друг другу, как и аккорды С и Аm).

При мелодическом обыгрывании разных типов аккордов можно мыслить как мажор­ной, так и минорной пентатоникой, напри­мер, аккорд до-мажор можно обыгрывать как мажорной пентатоникой от ноты до, так и минорной от ноты ля, поскольку но­ты этих ладов идентичны.

При знакомстве с принципом мелодиче­ского обыгрывания разных типов аккордов и ак­кордовых соединений способ мыслить одномо­ментно мажорной и минорной пентатоникой яв­ляется сложным, громоздким и неудобным. По­этому в настоящем разделе мною предложен принцип применения пентатоники для обыгры­вания разных аккордов и их соединений, кото­рый строится на основе мажорной пентато­ники. Если Вам удобнее воспринимать пентато­нику в ее минорном изложении, то, изучая при­меры, просто поменяйте ноту, от которой стро­ится пентатоника, предлагаемая для обыгры­вания конкретного аккорда; сам мелодический подход при этом останется неизменным. Напри­мер, аккорд соль-мажор можно обыграть соль­мажорной пентатоникой. Если же Вы хотите обыграть аккорд соль-мажор, мысля минорной пентатоникой, то это будет пентатоника парал­лельного минора, который строится на VI ступе­ни мажорной гаммы, в данном случае это будет ми-минорная пентатоника.

тонов и пятое колесо | Уроки музыки

См. Ноты, книги, ноты на Muzyczny.pl
См. Путеводитель на Muzyczny.pl



Вряд ли какой-нибудь музыкант, особенно инструменталист, любит углубляться в теорию музыки. Большинство предпочитает концентрироваться на типичных практических аспектах, то есть сосредотачиваться на инструменте. Однако знание некоторых правил может оказаться очень полезным на практике. К ним относятся знание системы родства между отдельными шкалами, что на самом деле является способностью быстро декодировать тональность и способность транспонировать, которая основана на так называемойпринцип пятого круга.

Музыкальный тон

У каждого музыкального произведения есть особая тональность, которая состоит из определенных нот, назначенных на мажорную или минорную гамму. Мы уже можем определить тональность данной пьесы после первого просмотра нот. Он определяется ключевыми знаками и аккордами или звуками, которые начинают и заканчивают песню. Также важны гармонические отношения в тональности между основными ступенями звукоряда и второстепенными. Мы должны смотреть на эти два фактора вместе и не зависеть только от ключевых знаков или самого вступительного аккорда.Каждая мажорная гамма имеет аналогичную минорную тональность с таким же количеством знаков рядом с ключом, и поэтому первый и обычно последний аккорд в произведении, который составляет тональный аккорд, является таким вспомогательным элементом, как ключ.

Тональный аккорд - Тоник

Именно этим аккордом мы чаще всего начинаем и заканчиваем музыкальное произведение. Название гаммы и тональность пьесы происходят от названия тонической ноты. Тонический аккорд построен на первой ступени шкалы и принадлежит, после субдоминанты, которая находится на четвертой ступени, и доминанты, которая находится на пятой ступени данной шкалы, к трем наиболее важным аккордам, составляющим вверх по гармонической трезвучии, которая также является гармонической основой произведения.

Связанные тоны - параллельные

Это один из основных элементов системы мажор-минор, который определяет отношения между конкретными мажорными и минорными тональностями, которые имеют одинаковое количество хроматических меток крестиков или бемолей рядом с тональностью. Это одна из причин, почему при расшифровке тональности в пьесе следует также смотреть на вступительный аккорд, которым начинается данное музыкальное произведение, потому что не только количество знаков клавиши определяет тональность, но и тональность. звук.С другой стороны, самый простой способ найти связанную тональность с таким же количеством символов - это сыграть второстепенную треть тональной ноты, то есть тоники, лежащей на первом шаге. В до мажоре второстепенная треть от ноты до будет нотой ля, а у нас есть минорная гамма ля минор. Оба этих диапазона не имеют знака на ключе. В соль мажоре на минорную треть вниз это будет ми, а у нас есть минорная гамма ми минор. Оба диапазона имеют по одному крестику. Если мы хотим создать тональность, относящуюся к минорной гамме, мы в хронологическом порядке увеличиваем второстепенную треть, например: До минор и ми-бемоль мажор.



Родственные одноименные тона

Эти клавиши имеют разное количество знаков у ключей, и их общая черта - тонизирующая нота, например, в ля мажор и ля минор.

Принцип пятого круга

Круг квинтов предназначен для облегчения и расстановки гамм в соответствии с поступающими хроматическими знаками, и это отношение порядка. Из тоники складываем пятую часть и в каждую последующую гамму добавляем по одной дополнительной хроматической отметке.Они начинаются с мажорной гаммы до, в которой нет ключевых знаков, мы составляем пятую часть из тоники или ноты до, и у нас есть мажорная гамма с одним крестом, затем пятая и у нас есть ре мажор с двумя крестами и т. Д. и т. д. Для чешуек Для родинок наш пятый круг меняет направление движения на противоположное и превращается в квадратный круг, потому что мы движемся назад на четвертый вниз. Итак, начиная с минорной гаммы и звука и до четвертой ниже, это будет минорная гамма ми с одним знаком, затем минорная гамма си с двумя знаками и т. Д. и Т. Д.

Сводка

Знание пятого колеса значительно упрощает построение порядка отдельных шкал и, таким образом, упрощает перенос частей на следующую тональность.Он также используется для практического изучения гамм, арпеджио и аккордов. Это полезно для нахождения функциональных взаимосвязей между аккордами в определенной тональности. Вскоре вы поймете, что эти теоретические знания значительно улучшают нашу работу на практике. Например: это значительно облегчает импровизацию, потому что мы знаем, какие звуки можно использовать, а каких следует избегать.

↑ Вверх .

Polish Accordion Portal - Польский портал аккордеонистов

Размещение аккордов под мелодии

Когда у нас есть ноты без гармонического сопровождения, сначала послушайте мелодию несколько раз, чтобы почувствовать ее «гармонический тембр», а затем - в соответствии с мелодической линией - попробуйте использовать так называемый «гармонический тембр». «Гармоническая триада», т.е. аккорды, построенные на 1-й, 4-й и 5-й ступенях данной гаммы. Это - соответственно - тоническая (Т), субдоминанта (S), доминантная (D), напримерв гамме до мажор это аккорды C (ноты c, e, g), F (ноты f, a, c), G (ноты g, h, d) или G7 (ноты g, h, d, f). ) и aw в ля минор, это аккорды a (a, c, e), d (d, f, a), E (e, g, h) или E7 (e, g, h, d ). Напомним - заглавная буква - мажорный аккорд, малая - минорный аккорд)

По мелодической линии - т.е. мы проверяем, принадлежат ли следующие ноты мелодии к какому-либо из аккордов трезвучия (однако это не является абсолютным условием, о чем будет сказано ниже).

Напомним также, что - в масштабе до мажор - триада построила

на 2-й степени - аккорд d (d, f, a)

на 3-й степени - аккорд е (э, ж, з)

на 6-й степени - это аккорд

a (a, c, e)

на 7-й ступени - аккорд Гцм (h, d, f)

Давайте посмотрим на пример известных песен и аккордов в верхнем ряду:

В тональности фа мажор ноты в первых двух тактах относятся к аккорду F, в следующих четырех - к C7, в последних двух 1 и 2 вольта - к F.Хотя есть тона, которые не принадлежат непосредственно к аккорду, они не конфликтуют с его звучанием (во втором такте g - девятая часть аккорда F, а в шестом такте d - девятая часть аккорда C7, а как такие не составляют диссонанса). Вторая часть похожа.

Как видите, в этом примере используются только «трезвучные» аккорды F, B, C7.

Теперь - в зависимости от индивидуального вкуса - гармонический фон можно усилить (см. Аккорды в нижней строке).

Откуда именно эти, а не другие аккорды?

Так называемый «ключевые связанные», и, следовательно, аккорды.

Оставляя в стороне теоретическое обоснование, практическое правило:

- для данного аккорда все родственные слова являются минорными или мажорными третями, как вверх, так и вниз.

Назовем это «отношениями третьего порядка» (только для целей данного исследования, потому что это термин не из учебника).

И так, например, для аккорда F соответствующие аккорды: D, d, Des, des и A, a, As, as.

Таким образом, вместе с вышеупомянутым трезвучием (в котором у нас есть соотношение четвертых и пятых), мы получаем набор не менее 11 аккордов, которые будут использоваться в данном месте мелодии (по крайней мере, потому что есть другие, продвинутые возможности, которые мы не будем здесь обсуждать).

Другими словами, мы не ошибаемся, если следующие аккорды - это четвертая, пятая, второстепенная треть или мажорная треть, либо вверх, либо вниз (кроме t.Связанный хроматические производные, указанные ниже).

Вернемся к примеру - в первой части все ноты лежат в отдельных аккордах, в последующих отношениях - в третях, а затем в четвертых. В 6-м такте новинка, аккорд «наполнения» (термин не из учебника). В любительском варианте это может быть Е7 и звучит не хуже. Почему ? Потому что, если мы сыграем аккорд e-g sharp-d в правой руке, а в басовой «c» мы получим аккорд C +, а «e» в басу даст аккорд E7.Похожая ситуация и во 2-м такте второй части (профессионал, наверное, написал бы там F + вместо A7).

В этой части у нас есть еще одна новинка - «хроматическая прогрессия» аккордов вниз F, E, E, d - как переход к аккорду, удаленному на треть (от F к d). Он используется в основном как «заполнение пустого такта» или обозначается строкой мелодии. Аналогично - при необходимости идем вверх F, G, Gis, A.

В 7-м такте второй части некоторые исполнители играют фа-диез - тогда мы сыграем D7 вместо d.В последнем «пустом» баре 1-го вольта этой партии аккорд C7 (или C +) является вступлением к F и нарушает монотонность, а на 2-м вольте, завершающем работу, в предпоследнем баре можно дайте F, F, C7 и в последнем - конечно F.

Очевидно, что в умеренном или быстром темпе размера 3/4 следует избегать использования более одного аккорда. в баре, а в 4/4 раза - не более двух.

Вернемся к «хроматическим гонкам».

Во многих произведениях в конце фразы стоит тоника или доминанта, «натянутая» на 2 такта, или в последнем такте - полноценный отдых. В таких случаях для заполнения «тишины» используются следующие отрывки - например, в тональности фа мажор:

F, g7, G # 7zm, F или F, g7, F - марш вверх или вниз (один и тот же аккорд в начале и конце отрывка)

B, H7zm, F или B, b, F - переход от субдоминанты к тонике

F, F # 7zm, C7 - переход от тонического к доминантному

F, E, F, F #, G или F7, E7, F7, F # 7, G7 - переключение на «секунды вверх».

Последовательность F, d, g, C7 или F, d7, g7, C7 также используется для заполнения «тишины».

А разрыв однообразия получается, например, так:

- вместо, например, F, F, C7, C7 мы даем F, F (d), g, C7 или F, F (d7), g7, C7

- вместо, например, f, f, C7, C7 мы даем f, f (Des), b, C7 или f, f (Des), b6, C7

Примеры обсуждаемых «шествий» показаны на рисунке:

Хорошая школа гармонии - это также рождественские гимны - не в легкой аранжировке, а в старых изданиях для фортепиано в 4-х голосной аранжировке (см. Аккорды в нижней строке, в верхней строке у нас только базовое трезвучие).

Темп песни и линия мелодии позволяют использовать до 4 аккордов в одном такте.

В заключение - выполним следующее упражнение:

в мелодии (написанной отдельными нотами) есть, например, звук «с». Рассмотрим, какие аккорды можно добавить к этому звуку (в этом случае составляющие ноты должны быть добавлены вниз). Ниже приведен список (возможно, неполный - буду благодарен за любые добавки).

простых аккордов (трезвучий):

C (c, g, e) (inv) - аккорд в инверсии

C + (c, gis, e) (inv)

c (c, g, es) (inv)

а (в, а, д) (инв)

Ж (в, а, е)

ф (с, ас, ф)

As (c, as, es) (inv)

Шестых аккордов:

C6 (c, a, g, e) (инв) ***

c6 (c, a, g, es) (инв)

a6 (c, a, fis, e) (inv)

F6 (c, a, f, d) (инв) ***

ф6 (в, ас, ф, г) (инв)

Es6 (c, b, g, es) ***

es6 (c, b, ges, es)

As6 (c, as, f, es) (inv) ***

септаккордов:

C7 (c, b, g, e) (инв)

c7 (c, b, g, es) (inv) = Es6 ***

a7 (c, a, g, e) (inv) = C6 ***

F7 (c, a, f, es) (inv)

F7 + (c, a, f, e) (inv)

f7 (c, as, f, es) (inv) = As6 ***

Д7 (в, а, фис, г)

d7 (c, a, f, d) = F6 ***

As7 (c, as, ges, es) (inv)

Des7 + (c, as, f, des)

Девятые аккорды:

В7 / 9 (в, б, ас, ф, г) (инв) *

D7 / 9 (c, a, fis, e, d) **

Примечания:

* - аккорд звучит красиво и четко с тоникой «си», перенесенной в левую руку

** - звуки «е, d» необходимо проигрывать большим пальцем, либо тоника «d» переносится на левую руку

*** - ноты идентичны, но оба аккорда появляются в разных конфигурациях (например,а7 - во втором перевороте, а С6 - в первом).

А вот как это выглядит по персоналу:

.90,000 Музыкальный стол - Шкала до мажор и ля минор - Татьяна Стахак, Малгожата Флис

Настройки файлов cookie

Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.


Требуется для работы страницы

Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

Функциональный

Эти файлы позволяют использовать другие функции веб-сайта (кроме необходимых для его работы).Их включение предоставит вам доступ ко всем функциям веб-сайта.

Аналитический

Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям пользователей.

Продавцы аналитического программного обеспечения

Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под управлением которого работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Цель сбора этих файлов - выполнить анализ, который будет способствовать развитию программного обеспечения. Вы можете узнать больше об этом в политике Shoper в отношении файлов cookie.

Маркетинг

Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговую деятельность.

.90 000

В четверг, 23 июня 2016 г., в 16:00, завершение учебного года состоялось в Социальном музыкальном центре Нижнесилезского музыкального общества, действующем при Санкт-Петербурге. Селестина в Микошуве. В тот же день состоялся выпускной экзамен. Студенты получили выпускные оценки на очень хорошем и отличном уровне.

Поздравляем всех учеников нашего Очага
и желаем удачного праздника!

Ученики г-жи Мирославы Пажковской сыграли:

Przemysław Wuściński class I mt. аккордеон - сыграно:

Ты забрал мое сердце

Токай, см. Януш Шоптански

Красное яблоко

Якуб Марас 5 класс фортепиано - сыграно:

г Дальность незначительного повреждения, пассажей,

каденции

stiuda 47, м.Фрей

вальс цветов из балета «Щелкунчик», П. Чайковский

Смелый всадник Р. Шуман

Эмила Цукер - с марта на аккордеоне играли:

Пойдем на охоту

Эльжбета Кравчик - фортепиано с апреля - сыграно:

Вперед

Старый Мак Дональд

Максимилиан Кравчик - фортепиано 2-го класса - сыграно:

диапазон фреза, проезд

На новой горе

Сулико, Грузинская мелодия

класс Александры Зилковской.II Youth Piano - сыграно:

Ля мажор, пассажи, Каденция

этюд 20, Я. Беркович

Полонез соль минор, J.S. Бах

Трудно сказать до свидания Майкл Ортега

Тереза ​​фон Коп - герр. Фортепиано 5-го класса - сыграно:

H минорный диапазон, отрывки, каденция

этюд 46, Зильчер П.

соматина до мажор, партия. Виваче, о. Кухлау

Cecilia von Kop - herr - 3-й ряд. Фортепиано - сыграно:

ряд ​​в D мин. Вред, мел.Проходы, владение

этюд 13, C Gurlitt op. 187 №35

Минуэль Моцарта соль мажор

Вальцер № VII соль мажор, Муцио Клементи

Амалия фон Коп - класс герра, 2-й дивизион Фортепиано - концерт:

Масштаб Ля мажор, отрывок из

этюд 64, Д. Лебидова

Der Fruhling kommt, J.W. Schaum

Dudziarz, J. W. Schaum

Ученики Агаты Маевской спели:

Джерард Байс - «Странная утка», «Мечты сбываются»

Михал де Хаан - «Терпимость», «Дни, которых мы не знаем»

Марцин Гожух - «Мартовское солнце», «Блюз», «Весна»

Мальвина Пьерожек - «Только в мечтах» - метро, ​​представ.Эдита Гурняк 9000 5

Эдвина фон Капп - герр - «Для тебя я сама», «Мечтай обо мне»

учеников г-жи Анны Хайок:

Михал Новак

диапазон A Major

Камень с надписью LOVE - Enej

Пешком до лета

Beata Ciastek II young - гамма ля мажор, фр. Энтевтайнер, 5-й Петерсон

Cecylia von Kop - герр - скрипка I класса - диапазон ре мажор, пассаж, старый мост, мистер Джон

Эдвина фон Коп - герр - «Мечтай обо мне» - Л.Амстронг, «Для тебя я сам» из кабаре джентльменов пожилого возраста.

Марек Мускала, II класс, сыграно:

гамма ре мажор,

пассажей

канон Pachenbel

весна 4 сезона.

.

Classici Stranieri - Библиотека, свободная мультимедийная, легальная и бесплатная. Omnia sunt communia! Мы не Либер, мы свободны.

274 просмотров всего, 6 просмотров сегодня

Всего просмотров 274, сегодня просмотров 6 Статическая Википедия: Italiano –Inglese - Francese - Spagnolo - Tedesco - Portoghese Olandese - Polacco - Russo - Turco - Svedese - […]

Continua a leggere

312 просмотров всего, сегодня 7 просмотров

312 всего просмотров, 7 просмотров сегодня Sono in linea le edizioni 2008 della Static Wikipedia (solo testo, niente imagini) на африкаанс и суахили.Potete trovarle ai seguenti […]

Continua a leggere

1,258 просмотров всего

1258 всего просмотров Esprimiamo la nostra più complete e sentita solidarietà agli amici del Project Gutenberg per l'oscuramento subito sul territorio italiano, su Decisione del Tribunale [...]

Continua a leggere

262 просмотров всего, сегодня 4 просмотров

Всего просмотров 262, сегодня 4 просмотров от: BBC News Фотография Стива Лиддиарда с маяком Уайтфорд-Пойнт на полуострове Гауэр была названа абсолютным победителем.

Continua a leggere

248 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Всего просмотров: 248, сегодня 1 просмотров от: BBC News Осман Кавала не был осужден, но его задержание поставило лидера Турции на встречный курс.

Continua a leggere

241 просмотров всего

Всего просмотров: 241 Во время работы над сериалом «Возвращайся» о Битлз режиссер узнал о разочаровании «Великолепной четверки».

Continua a leggere

233 просмотров всего, сегодня 2 просмотров

Всего просмотров: 233, сегодня - 2 просмотра Газеты, опубликованные в четверг, сообщают о гибели 27 человек, направлявшихся в Великобританию через Ла-Манш.

Continua a leggere

230 просмотров всего

230 всего просмотров Футболист сборной Англии будет одним из семи традиционных приглашенных редакторов в праздничный период.

Continua a leggere

240 просмотров всего

Всего просмотров: 240 Группа сверстников призывает правительство отменить Закон о бродяжничестве, который квалифицирует как уголовное преступление грубый сон или [...]

Continua a leggere

207 просмотров всего, сегодня 2 просмотров

Всего просмотров 207, сегодня 2 просмотров Женщины на уроках крав-мага объясняют, почему они пошли на уроки самообороны в этом году.

Continua a leggere

211 просмотров всего

Всего просмотров 211 Корреспондент BBC Абдуджалил Абдурасулов ​​посещает восточную Украину, когда солдаты рассматривают военное присутствие России на соседней границе.

Continua a leggere

222 просмотров всего

Всего просмотров: 222 Манчестер Сити переиграл Пари Сен-Жермен, и с Маурисио Почеттино, изо всех сил пытающимся навязать свой стиль, разговоры о Манчестер Юнайтед не прекратятся, пишет [...]

Continua a leggere

221 просмотров всего

221 всего просмотров от: BBC News Велосипедные заводы Португалии были очень загружены с апреля 2020 года, поскольку популярность велоспорта резко возросла.

Continua a leggere

211 просмотров всего

211 всего просмотров Финал Кубка Дэвиса готов к переезду в Абу-Даби по пятилетнему соглашению, которое будет подписано на […]

Continua a leggere

211 просмотров всего

211 просмотров всего за несколько десятилетий Дэвид Р. Чан обедал в 8000 китайских закусочных, и теперь он узнал об Америке и о себе самом. от: BBC News

Continua a leggere

209 просмотров всего

Всего просмотров 209 просмотров. Разминка сборной Англии Эш в Брисбене прервана из-за дождя, когда в последний день не было выброшено ни одного мяча.от: BBC […]

Continua a leggere

245 просмотров всего

Всего просмотров: 245 Ахмауд Арбери умер в результате «современного линчевания» - местные жители говорят, что призрак расизма присутствует всегда. от: BBC News

Continua a leggere

207 просмотров всего

Всего просмотров 207 «Реал» 25-й год подряд выходит в плей-офф Лиги чемпионов, одержав комфортную победу над тираспольским «Шерифом». от: BBC News

Continua a leggere

215 просмотров всего, сегодня 2 просмотров

Всего просмотров 215, сегодня просмотров 2 Энергетическая фирма, с 1.7 миллионов клиентов были введены в специальную форму администрирования.

Continua a leggere

216 просмотров всего

Всего просмотров 216 Английский футбол нуждается в независимом регулирующем органе, чтобы не допустить его «катания от кризиса к кризису», - заявил председатель фанатского обзора […]

Continua a leggere

45,044 просмотров всего, 3,064 просмотров сегодня

Всего просмотров 45 044, сегодня 3064 просмотра от: BBC News "Манчестер Сити" продвигается к последним 16 в Лиге чемпионов в качестве победителей групп, придя сзади […]

Continua a leggere .

Школа фортепиано 2, S. Wiśniewski

Настройки файлов cookie

Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.


Требуется для работы страницы

Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

Функциональный

Эти файлы позволяют использовать другие функции веб-сайта (кроме необходимых для его работы).Их включение предоставит вам доступ ко всем функциям веб-сайта.

Аналитический

Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям пользователей.

Продавцы аналитического программного обеспечения

Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под управлением которого работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Цель сбора этих файлов - выполнить анализ, который будет способствовать развитию программного обеспечения. Вы можете узнать больше об этом в политике Shoper в отношении файлов cookie.

Маркетинг

Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговую деятельность.

.

ОБУЧЕНИЕ ИГРАТЬ НА ПИАНИНО И КЛАВИАТУРЕ http://www.dompelenmuzyki.pl/: Шкала, тональность, диапазон.

Клавиша - это набор взаимосвязей между шагами высоты звука и центральной нотой, известной как тоника. Мы различаем мажор и минор. Это основной звуковой материал любой мелодии.

Диапазон - это музыкальная гамма, которая начинается с определенной ноты. Это серия специфических звуков.

Музыкальная гамма обычно определяется как последовательность звуков, упорядоченных по заранее определенному шаблону.





Эти термины взаимозаменяемы в повседневной речи, хотя правильно термины музыкальная шкала должны применяться к разным сериям звуков, например, дорическому, фригийскому, лидийскому, ионическому, эолийскому, дорическому, а термины масштабируют к мажору или минору. гамма, начинающаяся с какого-то определенного звука. Кроме того, термин , клавиша , используется для описания составляющих звуков мелодии, исполняемой в определенной музыкальной гамме.
Эти три термина: ключ, диапазон, масштаб, мы можем ранжировать от самого общего до самого конкретного, например:
1) масштаб, 2) ключ, 3) диапазон.
Чтобы быстро различать эти три термина, введем для них синонимы, которые будут обозначать эти термины:
Масштаб - набор, палитра звуков.
Клавиша - мелодия, характер звука.
Диапазон - серия, последовательность звуков.
Следует добавить, что помимо этих трех терминов существует еще и взаимозаменяемый термин - mode (major и minor), который определяет характер тональности и мелодии в гамме как: жесткий (веселый) для мажорного и мягкого. (грустно) для несовершеннолетних.

ЗАПИСИ НА ПОДОБНУЮ ТЕМУ:

.

---

Смотрите также

• 
  Сколько стоит завести газ в частный дом
• 
  Сливной клапан для унитаза
• 
  Дизайны маленьких ванных комнат
• 
  Вентилятор обогреватель для дома
• 
  Чугун это металл или нет
• 
  Машинка не крутит барабан причины
• 
  Магнитный пускатель как работает
• 
  Максимальная нагрузка на профильную трубу таблица
• 
  Артезианская вода
• 
  Кчм котлы
• 
  Подключение варочной панели hansa