Конспект НОД по познавательному развитию конструированию из бумаги «Осенний лист» в технике «оригами» в подготовительной группе
НОД по конструированию из бумаги «Осенний лист» в технике «оригами» в подготовительной группе
Программные задачи:
Познакомить детей с изготовлением новой поделки.
Формировать умения следовать устным инструкциям.
Развивать мелкую моторику рук.
Обогащать словарный запас детей.
Развивать глазомер при работе с бумагой.
Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
Предварительная работа:
Чтение стихотворений, рассказов про осень, рассматривание альбома «Гербарий из листьев», беседа «Из чего состоит листочек дерева (черешок, листовая пластинка?
Материалы к занятию: желтые и оранжевые листы бумаги 7x7 см., коричневый картон (для черешка, клеенка, ножницы, салфетки, клей.
Ход занятия:
Листочки танцуют, листочки кружатся
И ярким ковром мне под ноги ложатся.
Как будто ужасно они занятые,
Зелёные, красные и золотые…
Листья кленовые, листья дубовые,
Пурпурные, алые, даже бордовые…
Бросаюсь я листьями вверх наугад —
Я тоже устроить могу листопад!
О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: Об осени.
Какие приметы осени вы знаете?
Дети: Дни становятся короче, а ночи длинные. Листья желтеют и опадают. Птицы перелетные улетают в теплые края.
А теперь отгадайте загадку?
Письмами летят крылатки
На дорожки и площадки
И не знает почтальон
Для кого их пишет. (Клён)
Показываю лист клена, который прикреплен к доске.
Сегодня мы с вами научимся конструировать кленовый лист из бумаги (показ готового кленового листа из бумаги).
Показ приемов работы и объяснение.
Посмотрите, перед вами заготовки из бумаги, какой формы они?
Дети: К вадратной.
Берем один квадрат и складываем края квадрата по диагонали.
Получаются пять таких элементов.
Склеиваем сначала по два элемента, а потом их соединяем с пятым элементом.
Получается вот такой листочек.
Чего не хватает у нашего листочка?
Дети: черешка.
Правильно из картона коричневого вырезаем черешок, и приклеиваем его к нашему листу.
Вот такой наш кленовый лист и получится.
Физкультминутка.
Мы – осенние листочки, (дети стоят в кругу)
Разлетелись из кружочка. (разбегаются в разные стороны)
Мы летали, мы летали (бегают врассыпную на носочках)
А потом летать устали. (останавливаются)
Перестал дуть ветерок,
Мы присели все в кружок. (присели в круг)
Давайте выполним листочки клена самостоятельно.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь тем, кто затрудняется.
Посмотрите, какие листочки получились.
Вы хорошо поработали листья получились ровные, красивые.
Конспект образовательной деятельности по конструированию из бумаги в подготовительной группе « Осенние листочки».
Техника: оригами
Программное содержание:
- систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе;
- закрепить названия деревьев и уметь соотносить лист с деревом;
- формировать умение определять дерево или кустарник по описанию;
- показать значение листопада для жизни растений зимой;
- развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов;
Материалы и оборудование:
- листы формата А4 цветной бумаги;
- ножницы;
- клей ПВА, кисточка и подставка для кисточки;
- иллюстрации осенних деревьев;
-трафареты для изготовления листьев;
Предварительная работа:
- беседа о времени года и сезонных изменениях;
- рассматривание репродукций картин художников;
- прогулка с детьми в осеннем парке;
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение об осени:
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают
Гуси, грачи, журавли
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмём по корзинке
В лес за грибами пойдём
Пахнут пески и тропинки
Вкусным осенним грибком.
Воспитатель: О каком времени года говорится в этом стихотворении? Как вы догадались, что осень? Что происходит в природе в это время года? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы сказали, что осенью часто дует холодный ветер. А что происходит с деревьями, когда дует сильный ветер? Правильно, они качаются из стороны в сторону. Давайте и мы с вами превратимся в деревья.
Физкультминутка «Ветер тихо клен качает»
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз - наклон и два – наклон,
Зашумел листвой клен. (Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища вправо и влево.)
Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадку про то природное явление, которое бывает только осенью, а вы постарайтесь отгадать.
Листья жёлтые кружатся,
Наземь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот — каждый год.
Как он называется?
(Листопад)
Воспитатель: Правильно. Ребята, давайте с вами рассмотрим букет из осенних листьев. Назовите, с каких деревьев эти листочки, (ответы детей).
Д/и «С какого дерева листок?»
Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем свой листопад. Давайте повторим, каких цветов бывают осенние листочки (ответы детей). А теперь возьмите каждый себе лист цветной бумаги, трафарет, простой карандаш и ножницы. Приступаем к изготовлению листочков. Складываем лист цветной бумаги пополам, к линии сгиба прикладываем трафарет и обводим его. Следующий шаг берем ножницы и вырезаем заготовку листа. Разворачиваем заготовку и начинаем складывать ее гармошкой. Затем складываем нашу гармошку пополам и склеиваем. Аккуратно расправляем складочки листика. Для изготовления черешка отрежем полоску бумаги того же цвета 1*15 см. Скручиваем полоску. Складываем скрученную полоску пополам. Вставляем скрученную полоску в отверстие в листочке и склеиваем ее. (Индивидуальная помощь тем, кто затрудняется). Наш листочек готов. А теперь давайте сделаем листопад. Вы хорошо поработали листья получились очень красивые.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № компенсирующего вида Калининского района
Санкт-Петербурга
Конспект совместной образовательной деятельности по конструированию из бумаги в технике оригами для детей подготовительной группы «Осенняя фантазия».
Конспект составила:
воспитатель Лобачева Ю.И.
Санкт-Петербург
2014
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Оборудование и материалы:
Предварительная работа:
Методы и приемы:
• словесный (загадки, беседа, рассказ)
• наглядный (наблюдение, показ схемы)
• практический (выполнение работ по пооперационным картам, сюрпризный момент)
Ход:
В: Ребята, у нас сегодня необычный день. Посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся!
Начнем наше занятие с разминки.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг
И ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
В: Вас ждут сегодня интересные, увлекательные дела.
Послушайте внимательно, какая красивая музыка звучит.
Звучит запись «Октябрь» П.И.Чайковского
В: Ребята, какое настроение вызвала эта музыка? О чем она вам рассказывает? Что хочется делать под эту музыку? Как вы думаете, о каком времени года может говорить эта музыка?
Предполагаемые ответы детей.
В: Посмотрите, к нам кто – то идет.
Звучит музыка. Входит Осень
В: К нам в гости пришла Красавица – Осень.
Осень: Здравствуйте, дети!
Я – Осень золотая,
Я в гости к вам пришла,
Осеннее настроение
В подарок принесла.
Дети здороваются.
В: Здравствуй, Осень. Мы все очень рады тебя видеть.
Осень тяжело вздыхает.
В: Ребята, вы заметили, почему – то Осень грустная. Как вы думаете, что случилось?
Ответы детей.
В: А давайте послушаем Осень, почему она такая печальная.
Осень: Скоро пройдут мои деньки, наступит следующее время года, и все забудут про меня. А я очень хочу, чтобы все помнили мою красоту. Хотите, я вам покажу, как замечательно бывает в осеннюю пору?
Ответ детей.
В: Тогда удобно располагайтесь на осенних листочках и смотрите на
волшебный экран.
На мониторе изображение осенней природы.
Дети просматривают видеоролик «Осень»
В: Да, действительно, очень интересно бывает осенью.
Осень: Мне очень хочется, чтобы эти чудесные воспоминания остались с вами на весь год. До следующего моего прихода. Мне пора, ведь у осени много забот. Я очень надеюсь, что вы сможете придумать, как сохранить воспоминания обо мне. Соберите скорее мои листочки.
В: Конечно, дети у нас очень сообразительные.
Под музыку Осень уходит
В: Ребята, давайте подумаем, как можно сохранить воспоминания надолго.
Ответы детей.
В: Я могу вам помочь. Отгадайте загадку:
Этот глаз – особый глаз,
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
А на что взглянет этот глаз –
Всё картинке передаст.
Ответ детей.
В: Совершенно верно. Для чего нужен фотоаппарат?
Ответ детей.
В: Но ведь у нас нет его. Что мы можем сделать? Верно. Я думаю, мы сможем помочь Осени и сделаем фотоаппарат своими руками. Но опять возникает вопрос, как? Подумайте. У меня есть небольшая подсказка. Послушайте.
Что такое – это дело,
Я сейчас вам объясню:
Это значит, из бумаги
Делаю, что захочу.
Разноцветные квадраты,
Я сгибаю много раз.
Получаются фигурки
Для друзей, да и для нас.
В: Правильно. Это – оригами. А что это такое?
Ответы детей.
В: Сегодня мы изготовим фотоаппарат в технике оригами.
Производство фотоаппарата – это сложный технологический процесс. Наш фотоаппарат будет состоять из 4 частей. В свободное время мы с вами сделали 2 заготовки. А сегодня я предлагаю сделать ещё 2 и собрать фотоаппарат полностью.
Что нам понадобиться? /бумага/
Я предлагаю выбрать для работы листы бумаги того же цвета, что и ваши заготовки. Но будьте внимательны. Не ошибитесь. /На столе лежат листы бумаги для оригами, картон, упаковочная бумага. Дети должны выбрать подходящую для работы бумагу/
В: Объясните, почему именно эти листы вы выбрали.
Ответы детей.
В: Проходите и садитесь за столы. Приступаем к работе. А чтобы получилась
красивая поделка, давайте вспомним, какие правила надо выполнять при
складывании.
Воспитатель выкладывает на доске модели правил.
Дети комментируют:
1. Фигурку нужно складывать на столе.
2. Точно и чётко совмещать углы и стороны.
3. Пальцами сильно нажимать на линии сгиба и проглаживать тщательно и аккуратно, как утюжком.
4. Быть внимательными, действия выполнять последовательно.
5. Внимательно слушать и смотреть.
6. Работать тихо, не отвлекать других детей.
Ещё перед работой надо подготовить наши руки.
Пальчиковая игра
Десять пальцев у меня, (показываем пальцы)
Сколько же умею я!
Если хочешь – покажу (пальцы раскрыты, поворачиваем
И про это расскажу. кисти, к себе, от себя)
Кулаки могу сжимать, (сжимаем и разжимаем кулачки)
А потом их открывать,
Я могу переплести, (переплетаем пальцы)
А могу их спрятать, (заводим за спину)
Полетать могу пустить, (поднять вверх, сгибать и разгибать кисти рук)
А потом и падать. (вниз и потрясти кистями)
А потом сложу тихонько (складываем руки лодочкой, На коленях, как котенка. вкладывая одну в другую)
В: Чтобы вспомнить процесс изготовления одной детали, я вам приготовила небольшие подсказки. Внимание на волшебный экран. Глазки поднимаем, смотрим, слушаем, запоминаем.
На мониторе схема сложения фотоаппарата /4 слайда/
Работа со схемой.
В: Посмотрите на схему.
/слайд 1/
Лист бумаги сгибаем пополам. Соединяем короткие стороны, точно совмещаем углы. Какая базовая форма получилась? /Книга/
/ слайд 2/
Складываем «Книгу» пополам. Нам нужен ещё один сгиб.
/слайд 3/
Лист полностью разворачиваем. На листе видны линии сгиба. Сгибаем все углы к длинной линии сгиба
/слайд 4/
Сгибаем фигурку пополам. Одна деталь готова. Сделайте ещё одну такую же фигурку самостоятельно.
/Детям предлагается приступить к работе самостоятельно.
В: Смотрите на свои пооперационные карты и продолжайте работу. Кто справится быстро сам, может помочь своему товарищу.
Изготовление второй детали.
В: Внимание на экран. Продолжаем.
/слайд 5/
Вставляем одну деталь в другую.
/слайд 6/
Сгибаем фигурку пополам.
/слайд 7/
Вставляем одну часть фотоаппарата в другую.
/слайд 8/
Поделка готова.
В: Раздвигаем части фотоаппарата – он готов к работе, Сдвигаем –фотография сделана
В: Теперь вы можете украсить свой фотоаппарат, чтобы он стал еще лучше, и вы смогли его узнать среди других фотоаппаратов. Приклеиваем марку в правый верхний угол.
Дети наклеивают «марку – название» фотоаппарата.
В: Посмотрите, какие замечательные фотоаппараты у вас получились. Молодцы! Теперь вы можете стать настоящими фотолюбителями и запечатлеть красоту уходящей осени. Подойдите к окну. И сделайте один снимок.
В: Фотоаппараты не обычные, а мгновенно выполняющие фотографию. Какие фотографии у вас получились, мы сейчас посмотрим. Несите свои фотоаппараты.
/Дети на столе выбирают картинку/.
Выкладывают по очереди на доске. Комментируют.
Звучит музыка. Входит Осень с корзиной.
В: А вот и Красавица – Осень вернулась.
Мы хотим тебя порадовать своими поделками. Ребята изготовили фотоаппараты. Сделали фотографии. Хотят тебе преподнести, Осень. А чтобы было удобно, соберём фотографии в альбом. И назовём – «Осенние фантазии»
Осень: Я очень рада. А за помощь мне хочется вас поблагодарить и вручить подарок – осеннюю корзину с сюрпризом. Большое спасибо! А я поспешу, у меня ещё очень много дел…
В: Спасибо, до встречи в следующем году.
Ребята, что вам больше всего запомнилось?
Вы хорошо потрудились. Я вами горжусь. Вы откликнулись на просьбу и с радостью помогли тому, кто нуждался в помощи.
Спасибо нашим гостям за внимание.
До свидания!
№ | части | Деятельность педагога | Деятельность детей | 1 | Вводная | Пальчиковая игра: «Пальчики здороваются». -Педагог: - Сегодня мы с вами будем говорить об овощах, фруктах и предлагаю выполнить мимическое упражнение: Скажите: Педагог: - Из чего вырастают овощи? Педагог: -Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте на корточки. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Сильно солнышко припекло, наши растения завяли.. Вдруг полил дождик, ожили растения, потянулись к солнышку. На грядке выросли замечательные овощи. Педагог: Ребята, где растут овощи? Назовите овощи, которые вы знаете? Покажите овощи-толстячки А теперь овощи-худышки Педагог:- Приготовьте ладошки, будем играть. Я буду называть разные слова, а вы хлопните в ладоши, когда услышите название овощей. (парта, редис, репка, ручка, огурец, помидор, шапка и т.д.). Молодцы! Очень хорошо получается. ВЫ любите бананы? апельсины? ананасы? Назовите их, одним словом. А теперь давайте вспомним название фруктов, которые я ещё не назвала. Ди. «Найди и разложи» Ребята посмотрите, какой большой урожай мы собрали. Наша задача весь урожай перебрать и разложить в корзины по цвету. В левую корзину только оранжевые овощи и фрукты, в правую, только красные и розовые. а в корзину посередине, только зелёные. Педагог проверяет задание. | Дети перед началом занятия выполняют пальчиковую гимнастику. Дети принимают предложение педагога. Овощи вырастают из семян. дети медленно поднимаются. Медленно поднимите руки вверх, растения тянуться к солнышку. Напрягите руки, пальцы. Уронили голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. дети садятся на места. - На грядке, в земле. Морковь, капуста, огурцы и т.д. надуть щёки. втянуть щёки) Да! Это фрукты. (яблоко, груша персик, абрикос, авакадо и.т.д.) дети под музыку собирают урожай по корзинам. | 2 | Основная | Педагог предлагает отдохнуть. Физкультминутка. «В ОГОРОДЕ» Дети шли, шли, шли(дети шагают на месте) В огород они зашли. Капусту нашли, ( наклонились и собирают овощи) Огурцы нашли, помидоры все собрали, Кабачки нашли, Всё в корзинки положили И домой пошли ( шагают на месте) Педагог- Отгадайте и повторите чистоговорки. Ор-ор-ор — сорвали красный ……… Жан-жан-жан – лежит на грядке……. Ец-ец-ец – съели вкусный ………… Ок-ок-ок- принесли мы много…….. Ан-ан-ан- я купил ………. -Педагог:- О чем были чистоговорки? -Педагог:- отгадайте загадки,а отгадки лежат у вас на столах. •Огурцы они как будто, •Красный, детки, но не мак. •Хоть чернил он не видал, Он бывает, дети, разный – Круглое, румяное, Педагог: Про, что были загадки? Педагог:- Кто мне скажет, что лежит у вас на столах? Педагог: -А что нужно взять для работы? Педагог:- Я вам предлагаю выполнить работу самостоятельно, глядя на схему. Педагог:- А сейчас я предлагаю поместить ваши поделки на тарелку и в вазу. | на коврике выставляются корзины с фруктами и овощами. помидор. Баклажан. Перец Яблок банан об овощах и фруктах. Дети отгадывают загадки поднимают картинки. Про овощи и фрукты. Схемы-подсказки. Квадратные листочки. Дети выполняют работу. Дети сами распределяют каждый свою поделку. | 3 | Заключительная | -Педагог: дает оценку работам детей. Читает стихотворение: Чудо-огород Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь редис есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы Зреют дружно - молодцы! И картофель, и капуста Растут на грядках густо-густо. И все дружно говорят: "Мы растём здесь для ребят. За усердие и труд Урожай весь соберут". В Итоге детей ждет угощение бананы и яблоки. | Дети принимают оценку педагога. |
Конспект занятия в подготовительной группе по конструированию
Тема: «Осенние листочки»
Цели:
Активизация словаря: осень, листья, хлорофилл, пигмент.
Материал: осенние листья; картинки хлорофилла и других пигментов; схема.
Раздаточный материал:
Содержание работы:
Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят,
И кружат, кружат …
- Ребята, о каком времени года говориться?
- Какие вы знаете признаки осени? (улетают птицы в теплые края, пропадают насекомые, день медленно убывает, желтеют и опадают листья)
- По календарю осень наступает 1 сентября, когда начинается первый осенний месяц. А вот начало осени в живой природе считается появление желтых листьев на березе.
- Ребята, скажите, а листья начинают желтеть 1 сентября? (нет)
- А вот почему это происходит мы сегодня, и узнаем в нашей лаборатории.
- Но сначала давайте выясним, почему листья летом зеленые?
- Посмотрите на ваших столах лежат зеленые листочки, кусочки белой ткани и кубики. Возьмите кусочек ткани и сложите его пополам, теперь вложите в него зеленый листочек, а деревянным кубиком сильно потрите ткань с листочком.
- Молодцы, теперь уберите листочек и разверните ткань. Разглядите ее.
- Что случилось с тканью? (появились зеленые пятна)
- Это зеленое вещество из листочка называется – хлорофилл. Именно большое количество хлорофилла делает листья зелеными. Этот пигмент нужен дереву не только для красоты, а для вкусного питания, поскольку хлорофилл умеет с помощью дневного света превращать углекислый газ и воду в питательные для дерева вещества. Так что благодаря своей летней окраске дерево растет и развивается.
- Но, что это, осенью с листьями происходит? (желтеют)
- Правильно когда наступает осень и становиться холоднее и меньше солнечного света листья желтеют. А почему же это происходит?
- В листочки поступает все меньше воды, хлорофилл постепенно разрушается, и растения теряют свою зеленую окраску, тем самым они готовиться к зиме.
- Интересен тот факт, что хлорофилл активнее разрушается под воздействием солнца, поэтому период, когда начинают желтеть листья, не всегда наступает в одно и то же время. В сухую и ясную осень листья быстрее меняют цвет, а в дождливую осень долго остаются зелеными.
- Ребята, скажите листья осенью только желтого цвета? (нет) А какого еще цвета они бывают? (красный, оранжевый, коричневый)
- Правильно. Помимо хлорофилла в листьях есть еще и другие пигменты, но их не видно пока преобладает зеленый пигмент, хлорофилл. Но как только он исчезает, становятся видны и другие пигменты.
- Желтые листочки получаются в результате работы пигмента ксантофилла. Оранжевые листья надевают свой наряд, когда становится виден пигмент каротин, который, кстати, он вам знаком по ярко-оранжевой окраске моркови. Красные же листья получаются благодаря пигменту антоциану. А коричневые листья получаются, когда в листочках нет пигментов, и становятся видны клеточные стенки листа.
Физкультминутка.
По утрам морозы,
(дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх)
В рощах желтый листопад.
(плавные движения над головой влево – вправо)
Листья около березы
(медленно приседают)
Золотым ковром лежат.
(делают движения руками перед собой влево – вправо)
В лужах лед прозрачно-синий.
(встают, плавно разводят руками в стороны)
На листочках белый иней.
(поднимаются на носочки, руки вверх)
- А сейчас мы с вами сделаем свои осенние листочки.
- Складываем лист бумаги пополам по диагонали.
- Разрезаем лист по линии сгиба.
- Сгибаем листок гармошкой.
- Самые длинные края смазываем клеем и склеиваем.
- Наш листик готов!
- Молодцы ребята, очень красивое, осенне дерево у нас получилось.
Конспект по конструированию (оригами) в подготовительной группе. Коллективная работа «Корона для Осени»
Цели:
- систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе;
- показать значение листопада для жизни растений зимой;
- развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов;
- развивать чувство композиции.
Материалы и оборудование:
- квадратные листы различной цветной бумаги;
- клей ПВА, кисточка и подставка;
- иллюстрации осенних деревьев;
- корона
Предварительная работа:
- беседа о времени года и сезонных изменениях;
- рассматривание репродукций картин художников;
- прогулка с детьми в осеннем парке;
Основная часть.
Воспитатель читает стихотворение об осени:
Падают, падают листья, Вот уж последняя стая
В нашем саду листопад Крыльями машет вдали
Желтые, красные листья В руки возьмем по корзинке
По ветру вьются, летят. В лес за грибами пойдем
Птицы на юг улетают Пахнут пески и тропинки
Гуси, грачи, журавли Вкусным осенним грибком.
Воспитатель: О каком времени года говорится в этом стихотворении? Как вы догадались, что осень? Что происходит в природе в это время года? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы сказали, что осенью часто дует холодный ветер. А что происходит с деревьями, когда дует сильный ветер? Правильно, они качаются из стороны в сторону. Давайте и мы с вами превратимся в деревья.
Физкультминутка «Ветер тихо клен качает»
Ветер тихо клен качает, ( Ноги на ширине плеч, руки за голову.
Вправо, влево наклоняет: Наклоны туловища вправо и влево.)
Раз - наклон и два – наклон,
Зашумел листвою клен.
Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадку про то природное явление, которое бывает только осенью, а вы постарайтесь отгадать.
Листья жёлтые кружатся, Танец этот - каждый год
Наземь ковриком ложатся. Как он называется?
Жёлтых листьев хоровод (Листопад)
Осенью случается
Воспитатель: Правильно. Ребята, давайте с вами рассмотрим букет из осенних листьев. Назовите, с каких деревьев эти листочки. (ответы детей)
Д/и «С какого дерева листок? »
Практическая часть.
Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем свой листопад. А листочки у нас будут кленовые. Давайте повторим, каких цветов бывают осенние листочки. (ответы детей)
Под спокойную музыку, по образцу, дети складывают листочки.
Воспитатель: Вот какие красивые листочки получились. А теперь приклеиваем наши листочки к короне (далее дети приклеивают листья к короне). Вот и готова наша корона. Посмотрите, какая красивая у нас получилась корона , совсем, как настоящая!
Если у вас есть амбиции создать потрясающее инновационное упаковочное решение, эти 12 примеров, безусловно, вас вдохновят. Как вы скоро узнаете, большинство из них - действительно вдохновленные дизайны.
Мы также попытались ответить на некоторые часто задаваемые вопросы об упаковке в целом. Излишне говорить, что это не исчерпывающее руководство.
СВЯЗАННЫЕ: 17 СОВЕРШЕННО ИЛЛОГИЧЕСКИЕ И ЕЩЕ РЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ УПАКОВКИ
Креативная упаковка, как следует из названия, - это любой дизайн упаковки, который помогает продукту выделиться среди конкурентов.Они также все чаще включают более устойчивые и рентабельные решения извечной проблемы упаковки определенного продукта.
Дизайн упаковки - это на самом деле очень техническая область, в которой сочетаются элементы науки, техники и искусства. Он может быть весьма сложным и определяется такими сайтами, как Wikipedia, как «скоординированная система подготовки товаров к транспортировке, складированию, логистике, продаже и конечному использованию».
В некоторых случаях, как вы узнаете позже, некоторые творческие упаковочные решения фактически являются частью продукта, который они содержат.
«Креативные решения для упаковки могут положительно повлиять на маркетинговую кампанию продукта и бизнеса, а также могут сократить расходы на транспортировку и хранение за счет креативного и устойчивого дизайна», - говорится на сайте Heritage Paper.net.
Упаковка бывает разных форм и размеров, но в целом ее можно отнести к одному из нескольких типов упаковки. Независимо от того, сделаны ли они из бумаги, пластика или любого другого материала, упаковка имеет вид:
Конечно, «упаковка» очень важна. расплывчатый термин, и есть другие решения, которые не обязательно попадают в эти широкие категории.Это также множество подкатегорий упаковки в зависимости от того, из какого материала она сделана.
Этот термин также может применяться к логистическим решениям, таким как транспортные контейнеры, поддоны и т. Д. Ярким примером может быть что-то вроде упаковки из пленки, например, пузырчатой пленки и т. Д. с основными внешними упаковочными элементами, ориентированными на потребителя, которые технически называются потребительской упаковкой.
Если вы хотите разработать собственную упаковку, у вас есть несколько вариантов на выбор.
В зависимости от ваших личных навыков или желаний вы можете либо спроектировать его самостоятельно, либо нанять профессионалов, которые сделают за вас тяжелую работу. Последнее было бы лучшим выбором с точки зрения целесообразности, но за него придется заплатить.
Но если вы действительно хотите сделать это самостоятельно, в Интернете нет недостатка в полезных руководствах, которые помогут вам начать работу. Хороший пример - 99designs.co.uk.
Итак, имея в виду все это, вот 12 отличных примеров инновационного дизайна упаковки, которые помогут вас вдохновить.Как вы скоро обнаружите, некоторые из этих дизайнов являются гениальными.
Мы надеемся, что они вдохновят вас на создание идеальной упаковки вашей мечты.
Источник: Packaginguqam Вот пример отличной идеи упаковки. Вместо того, чтобы выбрасывать его, вы можете использовать его для кабельных стяжек!
Совершенно блестящая идея, отлично подходящая для сокращения отходов. Он был разработан Жан-Гийомом Бле и был отмечен на конкурсе Young Package 2008 в Чешской Республике.
Источник: immonstop Этот инновационный дизайн упаковки сочетает в себе беспрецедентную защиту яиц с великолепным дизайном. Он также сделан из переработанной бумаги, что делает его невероятно экологически чистым.
Упаковка настолько хороша, что вы можете даже обнаружить, что начнете находить ей другое применение, когда яйца уже давно сожрали.
Источник: yankodesign Это вполне может быть решение для упаковки пиццы, которого мы все ждали.Забрать кусок пиццы больше не будет грязным и неловким делом!
Благодаря этому инновационному дизайну теперь вы можете взять кусок пиццы, не обжигая руки. Чистый гений.
Источник: designboom Сэкономьте драгоценное время с этой инновационной идеей упаковки. Вместо того, чтобы копаться в поисках ножа, чтобы намазывать масло внутри, просто используйте крышку!
Это то, что мы называем удобным и оригинальным.
Источник: IG Design / Behance Вместо чрезвычайно расточительной упаковки, традиционно предоставляемой ресторанами быстрого питания, было бы здорово, если бы вы могли носить все это в одной руке ? Что ж, именно этого и пытается достичь это решение для упаковки продуктов быстрого приготовления.
Носите напитки, гамбургеры, картофель фри и десерт в одном удобном и удобном пакете быстрого питания.
Источник: thedieline Вот то, что вы не видите каждый день. Благодаря этому невероятному дизайну упаковки вы получите не только вкусное вино, но и два бокала для вина в одной упаковке.
Вам больше не нужно будет искать чистый сосуд для питья дома или на улице.
С этими пачками сигарет в форме гроба мы наконец-то получили максимальную предупреждающую маркировку. Конечно, это может иметь и обратный эффект, в конце концов, это аккуратный дизайн.
Источник: thedieline Эта удобная маленькая упаковка позволяет вам удобно транспортировать собачий корм и кормить собаку на ходу.Сделанный из картона, он имеет удобную портативную конструкцию и имеет встроенную чашу для кормления.
Конечно, будучи картоном, мы сомневаемся, что вашей собаке понадобится много времени, чтобы найти путь к основному резервуару с едой. Видимо, можно, как говорится, «пирог съесть и съесть».
Источник: technabob Вместо традиционной довольно неудобной упаковки, которую вы обычно получаете с Pringles, было бы здорово, если бы был более простой способ добраться до его содержимое? Что ж, вот где проявляется новаторский дизайн упаковки.
Тубу можно превратить в миску! Вам больше не нужно рисковать застрять в трубке!
Источник: hongkiat Благодаря этому инновационному дизайну упаковки у вас возникнут сомнения в том, что в коробке. Конечно, чтение этикетки для большинства не проблема, но этот дизайн настолько изящен, что вы можете использовать его снова и снова.
Великолепно, просто великолепно.
Источник: yankodesign Если вы любите одежду и чай, эта упаковка может быть идеальной для вас. Стильно развесьте чайные пакетики с помощью «Hanger Tea».
Это такой хороший дизайн, что вы больше не захотите хранить свои чайные пакетики по-другому. Каждую вешалку для чайных пакетиков также можно использовать, чтобы повесить чайный пакетик в чашку или кружку!
Источник: Thinkofthe Если у вас в офисе или дома есть похититель сэндвичей, эта оригинальная и инновационная упаковка может стать тем решением, о котором вы всегда мечтали.Сумки для завтрака Anti-Theft украшены рисунком под искусственную плесень снаружи, что мгновенно делает их испорченными для непосвященных.
Твои дни воровства еды давно позади!
. 
Если вы посещаете какой-либо курс AP Art, например, 2-D или 3-D студийное искусство, вы обязательно должны понимать основные принципы дизайна. Это потому, что элементы и принципы дизайна являются основополагающим элементом великого искусства!
В этой статье мы научим вас всему, что вам нужно знать о семи принципах дизайна, в том числе:
Приступим!
Если вы когда-либо занимались спортом, значит, вы знаете, что есть некоторые фундаментальные правила, которым вы должны следовать, если хотите добиться успеха.Например, если вы играете в футбол, то вы знаете, что одно из правил заключается в том, что вы должны забить мяч в ворота команды соперника, чтобы набрать очко! Пока у вас нет
. Заполните правильную форму глаголов в скобках: активный или пассивный.
Сегодня бумага ( USE ) на сотни вещей - не только книги и газеты, но и деньги, марки, сумки и даже одежду.
В древности, до изобретения бумаги, люди ( НАПИШИТЕ ) на шкурах, костях и камнях животных. В 2700 г. до н.э. египтяне ( START ), чтобы сделать папирус, который был похож на бумагу.Но первая настоящая форма бумаги ( INVENT ) в 105 г. н.э. китайским правительственным чиновником. Это ( СДЕЛАТЬ ) из смеси растений и одежды. Китайцы ( KEEP ) их новое открытие остается секретом на многие века.
Наконец, в 10 веке бумага ( ПРИНЯТЬ ) в Европу арабами. Первая европейская бумажная фабрика ( BUILD ) в Испании в 1150 году. С 18 века большинство бумажных ( СДЕЛАЙТЕ ) из дерева, потому что оно намного прочнее ткани.
Сегодня каждый человек ( USE ) около 300 кг бумаги каждый год. Он стал материалом, без которого нам не обойтись.
.
Получите уроки аудирования от начального до продвинутого
Узнайте, как ELLLO начал свою деятельность и как он помогает студентам.
Посмотрите 50 новых видеороликов, обучающих различным вопросам грамматики.
Джерри рассказывает о проблемах островов в Таиланде.
Джерри рассказывает о своих любимых островах в Таиланде.
CEFR A1 - Разговоры с основными предложениями и словарным запасом.
Бесплатные книги для начинающих
CEFR A1 - Беседы, посвященные базовой грамматике.
Бесплатные книги для начинающих
CEFR A2 - Беседы, посвященные основным вопросам грамматики.
Бесплатные книги для начинающих
CEFR A2 - Естественный английский с базовым словарным запасом.
Бесплатные книги для начинающих
CEFR B1 - Беседы с грамматикой среднего уровня.
Бесплатная книга - низкий средний
CEFR B1 - Разговоры с использованием базовой лексики при естественной речи.
Бесплатная книга - низкий средний
CEFR B2 - Беседы с промежуточной грамматикой.
Бесплатная книга - средний
CEFR B2 - Беседы со сложной лексикой.
Бесплатная книга - низкий средний
CEFR C2 - Более быстрое общение с более сложной лексикой.
Бесплатная книга - Продвинутый уровень
