Кружок оригами в старшей группе планирование

Рабочая программа (старшая группа) по теме: Планирование кружковой работы по "Оригами" старшая группа.

Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приёмы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохранённые в памяти знания и умения.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

- Формировать умения следовать устным инструкциям.

Обучать различным приемам работы с бумагой.

- Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.

- Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

-Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

- Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

-Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
- Воспитывать интерес к искусству оригами.

- Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

- Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

- Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Методы, используемые на занятиях кружка:

беседа, рассказ, сказка;

рассматривание иллюстраций;

показ образца выполнения последовательности работы.

Методика работы с детьми строится на следующих принципах:

- Отбор содержания доступного детям 5-6 лет;

-Постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью,

- Индивидуального подхода к детям.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
– научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер;

– познакомятся с искусством оригами;

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Составление альбома лучших работ.
• Проведение выставок детских работ.

Программа составлена на основе:

«Оригами в детском саду» Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В.
«Теория и методика творческого конструирования в детском саду» Парамонова Л.А.
« Оригами для старших дошкольников» Соколова С.В.
«Волшебная бумага» Чернова Н.Н.
«Оригами для дошкольников» Соколова С.В.

Работа проводится вне занятий во вторую половину дня.

Длительность занятий 25минут.

Категория обучаемых: 5-6 лет.

октябрь

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	ФЛАЖОК	Учить детей складывать квадрат пополам «косынкой», совмещая противоположные углы. Воспитывать интерес к результатам своего труда.	Два красных квадрата 15*15см, две полоски шириной 1см, длиной 20см из картона, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
2.	СТАКАНЧИК	Закрепить умение складывать квадрат по диагонали. Учить загибать острые углы полученного треугольника на противоположные стороны, вводить в образовавшуюся щель. Воспитывать интерес к процессу складывания из бумаги.	Квадрат 10*10 любого цвета.	Волшебная бумага. Н.Чернова
3.	Книжка	Учить сгибать прямоугольник пополам, совмещая короткие стороны.	Три прямоугольника формата А4: два из них белого цвета, третий цветной, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
4.	ЁЛОЧКА	Учить детей складывать квадрат пополам, совмещая противоположные углы, перегибать полученный треугольник. Учить составлять из треугольников елочку, начиная снизу с самой большой детали. Воспитывать аккуратность в работе с клеем.	Три квадрата зелёного цвета 1515см,1010см,5*5см, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова

ноябрь

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	Воздушный змей	Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами, закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки, упражнять в свободном выборе цвета.	Бумажные квадраты (10*10) разного цвета, полоски разноцветной бумаги, клей.	Оригами в детском саду. С Мусиенко Г.Бутылкина
2.	Лягушка	Познакомить с изготовлением простейших поделок в технике оригами путём складывания квадрата по диагонали ( базовая форма – «треугольник»)	Квадрат зелёного цвета( 10*10). Заготовки для глаз лягушки, ножницы, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
3.	Зайчик	Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами, воспитывать самостоятельность, аккуратность.	Квадрат (10*10),заготовки для глаз и мордочки, клей	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
4.	Бабочка	Учить сгибать квадрат по диагонали, полученный треугольник складывать пополам, отгибать верхние острые углы в разные стороны. Воспитывать умение эстетически правильно украшать свою поделку.	Бумажные квадраты ( 10*10), заготовки для глаз, ножницы, клей	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина

Декабрь

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1	Снежинки	Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами.	12 квадратов синего цвета 5*5, синий кружок диаметром 3см и белый кружок диаметром 2см.	Оригами для дошкольников. С.Соколова
2	Гномик	Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей, учить чётко, выполнять инструкции педагога	Квадраты (88, 66) разного цвета, бумажная обрезь, клей, ножницы.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкин
3	Новогодние украшения	Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя уже известные приёмы складывания бумаги, развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение.	Разноцветные квадраты разных размеров, бумажная обрезь, клей,нитки, ножницы.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
4	Снеговик	Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами.

Январь

№		ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	Колобок	Учить детей у прямоугольника сгибать все углы равномерно. Продолжать учить оформлять поделку деталями (рот, нос, глаза). Воспитывать радость от подарков, сделанными своими руками.	Жёлтый прямоугольник 2010см, оранжевый и красный квадраты 33см,два оранжевых кружка, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
2.	Зайчик	Закрепить умение перегибать квадрат «книжкой» и дважды «косынкой», опускать противоположные углы к центру квадрата, получая «конфетку». Продолжать учить детей внимательно слушать инструкции воспитателя. Воспитывать самостоятельность и внимание.	Квадраты серого цвета 88см и 1010см, заготовки для глаз и мордочки, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
3.	Волк	Продолжать учить сгибать квадрат «косынкой», отгибать один из уголков кверху наискосок. Закрепить умение приклеивать голову, рисовать глаза. Развивать глазомер. Воспитывать усидчивость.	Два серых квадрата1515см,1010см,клей, заготовки для глаз и носа.	Оригами для дошкольников С.Соколова
4.	Лиса	Научить детей слушать устные инструкции педагога. Познакомить на практике с основными геометрическими понятиями. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой.	Квадрат оранжевый ( красный) 1515см, прямоугольник 157,5см, заготовки для глаз и мордочки, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова

Февраль

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	Медведь	Учить перегибать «косынку» пополам. Учить понимать, что детали головы и туловища выполняются по отдельности из квадратов разной величины. Воспитывать и развивать способность контролировать с помощью мозга движения рук и пальцев.	Квадраты коричневого цвета 1515см,1010см, два квадрата 6*6см, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
2.	Лодочка	Познакомить детей с изготовлением поделки в технике оригами из прямоугольного листа бумаги, упражнять в свободном выборе цвета, развивать мелкую моторику рук, использование готовых поделок в играх.	Прямоугольные листы 20*15см.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина.
3.	Звёздочки	Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей. Воспитывать усидчивость, ответственность.	8 квадратов 10*10см, 4 из них одного цвета,4 - другого, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова
4.	Курочка	Учить складывать квадрат дважды «косынкой», продолжать учить детей внимательно слушать инструкции воспитателя,воспитывать самостоятельность и внимание.	Красный квадрат 33см, жёлтый (оранжевый) квадрат 1515см, клей, карандаш или фломастер.	Оригами для дошкольников С.Соколова.

Март

№	тема	цель	материал	ЛИТЕРАТУРА
1.	Хризантема	Познакомить детей с новым способом изготовления цветов в технике оригами, закрепить умение пользоваться ножницами.	16-20 квадратов (4*4) белого или фиолетового цвета, бумага жёлтого цвета, ножницы, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
2.	Подарок маме	Познакомить с оформлением открыток с использованием фигурок выполненных в технике оригами, воспитывать аккуратность, усидчивость	Разноцветный картон, квадраты жёлтой, синей, красной бумаги (10*10), зелёная бумага для листьев и стеблей, ножницы, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
3.	Вертушки	Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, круга, треугольника, учить пользоваться обозначениями линии разреза на заготовке, упражнять в свободном выборе цвета и формы бумаги, поощрять самостоятельность, творческую инициативу.	Квадраты (15*15) разного цвета, равносторонние треугольники со стороной 20 см, круги диаметром 20см с прочерченными линиями разрезов, кружочки из картона, ножницы, клей, палочки.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
4.	Кошечка	Закрепить с детьми складывание и название базовых форм. Учить изготавливать туловище и голову отдельно из квадратов. Учить складывать треугольник пополам «косынкой», поднимать уголки от середины длинной стороны, но, не доводя до вершины верхнего угла. Воспитывать аккуратность в работе, внимание.	Два квадрата 15*15см одного цвета, карандаши или фломастеры для оформления мордочки, клей.	Оригами для дошкольников С.Соколова

Апрель

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	Подарки малышам	Используя технику оригами, учить изготавливать модели птиц, корабликов, воспитывать желание заботиться о младших, упражнять в свободном выборе цвета.	Разноцветные квадраты (10*10)	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
2.	Рыбки	Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы, объединяясь в пары создавать морскую композицию.	Голубой картон, квадраты разноцветные, ножницы, клей, бумажная обрезь.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
3.	Сова	Напомнить, как складывается базовая форма «воздушный змей». Учить перегибать верхний треугольник вперед и возвращать в исходное положение, делать надрезы по линии сгиба, сгибать концы складкой. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой и ножницами.	Квадрат 10*10,заготовки для глаз, клей, ножницы.	Волшебная бумага. Н.Чернова.
4.	Ёжик	Продолжать учить детей складывать квадрат пополам «книжкой». Понимать термины: «верхний угол», «нижний угол». Развивать глазомер детей. Воспитывать бережное отношение к бумаге.	Квадрат серого, коричневого цвета 10*10см,карандаш или фломастер чтобы нарисовать глазки и иголки на шубке.	Оригами для старших дошкольников. С.Соколова.

Май

№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	МАТЕРИАЛ	ЛИТЕРАТУРА
1.	Грачи прилетели	Продолжать учить детей мастерить подели из базовой формы « воздушный змей», совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами.	Квадраты чёрного цвета (15*15), заготовки для глаз, ножницы, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
2.	Ветка рябины	Закрепить умение мастерить поделки из базовой формы «стрела», воспитывать аккуратность, учить чётко, выполнять инструкции педагога	Картон, квадраты(1,51.5) оранжевого или красного цвета,(33) зелёного цвета для листьев, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
3.	Моё любимое оригами.	Закрепить усвоенные на занятиях приемы и формы оригами. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к результатам своего труда.	Разноцветные квадраты 10*10, ножницы, клей.	Волшебная бумага. Н.Чернова.
4.	Итоговое занятие.	Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей.	Альбом, поделки в технике оригами, клей.

Старшая группа.

Составила:

Ермилова.Н.В.

Рабочая программа Кружка по оригами | Рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ:

на Педагогическом совете Заведующий МКДОУ «Д/с № 11»

протокол № __1______ ______________ Е.А.Самылина

от «_31_» _августа_2017 г. Приказ № 62 от 01.09.2017г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Страна Оригами»

Возраст обучающихся 5-7 лет

Срок обучения 2 года

Составитель: Сергеева Лариса Юрьевна

воспитатель

высшей квалификационной категории

г. Коркино

2017 г.

Содержание

I.	Целевой раздел	стр3
1.1.	Пояснительная записка	стр3
1.2.	Цель и задачи	стр6
1.3.	Ожидаемые результаты	стр7
II.	Содержательный раздел	стр7
2.1.	Интеграция образовательных областей	стр7
2.2.	Методы работы с детьми	стр7
2.3.	Тематический план	стр8
III.	Организационный раздел	стр9
3.1.	Организация образовательного процесса	стр9
3.2.	Средства, необходимые для реализации программы	стр9
3.3	Литература	стр10
IV.	Приложение
4.1.	Календарно-тематическое планирование	стр10
4.2.	Мониторинг	стр14

I.Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка

Искусство складывания бумаги зародилось много веков назад в Японии почти одновременно с появлением самой технологии изготовления ее в стране Восточного Солнца. В течение долгого времени оригами было храмовым искусством, ведь «ори» означает «сложенный», а «ками» - «бумага» и «бог» одновременно.

Вторая жизнь оригами в Японии началась на заре ХХ века. В основу новой системы воспитания были положены идеи известного немецкого педагога и просвещения Фридриха Фребеля. А он настоятельно рекомендовал заниматься с детьми складыванием несложных конструкций из бумаги. Такое занятие прекрасно развивает маленькие пальчики, и позволяло приобщиться к некоторым геометрическим понятиям.

Согласно ФГОС ДО, важнейшей задачей дошкольного образования является всестороннее личностное развитие детей, основанное на соответствующих дошкольному возрасту видах деятельности, таких как игра, изобразительная деятельность, конструирование, восприятие сказки и т.д. Также, одним из способов развития творческой личности, согласно ФГОС, является создание различных поделок своими руками – такая деятельность позволяет приобрести навыки и умения для развития тонких и точных движений, уверенного управления своим телом, повышения интеллекта и волевых способностей, что является залогом успешного освоения дошкольником программы начального образования в будущем.

Занятия в кружке «Страна оригами» - это работа, используемая как средство дополнительного образования. Эта программа поможет ввести детей в мир древнейшего искусства складывания бумаги без ножниц и клея, сотворения настоящих шедевров своими руками.

Предлагаемая программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с искусством оригами в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка, в том числе и на развитие речи. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе.
Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие.
Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти: дети запоминают термины, приёмы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохранённые в памяти знания и умения.

Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал – широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании. Особенно привлекает дошкольников возможность самим создавать такие поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении группы к праздникам, подарены на день рождения или к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям. Данная программа предлагает решать обозначенную проблему через освоение детьми приемов работы с бумагой.

Программа “ Страна оригами” – комплексная, включающая деятельность по конструированию из бумаги, которые направлены на развитие у дошкольников творчества, определяющиеся как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное, активизируя воображение и реализуя свой замысел, находя средства для его воплощения.

Значение оригами для развития ребенка:

Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание.
Развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
Развивает пространственное воображение –учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.
Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Оригинальность композиции достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, оформляют дополнительными деталями, выполненными в технике аппликации. Так, в зависимости от темы композиции, создают нужную окружающую обстановку, среду обитания: луг с цветами, островок в пруду, небо с облаками, тучами, ярким солнцем, бушующее море и т.п.

Для выразительности композиции большое значение имеет цветовое оформление. При помощи цвета передается определенное настроение или состояние человека или природы. В процессе создания композиций у детей формируется чувство центра, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они учатся правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами, расположенными в разных частях фона (ближе, выше, ниже, рядом), что требует изменения величины фигур. Предметы, которые находятся вблизи, должны быть большими по размеру, чем те же предметы, но расположенные чуть дальше или вдали. Так дети осваивают законы перспективы.

Таким образом, создание композиций при обучении оригами способствует применению у дошкольников знаний, полученных на занятиях кружка, в рисовании, природопользовании.

Направленность дополнительной общеобразовательной программы – художественная.

1.2 Цель и задачи программы

Цель:Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к искусству оригами.

Задачи:

Обучающие:

1. Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

2. Формирование умения следовать устным инструкциям, читать схемы. 3. Обучение различным приемам работы с бумагой.

Развивающие: 1. Развитие мелкой моторики рук и глазомера. 2.Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии ребенка.

Воспитывающие:

1.Привить интерес к искусству оригами. 2. Расширить коммуникативные способности детей.

1.3 Ожидаемые результаты

В результате обучения дети должны: -ориентироваться на листе бумаги; - научиться различным приемам работы с бумагой; - складывать лист бумаги пополам; - складывать квадратный лист по диагонали, соединяя два противоположных угла; - знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами треугольник, воздушный змей, стакан, книжка; - научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами; -будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию; - познакомятся с искусством оригами; - овладеют навыками культуры труда; - улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

II. Содержательный раздел

2.1. Интеграция образовательных областей

1. социально-коммуникативное развитие;

2.познавательное развитие;

3. речевое развитие;

4. художественно-эстетическое развитие;

2.2.Методы работы с детьми

1. Наглядные:

- рассматривание образцов, схем;

- демонстрация иллюстраций по теме занятия;

2. Словесные:

- чтение художественной литературы;

- беседы;

- объяснение и обсуждение хода работы;

- подбор стихотворений, загадок по различным темам.

3. Практические:

- индивидуальная работа детей;

- совместная деятельность взрослого и детей;

- опора на личный опыт детей.

2.3.Тематический план на 1 год обучения

Дата

Тема

Количество занятий

теория и практика

Сентябрь

«Давайте поиграем»

«В некотором царстве, в бумажном государстве»

Октябрь

«Бабочка и лягушка»

«Отгадай загадку» (заяц, птица)

Ноябрь

«Забавные зверушки»

«Тюльпан для мамы»

Декабрь

«Символ года» (собака)

«Бантик-бабочка»

Январь

«Волшебные превращения стрелы»

«Новогоднее панно»

Февраль

«Парусник»

«Скоро день защитника Отечества»

Март

«Мамин праздник»

«Составь картинку»

Апрель

«День космонавтики»

«Грач»

Май

«Вертушка»

«Моя любимая игрушка!»

Итого:

Тематический план на 2 год обучения

Дата

Тема

Количество занятий

теория и практика

Сентябрь

«Фрукты»

«Грибы»

Октябрь

«Черепашка»

«Журавлик»

Ноябрь

«Цветы для мам»

«Гном»

Декабрь

«Новогодние украшения»

«Дед Мороз»

Январь

«Гном»

«Прыгающая лягушка»

Февраль

«Сердечко»

«Двухтрубный кораблик»

Март

« Ромашка для мамы

«Волшебные превращения двухтрубного кораблика»

Апрель

«Ракета»

«Автомобиль»

Май

«Парусная лодка»

«Кувшинка

Итого:

III. Организационный раздел

3.1. Организация образовательного процесса

Программа «Страна оригами» рассчитана на 2 года (старший дошкольный возраст.) Для успешного освоения программы НОД в численность детей в группе кружка должна составлять 10 человек. НОД проводятся один раз в 2 недели, с сентября по май, во второй половине дня. Продолжительность НОД 25 минут .

Общий срок реализации исходной программы (количество лет)	2 года
Возраст воспитанников	5-7 лет
Количество воспитанников в группе в текущем учебном году	10
Количество часов в месяц	2
Общее количество часов в год	18

Возраст детей	Время занятий	Количество занятий
Возраст детей	Время занятий	В месяц	В год
5-6 лет	25 минут	2	18
6-7 лет	25 минут	2	18

3. 2.Обеспеченность образовательной деятельности средствами обучения

№ п/п	Перечень средств обучения	Количество
1	Магнитная доска (с магнитами)	1
2	Схемы поэтапного складывания	28
3	Бумага белая
4	Бумага разноцветная односторонняя
5	Бумага разноцветная двусторонняя
6	Набор цветных карандашей	10
7	Ножницы	10
8	Набор фломастеров	10
9	Клеенки	10
10	Клей-карандаш	10
11	Картотека загадок	2
12	Картотека художественного слова (стихи)	1

3.3. Наличие печатных образовательных ресурсов

1.Т.Б.Сержантова «366 моделей оригами» Москва Айрис пресс 2004

2.Т.Сержантова «Оригами для всей семьи» Москва Айрис пресс 2004

3.С.Ю. Афонькин и Е.Ю. Афонькина «Уроки оригами» Аким 1996

4. С.Мусиенко, Г.Бутылкина «Оригами в детском саду» обруч Москва 2010г.

IV. Приложение.

4.1. Календарно – тематическое планирование

Первый год обучения

Месяц	Тема	Цель занятия
Сентябрь	«Давайте поиграем»	Заинтересовать работой с бумагой. Познакомить со свойством-сминаемость. Учить делит квадрат на разное кол-во равных частей.Познакомить с условными знаками и основными приемами складывания бумаги. Укреплять мелкие мышцы рук. Воспитывать аккуратность.
Сентябрь	«В некотором царстве, в бумажном государстве…	Заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги, познакомить с историей искусства оригами.
Октябрь	«Бабочка и лягушка» (треугольник)	Закреплять умение получать из квадрата прямоугольники, треугольники и квадраты меньшего размера. Познакомить с изготовлением простейших поделок в технике оригами путем складывания квадрата по диагонали. Познакомить с базовой формой –треугольник.
Октябрь	«Отгадай загадку» (заяц, птица)	Учить изготавливать новые поделки в технике оригами, используя знакомый прием складывание по диагонали; развивать глазомер.
Ноябрь	«Забавные зверушки»	Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Ноябрь	«Тюльпан для мамы»	Учить детей изготовлению тюльпана в технике оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук.
Декабрь	«Символ года» (собака)	Продолжать учить детей мастерить поделки с базовой формы - треугольник, используя поэтапные карты.
Декабрь	«Бантик -бабочка»	Познакомить с базовой формой –прямоугольник.Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Январь	«Волшебные превращения стрелы»	Познакомить с базовой формой –стрела, научить трансформировать ее в другие поделки. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Январь	«Новогоднее панно»	Учить детей создавать композицию из фигурок. Закреплять навыки работы с поэтапными картами.
Февраль	«Парусник»	Продолжать учить детей мастерить поделки с базовой формы - треугольник, используя поэтапные карты.
Февраль	«Скоро день защитника Отечества»	Закрепить умение мастерить поделки с использованием карт, развивать глазомер, мелкую моторику. Воспитывать чувство уважения к защитникам Родины, побуждать сделать им приятное.
Март	«Мамин праздник»	Учить проявлять заботу о мамах, бабушках. Познакомить с разными вариантами оформления открыток. Продолжать учить детей мастерить поделки с базовой формы - треугольник, используя поэтапные карты.
Март	«Составь картинку»	Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, повышать интерес к этой деятельности через новую форму работы-составление картинок к стихам. Развивать творческие способности, воображение.
Апрель	«День космонавтики»	Уточнить знания детей о празднике «день космонавтики». Продолжать учить преобразовывать одну фигурку в другую, используя поэтапные карты. Закреплять умение соединять две части поделки, вставляя одну в другую. Воспитывать аккуратность.
Апрель	«Грач»	Познакомить с новой базовой формой – рыба. Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами, объяснительную речь. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.
Май	«Вертушка»	Учить изготавливать новые поделки из квадрата, треугольника, используя схемы. Продолжать учить пользоваться обозначениями линии разреза на заготовке.
Май	«Моя любимая игрушка!»	Закрепить умение мастерить поделки с использованием карт, предоставить детям возможность проявить инициативу и самостоятельность.

Второй год обучения

Месяц	Тема	Цель занятия
Сентябрь с е н т я б р ь	«Фрукты»	Повторить условные знаки и основные приемы складывания бумаги.Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, повышать интерес к этой деятельности.
Сентябрь с е н т я б р ь	«Грибы»	Продолжать учить детей мастерить поделки с базовой формы - треугольник, используя поэтапные карты.Закреплять умение соединять две части поделки, вставляя одну в другую. Воспитывать аккуратность.
Октябрь к т я б р ь	«Черепашка»	Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.Развивать глазомер, мелкую моторику рук.
Октябрь к т я б р ь	«Журавлик»	Продолжать знакомить с японской историей; совершенствовать умение мастерить поделки, используя карты. Воспитывать сострадание, соучастия в происходящем вокруг.
Ноябрь о я б р ь	«Цветы для мам»	Учить детей изготовлению цветов в технике оригами. Помочь каждому ребенку добиться желаемого результата. Развивать творческое воображение, фантазию. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.
Ноябрь о я б р ь	«Гном»	Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей. Учить четко выполнять инструкции педагога.
Декабрь	«Новогодние украшения»	Продолжать учить мастерить поделки, используя известные приемы складывания бумаги. Развивать конструктивное мышление, фантазию.
Декабрь	«Дед Мороз»	Закрепить умение детей делать поделки, используя схемы. Вызвать радостное настроение в ожидании праздника. Совершенствовать навыки работы с ножницами.
Январь	«Гном»	Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей. Учить четко выполнять инструкции педагога.
Январь	«Прыгающая лягушка»	Повышать интерес к работе с бумагой через игру. Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Февраль ф е в р а л ь	«Сердечко»	Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Февраль ф е в р а л ь	«Двухтрубный кораблик»	Повышать интерес к изготовлению поделок из бумаги. Познакомить с новой базовой формой –блинчик. Учить использовать готовые поделки в игре.
Март м а р т	« Ромашка для мамы	Учить детей изготовлению цветов в технике оригами. Помочь каждому ребенку добиться желаемого результата. Развивать творческое воображение, фантазию. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.
Март м а р т	«Волшебные превращения двухтрубного кораблика»	Продолжать учить детей преобразовывать одну фигурку в другую. Закрепить умение соединять две части поделки, вставляя их одну в другую. Воспитывать аккуратность.
Апрель апрель	«Ракета»	Уточнить знания детей о празднике «день космонавтики». Продолжать учить преобразовывать одну фигурку в другую, используя поэтапные карты. Закреплять умение соединять две части поделки, вставляя одну в другую. Воспитывать аккуратность.
Апрель апрель	«Автомобиль»	Продолжать учить мастерить поделки, используя известные приемы складывания бумаги. Развивать конструктивное мышление, фантазию.
Май	«Парусная лодка»	Продолжать учить детей мастерить поделки в техники оригами, используя поэтапные карты.
Май	«Кувшинка»	Закрепить умение детей делать поделки из бумаги, используя схемы.

Карта мониторинга по развитию продуктивной деятельности детей (оригами)

Первый год обучения

Критерии	Начало года	Конец года
самостоятельно изготавливает и знает основные базовые формы оригами «книжка», «дверь», «треугольник», «воздушный змей», «блинчик», «конфета»
по образцу изготавливает несложные поделки
знает и называет геометрические фигуры
ориентируется на листе бумаги;
умеет намечать линии
тщательно и аккуратно разглаживает линии сгиба
уметь украсить свою поделку, добавлять недостающие детали (глаза, усы, и т.п.)
добивается конечного результата
самостоятельно и справедливо оценивает конечный результат своей работы и работы сверстников

Второй год обучения

Критерии	Начало года	Конец года
ориентируется на листе бумаги
знает названия, различает и применяет в работе условные обозначения оригами
знает и называет правила складывания бумаги при выполнении оригами
изготавливает базовые формы и простые поделки по схеме и образцу
работает самостоятельно, точно соблюдая инструкции
добивается конечного результата
самостоятельно и справедливо оценивает конечный результат своей работы и работы сверстников
уметь находить собственную ошибку в работе и выявлять причину неудачи

Кружок "Оригами" для детей 5-6 лет | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

4	Фигурка вороны	Упражнять детей в аккуратном складывании. Развивать творческие способности. Закреплять знания детей о графическом языке оригами.	Иллюстрации с изображением ворон. Карандаши, фломастеры. Чёрная односторонняя бумага. Готовый образец вороны
Ноябрь
1	Воздушный змей	Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами, закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки, упражнять в свободном выборе цвета.	Бумажные квадраты (10*10) разного цвета, полоски разноцветной бумаги, клей.	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
2	Бабочка	Учить сгибать квадрат по диагонали, полученный треугольник складывать пополам, отгибать верхние острые углы в разные стороны. Воспитывать умение эстетически правильно украшать свою поделку.	Бумажные квадраты ( 10*10), заготовки для глаз, ножницы, клей	Оригами в детском саду. С.Мусиенко Г.Бутылкина
3	Звёздочки	Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей. Воспитывать усидчивость, ответственность.	8 квадратов 10*10см, 4 из них одного цвета,4 - другого, клей.	Оригами для дошкольников
4	Снежинки	Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами.	2 квадратов синего цвета 5*5, синий кружок диаметром 3см и белый кружок диаметром 2см.	Оригами для дошкольников.
Декабрь
1	Гномик	Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей, учить чётко, выполнять инструкции педагога	Квадраты (88, 66) разного цвета, бумажная обрезь, клей, ножницы.	Оригами в детском саду.
2	Снеговик	Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами.
3	Новогодние украшения	Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя уже известные приёмы складывания бумаги, развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение.	Разноцветные квадраты разных размеров, бумажная обрезь,клей, нитки, ножницы.	Оригами в детском саду.
4	Звёздочки	Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей. Воспитывать усидчивость, ответственность.	8 квадратов 10*10см, 4 из них одного цвета,4 - другого, клей.	Оригами для дошкольников
Январь
3	Зайчик	Закрепить умение перегибать квадрат «книжкой» и дважды «косынкой», опускать противоположные углы к центру квадрата, получая «конфетку». Продолжать учить детей внимательно слушать инструкции воспитателя. Воспитывать самостоятельность и внимание.	Квадраты серого цвета 88см и 1010см, заготовки для глаз и мордочки, клей.	Оригами для дошкольников
4	Волк. Лиса	Продолжать учить сгибать квадрат «косынкой», отгибать один из уголков кверху наискосок. Закрепить умение приклеивать голову, рисовать глаза. Развивать глазомер. Воспитывать усидчивость.	Два серых квадрата1515см,1010см,клей, заготовки для глаз и носа.	Оригами для дошкольников
Февраль
1	Вертушки	Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, круга, треугольника, учить пользоваться обозначениями линии разреза на заготовке, упражнять в свободном выборе цвета и формы бумаги, поощрять самостоятельность, творческую инициативу.	Квадраты (15*15) разного цвета, равносторонние треугольники со стороной 20 см, круги диаметром 20см с прочерченными линиями разрезов, кружочки из картона, ножницы, клей, палочки.	Оригами в детском саду.
2	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.		Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка
3	Самолётик	Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны.		Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка,
Март
1	Хризантема	Познакомить детей с новым способом изготовления цветов в технике оригами, закрепить умение пользоваться ножницами.	16-20 квадратов (4*4) белого или фиолетового цвета, бумага жёлтого цвета, ножницы, клей.	Оригами в детском саду.
2	Подарок маме	Познакомить с оформлением открыток с использованием фигурок выполненных в технике оригами, воспитывать аккуратность, усидчивость	Разноцветный картон, квадраты жёлтой, синей, красной бумаги (10*10), зелёная бумага для листьев и стеблей, ножницы, клей	Оригами в детском саду.
3	Цветик - семицветик	Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.		С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких,
Апрель
1	Рыбки	Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы, объединяясь в пары создавать морскую композицию.	Голубой картон, квадраты разноцветные, ножницы, клей, бумажная обрезь.	Оригами в детском саду.
2	Кошечка	Закрепить с детьми складывание и название базовых форм. Учить изготавливать туловище и голову отдельно из квадратов. Учить складывать треугольник пополам «косынкой», поднимать уголки от середины длинной стороны, но, не доводя до вершины верхнего угла. Воспитывать аккуратность в работе, внимание.	Два квадрата 15*15см одного цвета, карандаши или фломастеры для оформления мордочки, клей.	Оригами для дошкольников
3	Ёжик	Продолжать учить детей складывать квадрат пополам «книжкой». Понимать термины: «верхний угол», «нижний угол». Развивать глазомер детей. Воспитывать бережное отношение к бумаге.	Квадрат серого, коричневого цвета 10*10см,карандаш или фломастер чтобы нарисовать глазки и иголки на шубке.	Оригами для старших дошкольников.
4	Сова	Напомнить, как складывается базовая форма «воздушный змей». Учить перегибать верхний треугольник вперед и возвращать в исходное положение, делать надрезы по линии сгиба, сгибать концы складкой. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой и ножницами.	Квадрат 10*10,заготовки для глаз, клей, ножницы.	Волшебная бумага.
Май
1-2	Весенние букеты	На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.		Е. Черенкова, Оригами для малышей.
3-4	Подарки выпускникам	Используя технику оригами, учить изготавливать модели птиц, корабликов, воспитывать желание делать подарки своими руками, упражнять в свободном выборе цвета.	Разноцветные квадраты (10*10)	Оригами в детском саду.

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Перспективный план кружковой работы по оригами.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Сибирячок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» г.Назарово Красноярского края

Утверждаю:________________

Заведующая МБДОУ «Детский сад №12 «Сибирячок»

______________Л.А.Огородникова

«_____»_______________2014г

Перспективный план работы кружка

по дополнительному образованию детей 5-6 лет

«Оригамушка»

на 2016-2017 учебный год

Руководитель: Нигматулина З.М

г.Назарово

2016г.

Пояснительная записка

Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.
Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.

Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.
Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т.д.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

- обучающие

Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; обучать различным приемам работы с бумагой; знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.; обогащать словарь детей специальными терминами; учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

- развивающие

Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения; развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию; развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев; формировать умения следовать устным инструкциям.

- воспитательные

Воспитывать интерес к искусству оригами; расширять коммуникативные способности детей; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; способствовать созданию игровых ситуаций; учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Ожидаемый результат

научатся различным приемам работы с бумагой;
познакомятся с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;
научатся следовать устным инструкциям педагога;
научатся создавать изделия в технике оригами;
овладеют навыками культуры труда;
приобретут навыки работы в коллективе.

Режим работы кружка «Оригамушка»:

Понедельник/вторник - через неделю с 16.10 до 16.35

Список воспитанников посещающих кружок «Оригамушка»

№ п/п	Фамилия	Имя	Группа
1	Слепцова	Виктория	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
2	Балагуров	Арсений	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
3	Писчиков	Кирилл	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
4	Брыкина	Ольга	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
5	Маценко	Кристина	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
6	Балабанова	Полина	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
7	Журавлёв	Дмитрий	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
8	Самсонов	Максим	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
9	Безгина	Алёна	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
10	Кулаков	Илья	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
11	Глебова	Илона	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»
12.	Волкова	Екатерина	Подготовительная группа № 11 «Брусничка»

Работа с родителями

Познакомить родителей с задачами кружка, с планом работы; приглашать родителей на открытые занятия, на выставки детских работ.

Структура занятия

Сформировать положительную мотивацию трудовой деятельности.
Пальчиковая гимнастика.
Выбрать объект для поделки, обсуждение, оговорить план действий.
Выбор цвета.
Самостоятельная работа детей.
Анализ готовой работы.
Физкультурная минутка или игра с поделкой.

Перспективный план
Месяц	Тема недели	Тема занятия	Содержание
Сентябрь	Осень	Осенние листья	Учить детей складывать квадрат пополам «косынкой», совмещая противоположные углы. Воспитывать интерес к результатам своего труда.
Сентябрь	Насекомые	Бабочка	Развивать умение работать с графическими схемами, использовать базовую форму двойной треугольник
Октябрь	Мой дом Я и моя семья Овощи, фрукты. Водные обитатели	Домик. Сестрица Алёнушка. Тарелка с яблоками, Долька арбуза. Ракушка	Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.
Ноябрь	Город. Изучаем свой организм. Сад. Фрукты. Домашние животные. Солнце. Воздух	Улица нашего города. (коллективная работа) Братец Иванушка Клубника Два весёлых гуся. Ветреная мельница	Используя новую базовую форму, учить детей изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию. Учить детей, используя различные приёмы оригами, создавать композицию «Осенний урожай». Развивать у детей фантазию, умение обыгрывать свои поделки.
Декабрь	Кто, где живёт? Наш Край Чувства и эмоции. Растительный мир. Деревья и кустарники. Новый год шагает по планете.	Небоскрёб Клоун Дерево Лес. (коллективная работа) Снеговик, Ёлочка	Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом, следуя словесным указаниям воспитателя. Соединять детали в единое целое (еловая шишка), мастерить Новогоднюю открытку. Учить детей сворачивать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой, использовать в одной работе бумагу разного вида (мягкую гофрированную).
Январь	Культура быта. Лес, луг, поле. Сезонные изменения и явления природы. Птичий двор.	Платье или футболка. Ромашки Утка	Познакомить детей с новой базовой формой «дверь». Учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу в серединке. Познакомить детей с новой базовой формой и моделями, при изготовлении которых она используется. Учить складывать бумагу новым способом, закреплять умение находить и называть углы. Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое, создавать композицию зимнего леса.
Февраль	Транспорт. Здоровье. Опасные предметы. Страна. Защитники Отечества. Животные Красноярского края	Машина Собака – кусака Пилотки Белка	Учить детей работать с бумагой разного качества, складывать её по словесному указанию воспитателя. Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправлять в виде хвоста лебедя или лепестка роз.
Март	Междунар. женский праздник. Труд взрослых. Цветы. Комнатные растения. Птицы. Земля. Вода. Сезонные изменения.	Цветок «Гортензия» Стаканчик сока Кактус Ворона Облако и солнце	Учить детей складывать бумагу разными способами, из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей. Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправлять в виде хвоста лебедя или лепестка роз.
Апрель	Планета Земля. Предметный рукотворный мир. Травы. Дикие и домашние животные. Животные природных зон. Празднуем Победу в ВОВ 1941-1945 гг.	Луна Предметы вокруг нас Травушка – муравушк Собака, медведь, жираф Открытки «Письмо», военная техника	Учить детей делать заготовки, используя разные базовые формы.
Май	Скоро лето! Подведение итогов.	Бабочки на цветке	Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей.

Программа кружка оригами в старшей группе детского сада.

Принята Утверждена

на Педагогическом совете

МДОУ ЦРР- «Детский сад «Росинка» Приказом № от

Протокол №___ «__» ______2017 г.

Рабочая программа по оригами.

«Волшебный мир оригами»

(возраст детей от 5 до 7 лет)

на 2017-2018 учебный год

Разработана :

Нечаевой М.А

Качканар 2018г.

Пояснительная записка.

Программа дополнительного образования «Волшебный мир оригами» является дополнительной программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Соколова С. Сказка оригами; Соколова С. Школа оригами: аппликация и мозаика. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия (перевод с английского) и практики работы с детьми дошкольного по обучению основам искусства оригами.
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации у детей развиваются эмоционально – эстетические чувства, художественное восприятие, совершенствуются навыки изобразительного и конструктивного творчества. Данный вид деятельности не только доступен и интересен детям старшего дошкольного возраста, но и способствует развитию общих способностей детей, которые пригодятся им в жизни и в процессе обучения другим предметам.

Для выразительности композиции большое значение имеет цветовое оформление. При помощи цвета передается определенное настроение или состояние человека или природы. Дети учатся правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами, расположенными в разных частях фона (ближе, выше, ниже, рядом). Таким образом, создание композиций при обучении оригами способствует применению знаний, полученных, на занятиях по рисованию. Общеобразовательная программа детского учреждения не предусматривает занятия оригами. Данный вид деятельности был вынесен в совместную деятельность с дет

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Обучающие

 Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

 Формировать умения следовать устным инструкциям.

 Обучать различным приемам работы с бумагой.

 Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

 Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

 Развивать мелкую моторику рук и глазомер.Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
 Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.  Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

 Воспитывать интерес к искусству оригами.

 Расширять коммуникативные способностей детей.

 Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

 Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

 Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)

Программа «Волшебный мир оригами» рассчитана на 1 год (старший дошкольный возраст.) Для успешного освоения программы занятия в численность детей в группе кружка должна составлять 10 человек. Кружок «Волшебный мир оригами» посещают дети по запросам родителей. Занятия проводятся восемь раз в месяц, с сентября по май. В начале каждого занятия обязательна гимнастика для пальцев и кистей рук.

Полугодие

Количество занятий

Кол-во
детей
в группе

В месяц

всего

Методы, используемые на занятиях кружка:

беседа, рассказ, сказка;

рассматривание иллюстраций;

показ образца выполнения последовательности работы.

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе дети:
– научатся различным приемам работы с бумагой;
– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
– научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами
– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– познакомятся с искусством оригами;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

• Составление альбома лучших работ.
• Проведение выставок детских работ.

Учебно-тематический план

1-ое полугодие обучения

№
п/п

Наименование тем

Количество часов

Теория (мин)

Практика(мин)

всего

Знакомство с оригами

Знакомство с условными знаками и приёмами оригами

Бумага. Учимся складывать и резать.

Базовая форма «Книжечка» 2 занятия

Базовая форма «Треугольник» 3 занятия

Базовая форма «Воздушный змей» 4занятия

1час 40мин

Базовая форма «Конфетка» 2 занятия

Базовая форма «Дверь» 3 занятия

1 час 45мин.

Базовая форма «Блинчик» 3 занятия

1 час 10 мин.

10.

Ёлка. Царевна- ёлочка. (композиция) 3 занятия

1час 15 мин.

11.

Колоски. 4 занятия

1час 45 мин.

12.

Цветик – семицветик.

1час 10 мин.

13.

Итоговое занятие.

14.

Оформление выставки.

Итого: 14 часов 25 мин.

2 – ое полугодие обучения

№
п/п

Наименование тем

Количество часов

Теория (мин)

Практика(мин)

всего

История о капитане и его тельняшке.

Базовая форма «воздушный змей» 3 занятия

1час 30 мин.

Базовая форма « Двойной треугольник» 3 занятия

1 час 30 мин.

Составление цветочной композиции. 2 занятия

Рождественский чулок.

Базовая форма « Двойной квадрат» 4 занятия

1час 40 мин.

2 часа

Праздничные салфетки. 2 занятия.

1 час

Базовая форма «Рыбы « 4 занятия

1 час 40 мин.

2 часа

Композиция «На дне морском» 2 занятия

1 час

10.

Базовая форма «Конверт» 3 занятия

1 час 15 мин.

1час 30 мин.

11.

Базовая форма «Дверь» 3 занятия

1 час

1час 30 мин.

12.

Подарки малышам.

13.

Весенняя композиция.

14.

Оформление выставки.

Итого: 15 час 06мин

Перспективный план

1 полугодие обучения

Тема

Содержание

Знакомство с оригами.

Дом.

Познакомить детей с новым видом искусства «оригами». Познакомить с условными знаками и основными приёмами складывания бумаги. Учить детей складывать прямоугольный

Лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат. Используя базовую форму «книжечка» , изготовить дом.

Базовая форма «треугольник». Петушок. Щенок. Котёнок.

Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.

Базовая форма «воздушный змей». Композиция «Два весёлых гуся».

Используя новую базовую форму, учить детей изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию.

Базовая форма «конфетка». Новогодняя открытка. Снеговик.

Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом, следуя словесным указаниям воспитателя. Соединять детали в единое целое (еловая шишка), мастерить Новогоднюю открытку.

Базовая форма «дверь». Снежинка.

Познакомить детей с новой базовой формой «дверь».учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу в серединке.

Ёлка. Царевна – ёлочка. (Композиция).

Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое, создавать композицию зимнего леса.

Базовая форма «блинчик». Цветы для мамы.

Учить детей складывать бумагу разными способами, из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.

Композиция. Луговые цветы.

Учить детей делать заготовки, используя разные базовые формы, соединять детали, вставляя бутон в чашечку; соединив два бутона, получать модель распустившегося цветка, создавать общую композицию.

Итоговое занятие.

Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей.

2 полугодие обучения

Тема

Содержание

Базовая форма «воздушный змей». Репка. Морковь.

Учить детей, используя различные приёмы оригами, создавать композицию «Осенний урожай».

Базовая форма «двойной треугольник». Петух.

Учить детей сворачивать бумагу с двух сторон, убирая боковые треугольники

внутрь. Используя новую базовую форму складывать крылья и хвост для петуха.

Георгины. Ирисы.

Учить детей складывать знакомые базовые формы, следуя словесному указанию воспитателя, делать

заготовки для цветов, соединять детали между собой, создавая цветочную композицию.

Рождественский чулок.

Учить детей сворачивать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой, использовать в одной работе бумагу разного вида (мягкую гофрированную).

Базовая форма «двойной квадрат».

Познакомить детей с новой базовой формой и моделями при изготовлении которых она используется. Учить складывать бумагу новым способом, закреплять умение находить и называть углы.

Праздничные салфетки. Лебедь. Роза.

Учить детей работать с бумагой разного качества, складывать её по словесному указанию воспитателя. Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправлять в виде хвоста лебедя или лепестка роз.

Рыбы.

Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы, объединяясь в пары создавать морскую композицию.

Ветка сирени. Букет сирени.

Учить по словесному объяснению, мастерить заготовки разной формы и размера, соединять детали между собой. Объединяясь, составлять красивые букеты из веток сирени.

Подарки малышам.

Используя технику оригами, учить изготавливать модели птиц, корабликов.

Литература:

1. С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Учебник СПб.; Издательский дом «Литература,» 2001 – 208с.

2. С. Соколова Школа оригами: Аппликация и мозаика. – М.: Издательство Эксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003.- 176 с.

3. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.

4. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997

5. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветущий сад оригами. Санкт-Петербург, «Химия», 1995

6. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветы и вазы оригами. С-Пб, «Кристалл», 2002

7. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992

8. Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития», 1999

9. Пудова В.П., Лежнева Л.В. Легенды о цветах. Приложение к журналу «Оригами», М, «Аким», 1998

10. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Ярославль, «Академия развития», 1996

11. Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт-Петербург, «Дельта», 1996

12. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Игры и фокусы с бумагой. С-Пб, «Химия», 1994

13. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Зоопарк в кармане. С-Пб, «Химия», 1994

14. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Рождественское оригами. М, «Аким», 1994

15. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами в вашем доме. М, «Легкая промышленность», 1995

16. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. оригами на праздничном столе. М, «Аким», 1995

17. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Собаки и коты – бумажные хвосты. С-Пб, «Химия», 1995

18. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Ферма оригами. С-Пб, «Химия», 1996

19. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Зоопарк в другом кармане. Санкт - Петербург, «Химия», 1995

20. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Оригами. Летающие и плавающие модели. Санкт - Петербург, «Химия», 1996

21. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Бумажный конструктор. М, «Аким», 1997

22. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Кусудамы - Волшебные шары. М, «Аким», 1997

23. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Всё об оригами. Справочник. Санкт - Петербург: «Кристалл», М: «Оникс», 2005

24. Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В.П. Оригами и аппликация, Санкт - Петербург, «Кристалл», 1998

25.Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт -Петербург, «Дельта», 1996

26. Коротеев И.А. Оригами для малышей. М, «Просвещение», 1996

27. Соколова С.В. Игрушки - оригамушки. Санкт - Петербург, «Химия», 1997

28. Соколова С.В. Театр оригами. Игрушки из бумаги. М: «Эксмо», Санкт - Петербург: «Валери СПД», 2003

29. Соколова С. Сказки из бумаги. Санкт -Петербург, «Валерии СПб» «Сфинкс СПб», 1998

30. Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. М, «Айрис Пресс», 2005

31. Сержантова Т.Б. 100 праздничных моделей оригами. М, «Айрис Пресс», 2006

Рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему: Программа кружка "Волшебный мир оригами"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

№ 13 «Звёздочка»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЁН

педагогическим советом приказом МБДОУ д/с № 13

МБДОУ д/с № 13 от ____________2018 г.

(протокол от ___________ 2018 г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Волшебный мир оригами»

для детей 6 -7 лет

Образовательная область «Художественное творчество»

период 2018 – 2019 уч. год

Составители:

В.В. Никитина

А.Е. Быкова

г. Зеленогорск, 2018 г.

Оглавление

Раздел 1.	Целевой
1.1.	Пояснительная записка
	Цель и задачи реализации рабочей программы
	Принципы формирования рабочей программы
	Значимые для разработки и реализации рабочей программы возрастные и индивидуальные особенности
1.2.	Планируемые результаты программы
Раздел 2.	Содержательный
2.1.	Содержание рабочей программы
2.2.	Содержание коррекционной программы
2.3.	Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы
2.4.	Взаимодействие с семьями
Раздел 3.	Организационный
3.1.	Режим дня
3.2.	Перспективное планирование работы педагога
3.3.	Традиционные праздники, развлечения и события
3.4.	Описание материально-технического обеспечения программы
3.5.	Список литературы

Раздел 1. Целевой

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- ФГОС дошкольного образования, утверждённый приказом Минобрнауки России от 17.10.2013г. № 1155.

Программа учитывает рекомендации письма Минобрнауки от 11.12.2006 г. № 06 –

1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

Программа «Оригами», как средство дополнительного образования старших дошкольников, поможет ввести детей в мир древнейшего искусства складывания бумаги без клея и ножниц.

Доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Разработка тонких и точных движений необходимо ребенку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, деликатная моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать, способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат.

Огромное значение занятия оригами имеет в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса, стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий), в результате чего стимулируются мыслительные процессы.

Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги фигурки животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т. д. И это еще далеко не все достоинства, которые заключает в себе волшебное искусство оригами.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приёмами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

- обучать различным приёмам работы с бумагой;

- познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

- обогащать словарь детей специальными терминами;

- учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- развивать мелкую моторику рук и глазомер;

- способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Принципы формирования рабочей программы

Программа дополнительного образования «Волшебный мир оригами» является авторской программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий:

- С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина «Весёлые уроки оригами в школе и дома»;

- С. Соколова «Сказка оригами»: Игрушки из бумаги.;

- С. Соколова «Школа оригами: аппликация и мозаика»;

- Р. Бич Оригами. «Большая иллюстрированная энциклопедия и практики работы с детьми дошкольного возраста по обучениюосновам искусства оригами».

В программе применяются следующие принципы:

- принцип постепенности, доступности от простого к сложному;

- принцип систематичности, регулярности занятий;

- принцип прочности овладения навыками;

- принцип личностно-ориентированного общения. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

Значимые для разработки и реализации рабочей программы возрастные и индивидуальные особенности.

Наблюдая за детьми старшего дошкольного возраста, пришли к выводу, что дети любят играть с игрушками, сделанными своими руками. В летний период вместе с детьми мастерили бумажные кораблики и пускали их на воду, кошелёчки для игры в магазин. Так появилась идея занятия с детьми оригами. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствует развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.Родители воспитанников поддержали идею организации кружка «Волшебный мир оригами», многие из них вспоминают, что в детстве тоже увлекались оригами.

1.2. Планируемые результаты программы

В результате обучения по данной программе дети:

- познакомятся с искусством оригами;

- научатся различным приёмам работы с бумагой;

- будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

- научатся создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

- обогатят игровые ситуации и коммуникативные способности.

Раздел 2. Содержательный

2.1. Содержание рабочей программы

Обязательная часть

Модуль	Содержание
1.Базовая форма «Треугольник»	Учить складывать лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.
2.Базовая форма «Воздушный змей».	Используя новую базовую форму, учить изготавливать детали, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию.
3.Базовая форма «Конфетка».	Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом.
4.Базовая форма «Дверь».	Познакомить детей с новой базовой формой «дверь», учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу
5. Базовая форма «двойной квадрат»	Учить складывать бумагу новым способом, закреплять умение находить и называть углы.
6. Базовая форма «блинчик».	Учить детей из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.

2.2. Содержание коррекционной программы

Для каждого воспитанника разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут с учётом его уровня подготовки, развития мелкой моторики и возможностями, в соответствии с которыми в дальнейшем организуются целенаправленные образовательные воздействия.

2.3. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы

При реализации программы важно учитывать изначальный уровень подготовки детей. Виды деятельности организуются в форме игровых ситуаций. Особая роль отводится разным видам игр.

Формы реализации программы:

Образовательные события;
Тематическая совместная деятельность;
Выставки детских работ;
Составление альбома лучших работ;
Фотоотчёты;
Театрализованные представления.

2.4. Взаимодействия с семьями воспитанников

Взаимодействие педагога с семьями воспитанниковимеет своей задачей формирование активной педагогической позиции родителей. Главным условием успешного взаимодействия являются доверительные отношения. Контакт должен строиться таким образом, чтобы у родителей возник интерес к процессу обучения детей техники оригами.

Родители могут принимать непосредственное участие в вариативных формах реализации программы. Под руководством педагогаовладевать навыками складывания фигурок из бумаги, создавать композиции с готовыми изделиями. Устное общение и индивидуальные консультации проводятся по запросам родителей.

Раздел 3. Организационный

3.1 Режим дня

Программа рассчитана на 1 год.

Занятия проводятся один раз в неделю, с сентября по май в форме групповой образовательной деятельности по установленному расписанию.

При организации работы кружка учитываются режимные моменты. Длительность занятия не превышает 30 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

3.2. Перспективное планирование работы педагога

Дата	Тема	Содержание
Сентябрь	Презентация «Что за чуда – оригами»	Повторить условные обозначения и основные приёмы складывания бумаги.
Сентябрь	Дом	Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат. Используя базовую форму «книжечка», изготовить дом.
Октябрь	Базовая форма «треугольник»	Учить складывать лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.
	«Щенок»	Закрепление базовой формы «треугольник»
	«Котёнок»	Закрепление базовой формы «треугольник»
	«Летучая мышь»	Закрепление базовой формы «треугольник»
Ноябрь	Базовая форма «воздушный змей». Композиция «Два весёлых гуся»	Используя новую базовую форму, учить изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию.
	Базовая форма «воздушный змей». «Репка»	Учить детей, используя различные приёмы оригами, создавать композицию «Осенний урожай».
	Базовая форма «воздушный змей». «Морковь»	Закрепить умения детей, используя различные приёмы оригами, создавать композицию «Осенний урожай».
	«Георгины», «Ирисы»	Учить детей, используя различные приёмы оригами, следуя словесному указанию воспитателя, делать заготовки для цветов, создавая цветочную композицию.
Декабрь	Базовая форма «конфетка». «Снеговик»	Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом.
	«Новогодняя открытка»	Закрепить умения детей складывать квадратный лист бумаги новым способом. Соединять детали в единое целое, мастерить новогоднюю открытку.
	«Рождественский чулок»	Учить детей складывать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой, использовать в работе бумагу разного вида.
Январь	Базовая форма «дверь».	Познакомить детей с новой базовой формой «дверь», учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу.
	«Снежинка»	Закрепить умения детей с новой базовой формой «дверь», учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы.
	«Сапожок»	Закрепить умения детей с новой базовой формой «дверь».
Февраль	«Ёлочка».	Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое, создавать композицию зимнего леса.
	«Зимний лес»	Закреплять умения самостоятельносоздавать композицию зимнего леса.
	Базовая форма «двойной квадрат»	Учить складывать бумагу новым способом, закреплять умение находить и называть углы.
Март	Базовая форма «блинчик». Цветы для мамы.	Учить детей из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.
	«Салфетка»	Учить детей работать с бумагой разного качества. Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправляя в виде хвоста лебедя или лепестка роз.
	«Лебедь»	Закрепить умения детей работать с бумагой разного качества. Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправляя в виде хвоста лебедя.
	«Рыбка»	Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы, объединяясь в пары создавать морскую композицию.
Апрель	Композиция. «Луговые цветы»	Учить детей делать заготовки, используя базовые формы, соединять детали, вставляя бутон в чашечку; соединив два бутона, получить модель распустившегося цветка, создавать общую композицию.
	«Голубь»	Закрепить умения складывать бумагу, используя разные базовые формы.
	«Букет сирени»	Учить детей делать заготовки, используя базовые формы,создавать общую композицию.
	«Тюльпан»	Закрепить умения складывать бумагу, используя разные базовые формы.
Май	«Кораблик»	Закрепить умения складывать бумагу, используя разные базовые формы.
Май	«Птичка»	Закрепить умения складывать бумагу, используя разные базовые формы.
	Итоговое занятие	Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать сои интересы с интересами других детей.

3.3. Традиционные праздники, развлечения и события

Игровой момент – неотъемлемая часть обучения воспитанников. Напротяжении всего периода обучения с воспитанниками проводятся игры, тематические мероприятия, выставки, театрализованные представления.

Наименование мероприятия	Сроки проведения
Тематическое развлечение «Золотая осень»	Сентябрь – октябрь
«В гостях у сказки»	Ноябрь
Развлечение «Новогодняя фантазия»	Декабрь
Игра «Морское путешествие»	Февраль
Выставка «Подарок для мамы»	Март
Фотоотчёт «Что за чудо оригами»	Апрель

3.4. Описание материально-технического обеспечения программы

Наименование	Количество
Бумага белая	20
Цветная бумага	20 наборов
Картон для фона	20
Ножницы (для обработки квадрата, аппликативных дополнений)	20
Клей (для дополнительной аппликативной обработки оригами)	20
Кисти	20
Салфетки тканевые	20
Салфетки бумажные	20
Рабочая клеенка для аппликативной обработки оригами	20

3.5. Список литературы:

С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Учебник СПб.; Издательский дом «Литература», 2001 – 208 с.
С. Соколова. Сказка оригами: Игрушки из бумаги. М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003 – 240 с.
С. Соколова. Школа оригами: Аппликация и мозаика. - М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003 – 176 с.
Р. Бич. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия и практики работы с детьми дошкольного возраста по обучению основам искусства оригами. (перевод с английского – М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.

Оригами круговой планер - Как сделать бумажные самолетики

Circular Glider - необычный дизайн, который выглядит так, будто не летает, но довольно хорошо скользит.

Сделал это оригами? Прокомментируйте и отправьте свою фотографию, используя поле для комментариев в конце этой страницы!

Вы можете посмотреть наше видео с инструкциями по оригами кругового планера или ознакомиться с пошаговыми инструкциями по складыванию ниже.

Шаг 1: Начните с листа квадратной бумаги. Для этого планера подойдет бумага для оригами, хотя в целом более крупные бумажные самолетики летают лучше. Складываем долину по диагонали, как показано. Хорошо мнется.

Шаг 2: Загните нижний край вверх, как показано. Для обычной 6-дюймовой квадратной бумаги для оригами сложите примерно 1 см примерно правильно.

Шаг 3: Сложите тот же край в круг и соедините концы, как показано.Вставьте один конец в отверстие другого конца и задвиньте его до упора.

Шаг 4. Пальцами сгладьте круг. Двигайтесь по кругу понемногу.

Шаг 5: Управляйте своим круговым планером! Удерживайте заостренный конец планера между большим и указательным пальцами, как показано на рисунке.Затем вытяните руку над головой, отпустите планер и позвольте ему упасть на пол. Он выровняется и будет плавно и красиво скользить. Удачи!

Вы сделали это оригами? Если да, загрузите свою фотографию (ограничение 2 МБ) через поле для комментариев под . Вы можете войти в систему со своими учетными записями Facebook, Twitter, Google или Yahoo.

Ссылки оригами | Оригами Гилада Страница

Сайты оригами, которые я посещаю для общего содержания
	База данных оригами	Обширная база данных ori-book с удобными возможностями поиска.
	Список Lister	Дэвид Листер - бесконечный источник знаний об истории оригами.Это сборник многих его статей.
	Страсть Оригами	Сайт Николаса Терри представляет собой витрину фотографий и диаграмм. от многих международных авторов. Также включает в себя часто обновляемый раздел новостей оригами по всей сети. На английском, французском и других языках.
	Оригами Наблюдения	Посмотрите, где можно найти упоминания об оригами в фильмах, на телевидении, в книгах, рекламе и многом другом.Это все вокруг нас! Исчерпывающий список Джанет Гамильтон.
	Книги по оригами Анны ЛаВин	Здесь есть несколько очень хороших книжных обзоров и огромный список книг Анны.
	Форум "Оригами"	Отличная площадка для обсуждения всего, что связано с оригами.
	Ресурсный центр оригами	Автор Дайана Ли.Хороший сборник ресурсов.
	Сайт "Оригами-L"	Масса информации - схемы, статьи, программы и многое другое.
	Страница оригами Джозефа Ву	Содержит огромную базу ссылок на сайты оригами, фотографии моделей и людей, статьи и Больше.
	Оригами Тантейдан	На японском и немного на английском много фотографий, несколько диаграмм и много информации.
	Страница оригами Питера Будаи	Схемы, изображения и статьи из этой творческой венгерской папки.
	Орихаус	Нажмите на двери, чтобы увидеть множество фотографий, схем и т. Д.Включая гостевую зону, , где можно разместить собственные фотографии.
	Оригами	Более светлая сторона оригами.
	OrigaMIT	Клуб оригами в Массачусетском технологическом институте. Посетите, если вы находитесь в районе Бостона!
Сайты оригами, которые я посещаю за схемами
	Облака Токи Йенн	Многочисленные таланты покойной Токи Йенн, из которых оригами было только одним.
	Рональд Страница оригами Ко	Фотографии и схемы удивительных творений Рональда.
	Оригами Д'Аурия	Очень красивый сайт с работами итальянского создателя Паскуале Д'Аурия. множество диаграмм и картинки (в том числе красивые анимированные).
	Оригами Аниты	Множество отличных диаграмм Аниты Барбур.
	BARF Джереми Шафера	Здесь изображены многие фантастические модели Джереми, а на сайте есть больше о нем.
	Оригами Алека Фела	Очень оригинальные схемы и симпатичная фотогалерея.
	Fishgoth.com	Страница Стивена О'Хэнлона Оригами - Множество диаграмм - и другие интересные разделы.
	Бумажная складывающаяся страница Си	Прекрасные модели Сю Чена - с множеством фотографий его работ.
	Оригами Свами	Множество схем на разные праздники и тематики.
	Оригами страница Роберто Греттера	Диаграммы для моделей итальянского создателя Роберто Греттера. Также много фотографий с конвенций.
	Оригамист	Страница оригами Клауса Дитера Эннена со множеством диаграмм для его собственных творений.
	Оригами Любовь	Андрей Лукьянов любит оригами сердечки, и на своем сайте у него есть схемы многих его творений, включая несколько буклетов и диаграмм для полного набора алфавита.
	Счастливая складка	Сара Адамс создала десятки обучающих видео по моделям и техникам, а также другим забавам. видео по оригами.
Сайты оригами, которые я посещаю, чтобы найти рисунки и шаблоны для складок
	Роберт Дж. Лэнг Оригами	Показывая фотографии фантастической работы доктора Ф.Роберт Дж. Ланг, а также информация о научных проекты, связанные с оригами, и множество складок для его работ.
	Блестящее оригами	Оригинальные модели и картины Дэвида Брилла.
	Оригами Джона Монтролла	Официальный сайт Джона Монтролла с информацией о его книгах.
	Страница оригами Пола Джексона	Рисунки и схемы работ Пола Джексона.
	Берни Пейтон Оригами	Фантастическая работа Берни Пейтона.
	Цзин Оригами	Умные замыслы Джона Сингера.
	Галерея оригами пещерного человека Буна	Искусно сложенные модели от Caveman Boon.
	Галерея Германа Мариано	Наверное, лучшая папка в Израиле.
	Коричневая бумага	Оригинальные творения Саадьи Штернберга.
	Эяль Реувени на Flickr	Отличная работа из израильской топ-папки.
	Эран Л. на Flickr	Оригинальные дизайны от Eran.
	Галерея Брайана Чана	Превосходные творения Брайана Чана.
	Себ Оригами	Покойный Себастьян Карверс. Фантастические фотографии. Его Плоский мир - настоящее произведение искусства.
	Ори-прицел Габриэля Вонга	Габриэль Вонг из Гонконга демонстрирует свои красиво сложенные модели.
	Джанг Динь	Зян Динь - мастер фигуративной скульптуры оригами.
	Сайт Ходзё Такаши	Впечатляющие галереи Ходзё Такаши.
	Сайт Нобору Миядзимы	Фотографии моделей этого очень талантливого японского создателя, схемы складок и некоторые схемы. На японском и английском языках.
	Сайт Хидео Комацу	Один из самых талантливых создателей оригами - фотографии своих моделей, схемы складок и комментарии.На японском языке.
	Оригами Сатоши Камия	Гений оригами - множество фотографий его ультрареалистичных творений, на некоторых из них есть складки. На японском языке.
	Страница оригами Джейсона Ку	Галерея и выкройки творений Джейсона Ку, а также несколько статей.
	Страница оригами TT	Фотографии и шаблоны складок для творений Тачи Томохиро.
	Веб-страница TPKong	Этот парень - великий создатель оригами - вы найдете фотографии и схемы его работ.
	Ордигами	Оригами модели компьютерного оборудования и многое другое от Этьена Клике.
	Модульная мания Минакши	Я не очень люблю складывать модульное оригами, но смотреть на них мне очень нравится! И здесь есть много чего смотреть на. Также включает в себя множество направлений модульного оригами.
	Modulandia	Энрика Дрей из Италии демонстрирует множество модульных творений и инструкции по их складыванию.В Итальянский.
	Органическое оригами	Оригинальные органические плиссированные модели от Goran Konjevod.
	Архивы конвенций оригами США	Многие страницы фотографий с прошлых съездов.
	Оригами Мишель из денег	Оригинальный метод инвестирования Микеле - она сбрасывает все свои деньги! Ссылки на деньги-оригами см. На другой ее странице. диаграммы в сети.
	Доллар Художник	Огромная галерея складок от Марка Ская. Он их тоже продает.
	Лаборатория дизайна оригами деньги	Причудливое оригами на деньги от Nakasim.
	Страница Джона Марколины на Flickr	Прекрасные модели, созданные Джоном Марколиной.
	Альбом Джона Маккивера	Одна из лучших папок, которые я знаю.
	Оригами Роман	Фотоальбом на Flickr, содержащий фантастические оригинальные творения Романа Диаса.
	Оригами Плаза	Обширная галерея Йоши и Орихико Итикавы.
	Вьетнамская Оригами Группа	За короткое время из Вьетнама вышли великие таланты. На этом сайте представлены работы вьетнамцев. создатели и папки. Не пропустите соревнование Yoshizawa Gorilla!
	Оригами Окиба	Очень красиво складывается и оригинальные творения. На японском языке
Мои любимые блоги об оригами
Приступившая порка	Блог Филипа Чепмен-Белла
Есть бумага - поеду	Блог об оригами Майкла Сандерса
сложить / развернуть	Блог Хидео Комацу.На японском языке
Оригами, Эстетика и Естествознание	Проницательный блог Саади Штернберг
EL CODIGO d'CP	Исследование складок Эрика Мадригал. На испанском
Сайты, которые я посещаю, когда иду за покупками по оригами
	Оригами на Амазонке.com	Щелкните ссылку слева, чтобы увидеть все книги по оригами на Amazon.com - я покупаю большинство английских книг по оригами здесь.
	Оригами книги на Amazon.co.uk	Щелкните ссылку слева, чтобы увидеть все книги по оригами на Amazon.co.uk.
	Книги оригами на Amazon.co.jp	Книги оригами на Amazon.co.jp - доставка в Израиль заняла 2 недели. Более низкие цены, чем можно получить в большинстве мест. Процесс заказа не должен быть слишком сложным, даже если вы не читаете по-японски.
	Origami-shop.com	Здесь вы можете найти особую бумагу для оригами, книги по оригами, изданные Николасом Терри, а также другие книги со всего мира, некоторые из которых невозможно найти больше нигде.
	Галерея Оригами Дом	Издатели книг о конвенциях Тантейдана и фантастической серии «Я люблю оригами». Это немного сложно сделать заказ напрямую, так как они не принимают кредитные карты.
	Журавль Кима	Специалист по оригами, с большим количеством книг (английских и иностранных) и очень большим разнообразием оригами. бумага.
	Источник	Интернет-магазин Origami USA - множество книг, в том числе самоизданные книги о конвенциях, бумага и многое другое.
	Вирек Верлаг	На немецком языке - большой запас книг и бумаги. Их бумажный каталог очень полезен.
	Оригамидо	Студия Майкла ЛаФосса и Ричарда Александра.
	Бумажный круг	Изготовители O-Gami, качественная бумага, сделанная специально для оригами.

TreeMaker

Фон

В 1989 году я написал статью для журнала Engineering & Science о состоянии технической складчатости, которая даже тогда, казалось, прогрессировала семимильными шагами благодаря вливанию научных и математических принципов. Рассказывая о некоторых связях между оригами, математикой и технологиями, я написал:

Вычислительная техника уступила место привлекательности сложенной бумаги, когда в 1971 году Артур Аппель запрограммировал компьютер IBM System 360 на печать простых геометрических конфигураций со скоростью более ста в минуту.Девяносто процентов были сочтены неудачными, но возникает интересный вопрос: сможет ли компьютер когда-нибудь разработать модель, которая будет считаться более совершенной, чем созданная человеком? Поскольку большая часть процесса проектирования является геометрической, перспектива не так возмутительна, как может показаться.

Снимок экрана с изображением скорпиона с помощью TreeMaker 4 . Голубые линии определяют дерево; желаемые длины вводятся в виде числовых значений.

В последующее десятилетие это предположение превратилось в реальность (и никто не был удивлен больше, чем я!). В течение следующих нескольких лет мощные дизайнерские методы упаковки круговой реки были обнаружены и систематизированы несколькими папками, включая меня, Тошиюки Мегуро. в Японии и др.Основываясь на этих концепциях, в начале 1990-х я решил сделать именно то, о чем я размышлял в своей статье E&S : написать компьютерную программу, которая могла бы «спроектировать» нетривиальную фигурку оригами на основе описания числа. , длины и соединения створок. После нескольких месяцев работы мне это удалось; Результатом стала компьютерная программа, которую я назвал TreeMaker , поскольку она начиналась с определенного типа фигурок (в теории графов называемого деревом ).

Изначально TreeMaker был не более чем математическим любопытством и инструментом для изучения математической теории проектирования базы. Первая версия сделала немного больше, чем решила связанную с этим проблему упаковки кругов, но не дала никаких подсказок относительно того, как заполнить основную часть складок. С годами, по мере того, как мое понимание шаблонов складок росло, я добавил полученные знания к TreeMaker , добавив алгоритмы для вычисления молекул, наложения симметрии и внесения напряжения в фигурку, выпуская новые версии каждые несколько лет.

К 1998 году я закончил версию 4.0 TreeMaker , которая, помимо множества алгоритмов для проектирования оригами, включала мощный код численной оптимизации CFSQP , разработанный профессором Андре Титсом и его студентами из Университета Мэриленда. (код теперь лицензирован и поддерживается AEM Design; это сделало его работать очень быстро. И внезапно TreeMaker больше не был академическим любопытством; он стал мощным инструментом, способным создавать полный шаблон складок для самых разных основ оригами.

Снимок экрана, на котором показан рассчитанный шаблон складки скорпиона с помощью TreeMaker 4 . Для помощи интуиции показаны кружки, соответствующие узлам листа (концевым откидным створкам).

На самом деле, версия 4 TreeMaker могла решать шаблоны складок, которые я не мог построить никаким другим способом - я имею в виду, используя карандаш и бумагу. Я (и на момент написания этой статьи большинство других составителей технического оригами) обычно создавал свои / наши композиции на бумаге, используя геометрические концепции, которые в совокупности описываются как «упаковка круга / реки».(Эти концепции описаны в моей книге Origami Design Secrets ; подробности см. На ее странице). Для этого типа дизайна компьютер не нужен; человек просто рисует круги и узоры складок, известные как молекулы, строит узор складок и складывает их. Иногда требуется немного алгебры, чтобы выработать начальную точку отсчета или две (см. ReferenceFinder для получения дополнительной информации).

TreeMaker позволяет устанавливать довольно сложные отношения между клапанами, их длиной и углами: гораздо более сложные отношения, чем это возможно при использовании дизайна оригами из карандаша и бумаги.Это означало, что теперь с TreeMaker стало возможным решать основы оригами, которые действительно были более сложными, чем что-либо, что человек мог бы спроектировать вручную.

Обратной стороной этого преимущества является то, что эти сложные складки чрезвычайно сложно складывать. Поскольку все, что вам дается, это шаблон сгиба, вы должны разработать пошаговую последовательность складывания для всех сгибов, а последующая сборка в основу также может быть чертовски сложной. Но ценность TreeMaker заключается в том, что он сочетает в себе новизну с эффективностью: построенные узоры обычно являются наиболее эффективными решениями, возможными для данной фигурки, и столь же часто они являются совершенно новыми структурами в мире оригами.

Сложенная основа, и готовая модель, сложенная из этой основы. Смотрите здесь несколько фотографий фигурки оригами.

И это открывает другой вопрос: если вы композитор оригами (или хотите им стать), нужно ли вам использовать TreeMaker ? Ответ: абсолютно нет. Подавляющее большинство создателей технического оригами в мире не используют его; Фактически, я не использую его в большинстве своих собственных проектов. Я использую его для того, что вы могли бы назвать «быстрым прототипированием»; Быстро исследуя 3 или 4 (или 5 или 10) различных общих расположений закрылков в основании, прежде чем остановиться на одной конкретной конфигурации, как в фокусе моего дизайна.Для этой цели это бесценный инструмент в моем арсенале. И некоторые из моих проектов, особенно Scorpion varileg, Opus 379, White-Tailed Deer, Opus 550, Mule Deer, Opus 421 и Maine Lobster, Opus 447, не могли бы быть созданы без него.

Описание

TreeMaker - программа для конструирования основ оригами. Вы рисуете фигурку основания на экране; каждая палка на фигурке («дерево») будет представлена клапаном на основании. Вы также можете наложить различные ограничения на закрылки, сделав их угловыми, краевыми или средними клапанами, и / или настроить различные отношения симметрии (например, заставить пары закрылков быть симметричными относительно линии симметрии бумаги). .После того, как вы определили дерево, TreeMaker вычисляет полный образец сгиба для основы, которая в сложенном виде будет иметь проекцию (грубо говоря, ее «тень»), эквивалентную той, которая указана определяющим деревом. Шаблон сгиба можно распечатать или скопировать и вставить в другую графическую программу для дальнейшей обработки. Назначение складок (гора или долина) не вычисляется, но с помощью нескольких простых правил и некоторого исследования вручную обычно можно легко найти правильное назначение складок.

Происхождение TreeMaker 5

В последние годы мне посчастливилось работать с профессором Эриком Демейном и Мартином Л. Демейном из Массачусетского технологического института над различными аспектами математической теории оригами. Одна из проблем, с которыми мы столкнулись, заключалась в вычислении полного шаблона складки для базы TreeMaker и связанной с ней (и гораздо более сложной) проблемой доказательства того, что алгоритмы теории деревьев всегда дают правильное решение (т. Е. Плоское решение). складное основание), а если нет, то при каких обстоятельствах.На начальном этапе разработки теории деревьев я обнаружил, что ранние версии TreeMaker являются бесценным инструментом для тестирования и изучения математических концепций, и поэтому в 2003 году я решил обновить TreeMaker , чтобы использовать его в дальнейшем исследовании.

Задача назначения складок обманчиво сложна, потому что мы можем идентифицировать большинства складок простым осмотром:

Все складки гребня - это складки долин;
Все складки ластовицы - это горные складки;
Большинство осевых складок представляют собой горные складки.

Проблема в том, что мы не знаем , какие осевых складок являются горными, а какие - долинными. И последнее семейство складок - шарнирные складки - совершенно не определены. К счастью, почти всегда можно было очень быстро найти назначение складки, экспериментируя, складывая узор, созданный TreeMaker 4 , но это была досадная дыра в теории, которую я отчаянно хотел заткнуть.

Хотя это оказалось намного сложнее, чем я предполагал изначально, к концу 2005 года у меня был алгоритм для генерации полного шаблона складки, который работал для широкого диапазона структур и был реализован в TreeMaker 5 .За тот же период я перенес кодовую базу из графического интерфейса пользователя Apple Macintosh на базе Metrowerks PowerPlant в кроссплатформенную библиотеку классов wxWidgets, которая предложила обещание - теперь уже реализованное - полностью кроссплатформенных версий TreeMaker : это последнее выполнено с неоценимой помощью бразильского программиста Карлоса Фурути для портирования GNU / Linux и польского программиста и члена команды wxWidgets Влодзимежа «ABX» Skiba для портирования Windows (не говоря уже о всесторонней помощи и советах по программированию и wxWidgets от них обоих) .

Еще одним приятным достижением было то, что, хотя CFSQP был невероятно быстрее, чем мой собственный ручной код оптимизации, увеличение скорости численных вычислений примерно в 1000 раз за последнее десятилетие означало, что мой собственный код оптимизации теперь был достаточно быстрым. Это означало, что я мог выпустить полный код TreeMaker . Так и есть; вы найдете его ниже.

Что нового в TreeMaker 5

Как и его предшественники, TreeMaker 5 позволяет рисовать фигурку, которая представляет основание, которое вам нужно, с указанием длины и соединений между закрылками, а также позволяет вам устанавливать различные типы ограничений, которые обеспечивают симметрию в основании (например,g., зеркальная симметрия) и в шаблоне складки (например, форсирование определенных углов складки). Что TreeMaker 5 добавляет к смеси:

Снимок экрана TreeMaker 5 , показывающий полный узор сгиба, сложенную форму и новый инспектор для редактирования дизайна.

Полные задания горно-долинных складок;
Рентгеновский снимок сложенной формы основания;
Многочисленные новые возможности отображения и упрощенное редактирование.

На рисунке справа показано, как TreeMaker 5 использует дизайн скорпиона, показанный выше, с полным шаблоном складок, назначенным горами / долинами, сложенной формой основания и новым окном «Инспектор» для редактирования дерево и его условия. TreeMaker 5 является кроссплатформенным: снимки экрана поддерживаемых платформ можно увидеть по этим ссылкам:

Загрузки

Текущая версия TreeMaker - это версия 5.0.1 .История версий здесь. Я буду обновлять эту страницу по мере выхода новых версий для исправления ошибок или введения новых функций. Напишите мне по адресу [email protected], если вы обнаружите какие-либо ошибки (но сначала проверьте список известных проблем ниже). Это программное обеспечение является бесплатным программным обеспечением без каких-либо гарантий коммерческой ценности или пригодности для какой-либо конкретной цели; используйте его на свой страх и риск и наслаждайтесь!

Двоичные загрузки

В настоящее время TreeMaker доступен в виде загружаемого двоичного файла для трех платформ: Mac, GNU / Linux i386 и Windows.Документация является частью приложения, и ее можно распечатать из меню «Справка».

Apple Macintosh OS X 10.4+: TreeMaker.dmg [7,2 МБ]
Загрузите и смонтируйте образ диска и перетащите приложение TreeMaker в папку «Приложения», затем дважды щелкните для запуска. TreeMaker 5 - это универсальный двоичный файл, который изначально работает на компьютерах Intel Mac; для этого требуется Система 10.4 или новее.
Apple Macintosh OS 9, OS X 10.3.9 или более ранняя версия: TreeMaker 4.0 Manual
С версиями Mac OS до 10.4 вам нужно будет использовать TreeMaker 4.1 , работающий в классическом режиме. Из-за условий лицензирования, связанных с использованием CFSQP TM4 , вам нужно будет отправить мне по электронной почте информацию, описанную в руководстве, и я пришлю вам исполняемый файл по электронной почте. (Я настоятельно рекомендую вам обновить свой Mac; TreeMaker 5 предлагает множество улучшений по сравнению с версией 4.1.)
GNU / Linux i386: TreeMaker5Linux.sh_.zip [4,5 МБ]
Для установки распакуйте архив, затем запустите файл, как в «sh TreeMaker5Linux.sh »(вам потребуется разрешение на запись в каталог установки или быть суперпользователем). Для получения подробной информации и реквизитов нажмите здесь. Протестировано на Mandriva 2006, Fedora Core 4 и Ubuntu 5.10.
Microsoft Windows: treemaker5-setup.exe_.zip [4,9 МБ]
Для установки просто запустите файл treemaker5-setup.exe и следуйте инструкциям на экране.

Автономная документация

Документация TreeMaker включена в приложение, доступ к ней и ее можно распечатать из меню «Справка», но вы также можете загрузить документацию и просмотреть ее отдельно без приложения.Скачайте этот архив и раскройте его; затем откройте файл index.htm в любом браузере.

Исходный код

Исходный код TreeMaker выпущен под лицензией GNU Public License, которая включена в эту загрузку.

Исходный пакет включает полный исходный код плюс системы сборки для Mac, GNU / Linux и Windows из общей кодовой базы. Если вы хотите попробовать портировать TreeMaker на систему, не указанную выше (для iPhone?), Я буду рад добавить вас в официальную команду разработчиков.

Основная теория (английский + японский)

Руководство TreeMaker 4.0 [pdf, 784KB] содержит главу, в которой в сокращенной форме описывается основная теория. (Более полное описание теории (и многое другое) теперь можно найти в моей книге Origami Design Secrets (2nd Edition) .) Компьютерный ученый Йосуке Фурута перевел теоретическую главу руководства TreeMaker 4 в двуязычное издание (английский + японский), поэтому, если вы хотите прочитать основную теорию (на любом языке), вы можете скачать ее здесь [pdf, 892KB].

Известные проблемы

TreeMaker 5 прошел серьезное тестирование и достаточно стабилен. если вы обнаружите какие-либо ошибки, сообщите нам, и мы постараемся исправить их в будущих выпусках исправлений.

В настоящее время в версии 5.0.1 нет известных проблем.

Обновления

В настоящее время у меня нет планов по дальнейшему обновлению TreeMaker. Увы, с продолжающейся эволюцией операционных систем и падением их обратной совместимости все меньше и меньше компьютеров, на которых они будут работать.Тем не менее, я приглашаю всех, кто заинтересован в обновлении любой версии для текущей ОС, и буду рад разместить здесь ссылки, если вы это сделаете.

Всемирных дней оригами | Оригами США

OrigamiUSA запланировало 19 дней онлайн-занятий, чтобы отпраздновать Всемирные дни оригами в 2020 году. Подробности и информация для регистрации здесь.

Давайте заставим мир сложиться! Отмечайте оригами, распространяя радость складывания бумаги во время Всемирных дней оригами, которые проводятся каждый год с 24 октября по 11 ноября. Это 2-1 / 2-недельный праздник международного сообщества оригами !. Помогите нам сделать оригами как можно более заметным: научите класс, складывайте в автобусе, дарите друзьям оригами, выставляйте свои модели.Возможности безграничны, как и в случае с оригами.

24 октября - день рождения Лилиан Оппенгеймер (1898–1992), основавшей первую группу оригами в Америке. Она также была одним из основателей Британского общества оригами и OrigamiUSA. Динамичная женщина, она была в восторге от волшебства, заключенного в листе бумаги, и хотела поделиться им со всем миром.

11 ноября в Японии отмечается День оригами, когда бумажный журавлик стал символом мира.

Читайте о том, как возникли Всемирные дни оригами.

События

Многие организации, занимающиеся оригами, планируют мероприятия на Всемирные дни оригами. Если у вас есть событие, которое нужно внести, вы можете отправить его в календарь OrigamiUSA.

шаблоны

Отметьте Всемирные дни оригами, сложив парусник с надписью на нем или хлопающая птица с надписью «Celebrate World Origami Days» на крыльях на вашем родном языке. Скачать схемы и шаблоны для складывания.

Социальные сети

Посетите еще несколько мест, где можно будет распространять новости о Всемирных днях оригами.

| Origami Accounting - Бухгалтерский учет и бухгалтерия для малого бизнеса

Первый год в бизнесе
385 долл. США в месяц

1-2 сотрудника • До 20 тысяч ежемесячных расходов

Вы только начинаете. Ваш доход небольшой, но вы растете. Теперь вы хотите быть в курсе своих финансовых и налоговых документов и получить профессиональную поддержку, необходимую для следующего этапа.

Малый бизнес
550 $ / месяц

3+ сотрудника • До 50 тысяч ежемесячных расходов

Большинство наших клиентов попадают в эту категорию.Ваш бизнес набрал обороты, и у вас есть прочная клиентская база. У вас есть сотрудники, и вам нужны системы и процессы, которые помогут вам не сбиться с пути.

Как стать крупным малым бизнесом
750 + $ / месяц

Уникальные потребности

У вас сплоченная группа сотрудников, много довольных клиентов, и ваш бизнес растет. Мы будем работать с вами, чтобы предоставить вам поддержку, которая поможет вам управлять своим ростом.

Ваша фиксированная ежемесячная плата включает в себя следующее:

Ежемесячная бухгалтерская отчетность
Ежемесячная финансовая отчетность
Поддержка заработной платы
Административные сборы
Годовая финансовая отчетность
Годовая налоговая декларация предприятий
Поддержка корреспонденции / аудита CRA
Корпоративный налог планирование
Доступ к консультациям дипломированного бухгалтера, когда они вам нужны.

Нет никаких административных сборов или фиксированных условий контракта.Нет отдельных сборов за налоги на конец года, отдельных сборов за поддержку аудита CRA и отдельных сборов за руководство по корпоративному налогообложению.

Задерживаются с документами или налогами?

Не волнуйтесь. Большинство наших клиентов обращаются к нам с необходимостью «наверстать упущенное» хотя бы несколько месяцев. Мы понимаем, что попадание в ловушку может быть обузой, но не откладывайте это. Мы разберемся во всем и пообщаемся с CRA от вашего имени, а также пропорционально распределим сборы, чтобы вам было проще управлять этим.Вы будете в курсе событий в кратчайшие сроки.

Каталог

Кружок оригами в старшей группе планирование

Рабочая программа (старшая группа) по теме: Планирование кружковой работы по "Оригами" старшая группа.

Рабочая программа Кружка по оригами | Рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему:

Кружок "Оригами" для детей 5-6 лет | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Перспективный план кружковой работы по оригами.

Программа кружка оригами в старшей группе детского сада.

Рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему: Программа кружка "Волшебный мир оригами"

Оригами круговой планер - Как сделать бумажные самолетики

Ссылки оригами | Оригами Гилада Страница

Сайты оригами, которые я посещаю для общего содержания

Сайты оригами, которые я посещаю за схемами

Сайты оригами, которые я посещаю, чтобы найти рисунки и шаблоны для складок

Мои любимые блоги об оригами

Сайты, которые я посещаю, когда иду за покупками по оригами

TreeMaker

Фон

Описание

Происхождение TreeMaker 5

Что нового в TreeMaker 5

Загрузки

Двоичные загрузки

Автономная документация

Исходный код

Основная теория (английский + японский)

Известные проблемы

Обновления

Всемирных дней оригами | Оригами США

События

шаблоны

Социальные сети

| Origami Accounting - Бухгалтерский учет и бухгалтерия для малого бизнеса

Первый год в бизнесе
385 долл. США в месяц

Малый бизнес
550 $ / месяц

Как стать крупным малым бизнесом
750 + $ / месяц

Смотрите также

Каталог

Кружок оригами в старшей группе планирование

Рабочая программа (старшая группа) по теме: Планирование кружковой работы по "Оригами" старшая группа.

Рабочая программа Кружка по оригами | Рабочая программа (старшая, подготовительная группа) на тему:

Кружок "Оригами" для детей 5-6 лет | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему:

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: Перспективный план кружковой работы по оригами.

Программа кружка оригами в старшей группе детского сада.

Рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему: Программа кружка "Волшебный мир оригами"

Оригами круговой планер - Как сделать бумажные самолетики

Ссылки оригами | Оригами Гилада Страница

Сайты оригами, которые я посещаю для общего содержания

Сайты оригами, которые я посещаю за схемами

Сайты оригами, которые я посещаю, чтобы найти рисунки и шаблоны для складок

Мои любимые блоги об оригами

Сайты, которые я посещаю, когда иду за покупками по оригами

TreeMaker

Фон

Описание

Происхождение TreeMaker 5

Что нового в TreeMaker 5

Загрузки

Двоичные загрузки

Автономная документация

Исходный код

Основная теория (английский + японский)

Известные проблемы

Обновления

Всемирных дней оригами | Оригами США

События

шаблоны

Социальные сети

| Origami Accounting - Бухгалтерский учет и бухгалтерия для малого бизнеса

Первый год в бизнесе 385 долл. США в месяц

Малый бизнес 550 $ / месяц

Как стать крупным малым бизнесом 750 + $ / месяц

Смотрите также

Первый год в бизнесе
385 долл. США в месяц

Малый бизнес
550 $ / месяц

Как стать крупным малым бизнесом
750 + $ / месяц