Оригами в средней группе

ПРОГРАММА КРУЖКА ОРИГАМИ (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СВОБОДНОГО

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 38 города Свободного

Программа рассмотрена и

одобрена на заседании

педагогического совета

МДОАУ д/с №3 8

Протокол № 1

от «

» августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МДОАУ

д/с № 38 г. Свободного

___-__/Н.И. Губаренко

ПРОГРАММА

КРУЖКА ОРИГАМИ

(средняя группа)

Воспитатель:

Злобина О.Г.

Свободный 2019 г

Рабочая программа кружка.

«Оригами».

Пояснительная записка.

Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок. Интерес к этой технике связан с уникальными возможностями влияния оригами на развитие детей. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности.

Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами совершенствует трудовые умения ребенка. Формирует культуру труда.

Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Создаются сюжетно-тематические композиции, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами. Оригинальность композиции достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, оформляют дополнительными деталями, выполненные в технике аппликации. Большие возможности по всестороннему развитию личности таят в себе занятия по складыванию бумаги. Именно, таят; они сокрыты, возможно, не поддаются текущим, осязаемым методам диагностики результативности и эффективности проводимых занятий. Хотя, в принципе, без учёта психофизиологических особенностей обучающихся, можно оценивать работы детей даже по пятибалльной системе – оригами, подчиняясь математическим законам, очень конкретно и единообразно в своем классическом начале. Но как оценить затраченное на изготовление игрушки время, упорную, настойчивую совместную работу пальцев и мысли, радость и удовлетворение при виде готовой, сложенной своими руками игрушки?

Оригами развивает познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение. Рационально-интуитивные действия, производимые с бумагой, позволяют человеку одновременно складывать руками из бумаги «нечто» и решать проблемы различного характера, находить выход из создавшегося положения, задействовав разум.

Специально подобранные темы Программы позволяют в процессе обучения основным навыкам и умениям работы с бумагой развивать эмоциональную сферу ребенка, эстетические навыки, экологические знания.

Цель программы:

Задачи программы:

Познакомить детей с новым видом искусства.
Развивать мелкую моторику.
Обогащать словарь детей за счет введения терминов, принятых в оригами.
Формировать связную речь.
Закреплять знание геометрических фигур.
Развитие глазомера.
Развитие умения координировано работать и правой и левой рукой.
Развитие конструктивного мышления.
Вырабатывать умение слушать, понимать и выполнять инструкции.
Активизация мыслительных процессов.
Развивать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.
Способствовать концентрации внимания.
Стабилизировать психоэмоциональное состояние.
Развивать воображение и фантазию.
Создавать положительный эмоциональный настрой.

Техника безопасности и материалы для работы

Занятия оригами являются одним из самых безопасных видов творческой деятельности, ведь для работы необходима только бумага (одно из определений слова «оригами» – складывание бумаги без применения ножниц и клея).
Бумага, закупаемая для занятий оригами, хорошего качества, с соблюдением гигиенических сертификатов, экологически безопасная.
Для работы по изготовлению модульных изделий оригами, орнаментов, узоров приобретается клей ПВА или клей-карандаш, также имеющие гигиенический сертификат (экологически безопасные, нетоксичные).
Для некоторых видов работ по изготовлению изделий оригами всё же требуются ножницы (школьные ножницы, с тупыми концами) и карандаши (простые и цветные). О правилах безопасного пользования этими предметами обязательно напоминается детям тогда, когда приходится использовать их в работе.

. Ожидаемые результаты

Конечный, видимый результат работы – это сложенная своими руками игрушка. Что может быть главнее для самого ребёнка!

Задача педагога: через складывание бумажных фигурок развивать познавательные способности детей, творческое мышление и интеллект, приобщать к миру прекрасного, обеспечивать эмоциональное благополучие ребёнка, формирующее чувство уверенности в своих силах и способностях.

Если конкретизировать прогнозируемые результаты, то на первый план выступают, принимаемые без обсуждений, качественные характеристики данного вида деятельности – это развитие мелкой моторики рук, точных движений пальцев, что благотворно влияет на умственное развитие ребёнка и успешное его обучение в начальной школе.

Аккуратность и точность выполнения работы важны, но, всё-таки, в первый год обучения не являются определяющими показателями результативности обучения; главное – приобретение знаний по данному виду творческой деятельности, умений и навыков по складыванию бумаги в нужных направлениях, используя знания элементов квадрата, технологии складывания бумаги, получение готового изделия.

Учебно-тематический план.

Средняя группа.

Месяц

Тема

Кол-во часов

октябрь

1.Бумажная сказка

12.

2.Сказка квадратика

3.Открытка

4. Груша

5.Яблоко

Всего 8

ноябрь

1.Весёлый треугольник

2.Дом

3.Гусеница

4.Листья

5.Грибок

6.Пирамидка

7.Солнце

8.Ёлка

Всего:8

декабрь

1. Резная снежинка

2.Нарядная ёлочка

3 Ёлочная игрушка

4.Снеговик.

5.Ваза японская

6.Пингвин

Всего8

январь

1. Письмо Карлсону

2.Аквариумные рыбки

3. Закладка из «конфеток»

4.Самолётик

5. Воздушный змей

6. Щенок

7.Снегирь

8.Елочка в снегу

Всего 8

февраль

1 Кораблик

2. Зайчик

3.Лиса

4.В зимнем лесу (композиция)

5. Зимние впечатления

6. Сказочный домик

7. Парусники в море

Всего 8

март

1 Цветы из снежинок в подарок для мамы

2 Цветы из «конфеток»

3. Лягушонок

4.Ежик

5.Котенок

6.Лицо девочки

7. Курочка – пеструшка

8. Бабочка

Всего 8

апрель

1 .Звездочка

2. Цветик - семи цветик

3.Яхта

4. Праздничные салфетки.

5. Модели на основе квадрата.(Из салфеток)

6. Кузнечик

Всего 8

май

1 .Голубь

2 .Слон

3. Весенние букеты

4. .Муха.

6. Роза из салфетки.

7. Стаканчик

8.Итоговое

Оформить коллективную работу «Весна»

Всего 8

Итого 64 занятия

Перспективное планирование

Месяц

Тема

Цели и задачи

Кол-во часов

октябрь

1.Бумажная сказка

Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве

11.

2.Бумажная сказка (продолжение)

Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве Познакомить с правилами пользования материалами и инструментами.

3.Сказка квадратика

Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость.

4.Сказка квадратика(продолжение)

Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами

5.Открытка

Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать еѐ. Аппликационное оформление открытки. Развитие фантазии и творчества.

6.Открытка (продолжение)

7. Груша

Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ прямоугольника-груши. Развивать мелкую моторику рук

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14

8.Яблоко

Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14

Всего 8

ноябрь

1.Весёлый треугольник

Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.

2.Дом

Повторение приемов складывания бумаги (пополам и по диагонали)

3.Гусеница

Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем

4.Листья

Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы., создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма.

5.Грибок

Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка

6.Пирамидка

Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность

7.Солнце

Учить складывать полоски , соединять углы, приклеивать их к основанию (кругу).

8.Ёлка

Закреплять умения складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое

Всего:8

декабрь

1. Резная снежинка

Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию, собирая снежинку из частей. Аккуратно пользоваться клеем.

2 Резная снежинка(продолжение)

3.Нарядная ёлочка

Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество

4 Нарядная ёлочка(продолжение)

5 Ёлочная игрушка

Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.

6 Снеговик.

Учить детей сворачивать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой, использовать в одной работе бумагу разного вида (мягкую гофрированную).

7. .Ваза японская

Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки

8. Пингвин

Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией

Всего8

январь

1. Письмо Карлсону

Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат по диагонали. Сложить уголка квадрата к центру, создавая конверт. Познакомить детей с формой конфетка, складывая два угла к центру, получить форму «конфетки», положить её в конверт. С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

2.Аквариумные рыбки

Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество.

3. Закладка из «конфеток»

Продолжать учить складывать форму конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

4.Самолётик

Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны

5. Воздушный змей

6. Щенок

Закреплять умение складывать квадрат по диагонали, хорошо проглаживать сгиб. Отгибать один острый угол. Используя аппликацию, оформить мордочку щенка. Развивать у детей художественный вкус. Помочь изготовить маску для игр

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 40

7.Снегирь

Закреплять умения складывать базовую форму «треугольник»,. Развивать внимание, усидчивость.

С. Соколова" Оригами. Большая настольная книга для всей семьи".

8.Елочка в снегу

Продолжать закреплять умения складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое

Всего 8

февраль

1 Кораблик

2. Зайчик

Научить детей складывать зайчика, используя форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 43

3.Лиса

Используя базовую форму ▲, продолжать развивать умение детей изготавливать поделки. Формировать умения следовать устным инструкциям. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

4.В зимнем лесу (композиция)

Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

5. Зимние впечатления

Формировать навыки выполнения поделок из полосок бумаги. Соединять края белых полосок и преобразовывать из них два шара- снеговик, из зелёных сделать «капельки» - ветки ёлочки. Развивать умение находить равные по длине полоски. Воспитывать терпение и усидчивость

6. Сказочный домик

Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца.

7. Сказочный домик(Продолжение)

8. Парусники в море

Научить детей отрывать длинные полоски и формировать их них волны, аккуратно пользоваться клеем. Из квадрата мастерить парусник способом сложения квадрата по диагоналям . с помощью ножниц разрезать половину диагонали и загнуть получившийся треугольник

Всего 8

март

1 Цветы из снежинок в подарок для мамы

Научить детей составлять композицию из цветов, которые выполняются из двух снежинок соединённых попарно и листьев - соединённых в капельки. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно.

2 Цветы из «конфеток»

Вспомнить последовательность выполнения формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

3. Лягушонок

Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 37

4.Ежик

Закрепить с детьми основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник).

Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Помочь овладеть различными приемами и способами действий с бумагой (сгибание, надрезание, склеивание)

5.Котенок

Продолжать закреплять основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник).

Развивать самостоятельность, умение доводить дело до конца.

6.Лицо девочки

Упражнять детей в складывании бумаги разными способами, из знакомой базовой формы ▲, «лицо девочки», соединяя детали, совмещая вершины углов и стороны деталей.

Обогащать словарь детей специальными терминами.

7. Курочка – пеструшка

Закрепить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру в свои силы, находчивость.

8. Бабочка

Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 34

Всего 8

апрель

1 .Звездочка

Вспомнить как складывается фигура «конфетка», изготовить 8 деталей из 2-4 цветов

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

2. Звездочка (продолжение)

Из полученных на предыдущем занятии фигур «конфетки», склеиваем фигуру звезды на круглое основание. Учить детей следовать словесным указаниям, внимательно и аккуратно соединять части композиции. Воспитывать художественный вкус, усидчивость

3. Цветик - семи цветик

Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус

4.Яхта

Закрепить с детьми основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник). Развивать умения осознанно применять знакомые приемы, переносить усвоенные навыки по складыванию на новые поделки.

5. Праздничные салфетки.

Учить детей работать с бумагой разного качества, складывать её по словесному указанию воспитателя. Плотно защипывать салфетку, сжимая все слои и расправлять в виде хвоста лебедя

6. Праздничные салфетки.(продолжение)

7. Модели на основе квадрата.(Из салфеток)

8. Кузнечик

Упражнять в складывании квадратного листа бумаги по диагонали, находить острый угол; перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз. Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

Всего 8

май

1 .Голубь

С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру голубя. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры

С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»

2 .Слон

С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру слона. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры

С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»

3. Весенние букеты

На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.

4. .Муха.

Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.

5.Муха.(продолжение)

6. Роза из салфетки.

Учить детей складывать бумагу разными способами, из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.
Плотно защипывать салфетку, сжимая слои и расправлять в виде лепестка роз.

7. Стаканчик

Научить детей складывать стаканчик, используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.

8.Итоговое

Оформить коллективную работу «Весна»

Закреплять ранее изученные приемы складывания бумаги, развивать творчество, умение работать сообща.

Всего 8

Итого 64 занятия

Оригами для детей 4 – 5 лет

Пятилетний возраст считается одним из самых творческих периодов в жизни ребёнка. Среди многих видов искусства и ремесла, которые необходимо освоить в это время, лёгкое оригами для детей занимает особое место. Оно способствует развитию интеллекта, формирует уверенность в своих силах и повышает внутреннюю самооценку.

Психология среднего дошкольного возраста

В промежутке между 4 и 5 годами ребёнок самоопределяется, вырабатывает линию поведения по отношению к окружающему миру и накапливает максимум информации. Его возможности растут, он уже свободно владеет многими художественными инструментами: кисточкой, карандашом, мелками, умеет вырезать и клеить на основу простейшие аппликации.

Маленький человек хочет быть самостоятельным, проявлять свою индивидуальность, но, в то же время, нуждается в постоянном контакте с родителями, их поддержке, одобрении своих действий. Оригами позволяют реализовать обе эти потребности. Бумажные фигурки можно складывать всей семьёй, вместе разбираясь в схемах и радуясь полученному результату. Затем с моделями устраивают домашние спектакли, что ещё больше сближает ребенка с родителями, помогает выстроить тёплые, дружеские отношения.

Воспитательная роль оригами

Древнее искусство складывания фигурок из бумаги не просто доставляет удовольствие. Оно способствует выработке таких важных в четырёх – пятилетнем возрасте навыков, как:

Аккуратность. Пока родителям сложно донести до детей, насколько важна чистота рабочего места, обеденного стола, посуды, одежды. Но если небрежно складывать фигурки-оригами, они вообще могут не получиться. Постепенно ребёнок поймёт, что без аккуратности, он не сможет достичь успеха.
Усидчивость. Ещё один «камень преткновения» для пятилеток. Многие из них не могут обуздать желание постоянное двигаться, что мешает им в более взрослом возрасте, когда начинается школьное обучение. Так что терпение, способность организовать себя и упорно добиваться успеха, просто необходимо воспитывать заранее.
Умение доводить начатое до конца. Ситуация, когда маленький творец бросает на полпути рисунок, фигурку из пластилина или аппликации, знакома родителям. Но в отличие от других видов прикладного искусства, японское бумагоделие даёт результат только по завершении всех этапов складывания, промежуточных стадий здесь нет. Так что поневоле придётся дисциплинировать себя.
Желание создавать, а не разрушать. Дети с легко возбудимой нервной системой, могут что-то портить и ломать просто, чтобы разрядиться психологически, дать выход накопившейся отрицательной энергии. Уже доказано, что складывание бумажных фигурок способно снимать стрессы и оказывать успокаивающее воздействие, одновременно симулируя творчество и фантазию.
Коммуникативные навыки. Собственно любой вид совместного рукоделия обучает общению как со сверстниками, так и со взрослыми людьми. Оригами – не исключение.

Родителям со своей стороны не стоит слишком опекать маленького мастера, лучше приходить на помощь только после его просьбы. В 4 – 5 лет дети в состоянии самостоятельно разобраться с простой схемой оригами и выполнить все указанные в ней шаги.

Полезные модели

Отличный вариант – функциональные поделки из бумаги, которые можно затем использовать для вполне конкретных задач. Например, фигурной шляпой-оригами дополнить новогодний костюм, а в стаканчик поставить кисточки и карандаши. Получится, что играя, дошкольник создаёт полезные и нужные вещи, усваивая истину, что работа – это не тяжёлое наказание, если она в радость.

Шляпа

Взяв односторонний лист красной бумаги, можно легко запастись ярким головным убором Деда Мороза. Или закрыть голову от солнца в жаркий летний день. Для этой модели понадобится не квадратный, а прямоугольный лист бумаги. Если шляпа предназначена кукле или домашнему питомцу (некоторые из них стоически переносят подобные наряды), подойдёт стандартный лист А4. Чтобы сделать головной убор ребёнку, потребуется формат А2.

Алгоритм работы:

Лист располагаем короткой стороной к себе. Складываем пополам сверху вниз. Теперь слева направо. Последнюю складку раскрываем. Верхние углы сгибаем к намеченной центральной линии. Хорошо проглаживаем все линии складок.

Нижнюю часть слоя, который находится ближе к нам, отгибаем наверх, образуя поля шляпы. Переворачиваем заготовку. Проделываем то же самое с другой стороной. Открываем заготовку изнутри, чтобы она приобрела объём.

Для длительного использования, шляпу складывают из плотной бумаги, например, ватмана или крафта. Можно сделать отверстия на углах и прикрепить верёвочку – модель не будет спадать. И устроить фотосессию любимому питомцу.

Шляпа самурая

Намного эффектнее смотрится такая модель головного убора, напоминающего боевой самурайский шлем кабуто. Этот вид боевых доспехов украшался накладной пластиной в виде рогов или перевёрнутого полумесяца, служившей знаком отличия для могущественных и родовитых воинов.

Лучше всего взять лист, формата А1 и сделать из него квадрат, путём сгибания короткой стороны к длинной. Нежелательно использовать цветную бумагу для детского творчества – она слишком тонкая и хрупкая, поэтому быстро перетрётся на сгибах или разорвётся. Подойдёт дизайнерский картон, «васи», крафт с принтом или, например, плотные обои с восточным рисунком.

Алгоритм работы:

Берём исходный квадрат – в примере используется специальная бумага для оригами с тематическим изображением самурая.
Располагаем на столе вершиной к себе, превращая в ромб. Складываем сверху вниз.
Внешние углы сгибаем к середине.
Вновь получаем ромб, только меньшего размера.

Два верхних слоя складываем пополам в вертикальном направлении.
Внутренние углы отгибаем наружу, по линиям, обозначенным на рисунке.
Хорошо заглаживаем получившиеся «крылышки».
Третий слой сгибаем, как показано на рисунке, немного ниже центральной линии.

Треугольник заглаживаем.
Его основание подворачиваем ещё раз, получая поля.
Оставшийся нижний треугольник сгибаем вверх.
Заглаживаем складку. Заправляем угол внутрь шляпы.
Модель готова, можно носить.

Стаканчик

У ребёнка день рождения? Почему бы вместе с родителями не подготовить для праздника что-то оригинальное. Симпатичные бумажные стаканчики, в которые можно положить сладости, печенье и другие съедобные сувениры для гостей – отличная идея. А после того, как лакомство съедено, их можно использовать для игры в бильбоке.

Желательно взять влагостойкую бумагу для упаковочных и декоративных работ. Начинаем сборку с классического квадрата, размером 20х20 см.

Подарки-оригами

Красивые открытки и сюрпризы из бумаги, которые можно подарить старшим членам семьи, дети всегда изготавливают с особым удовольствием. Из некоторых моделей получаются также великолепные праздничные гирлянды для дома и садика.

Осенние вороны

Комбинированная открытка с элементами оригами выглядит «по-взрослому», но вполне доступна большинству пятилеток.

Перед тем, как заняться складыванием, стоит познакомить ребёнка с воронами немного ближе, рассказав ему интересные и познавательные факты из их жизни. Тогда не возникнет желания обижать этих уникальных птиц – выдающихся интеллектуалов животного мира.

Алгоритм работы:

Помимо двухцветного квадратного листа, размером 15х15 см, потребуется:

веточка с искусственными «осенними» листьями;
принтованный картон для скрапбукинга;
кукольные глаза из пластика;
клей;
ножницы с волнистыми краями (по желанию).

Располагаем квадрат вершиной к себе, белой, изнаночной стороной вверх. Складываем вдвое по вертикали и вновь раскрываем. Боковые углы сгибаем, как показано на рисунке. Верхний угол опускаем до линии боковин. Получается голова.

Её следует снова сложить вдвое, чтобы «клюв» коснулся верхней линии заготовки. Потом согнуть ещё раз.

Переворачиваем заготовку и делаем «хвост». Складываем фигурку пополам. Нижний угол должен коснуться верхней грани. Затем отгибаем хвост в обратную сторону, чтобы его было видно с лицевой стороны.

Игривый котёнок

Несмотря на большое количество шагов, собирается этот весёлый домашний питомец достаточно быстро. А на открытке к 8 Марта или дню рождения он будет выглядеть просто потрясающе. Фигурка состоит их двух частей – головы и туловища, которые в конце скрепляются между собой.

Алгоритм работы:

Квадрат, размером 10х10 см, располагаем белой стороной вверх и намечаем диагональные складки в обоих направлениях.
Развернув как ромб, подгибаем нижнюю вершину под заготовку. А верхнюю складываем до серединной линии.
Затем сгибаем заготовку второй раз пополам.
Внешние углы получившейся трапеции опускаем, выравнивая по центру.
В результате имеем ромб.
Его нижние уголки поднимаем вверх и наискось, как показано на рисунке.
Получаются ушки. Ромбик, торчащий между ними складываем пополам, чтобы сформировать верхнюю линию головы.
Переворачиваем модель.
Мордочка готова, осталось лишь дорисовать или наклеить глазки.
Ещё один квадрат аналогичного размера складываем с обоих боков к центральной линии.
Приходим к базовой форме «воздушный змей».
Складываем заготовку пополам справа налево.
Острый угол сгибаем, «укладывая» вдоль левой грани.
И делаем складку в обратном направлении по обозначенной на рисунке линии. Туловище сложено.
Остаётся лишь присоединить его к голове, вставив в имеющийся на её обратной стороне «карманчик».

Модели для игры: фруктовый коктейль

Хорошо, когда предметы для игры дети изготавливают сами. Эти творения, пусть даже не такие красивые и совершенные как покупные, намного ценнее для своих создателей. А что если приготовить роскошный обед из продуктов-оригами? Чтобы запастись вкусными ингредиентами, достаточно использовать простейшие схемы для детей 4 – 5 лет.

Клубника:

Банан:

Ананас:

Эмоджи флексагедрон

Эту без преувеличения волшебную игрушку, пятилетним детям нужно обязательно собирать вместе с родителями. В результате семья получит увлекательную головоломку, анти-стресс и прекрасное времяпрепровождение «в одном флаконе».

Календарно-тематическое планирование кружковой работы по оригами в средней группе | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме:

Месяц	Вид занятия	Тема	Программное содержание	Примечания
Сентябрь	Ознакомление со свойствами бумаги	Бумажная сказка	Познакомить детей со свойствами бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Конструирование	Сказка квадратика	Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр. 29
	Конструирование	Открытка	Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать её. Аппликационное оформление открытки. Развитие фантазии и творчества
	Конструирование	Сказочный домик	Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца.	С. В. Соколова, Оригами для дошкольников, стр18
Октябрь	Конструирование	Весёлый треугольник	Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.23
	Конструирование	Наливное яблочко	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр 14
	Конструирование	Бабочка	Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр. 37
	Конструирование	Гусеница	Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 11
Ноябрь	Конструирование	Осенний ковёр коллективная работа	Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы., создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 14
	Конструирование	Грибок	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр. 35
	Конструирование	Пирамидка	Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 51
	Конструирование	Ёлочная игрушка	Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.	И. М. Петрова Объёмная аппликация, стр.9
Декабрь	Конструирование (2 часа)	Резная снежинка	Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию, собирая снежинку из частей. Аккуратно пользоваться клеем.	С. В. Соколова, Оригами для дошкольников, стр. 54
	Конструирование (2 часа)	Нарядная ёлочка	Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр. 33
Январь	Конструирование	Аквариумные рыбки	Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр.39
	Конструирование (2 часа)	Зимние впечатления	Формировать навыки выполнения поделок из полосок бумаги. Соединять края белых полосок и преобразовывать из них два шара- снеговик, из зелёных сделать «капельки» - ветки ёлочки. Развивать умение находить равные по длине полоски. Воспитывать терпение и усидчивость.	И. М. Петрова, Волшебные полоски стр.13
Февраль	Конструирование	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка стр. 51
	Конструирование (2 часа)	Парусники в море	Научить детей отрывать длинные полоски и формировать их них волны, аккуратно пользоваться клеем. Из квадрата мастерить парусник способом сложения квадрата по диагоналям . с помощью ножниц разрезать половину диагонали и загнуть получившийся треугольник.	З. А. Богатеева, Занятия аппликацией в детском саду,стр.179,226
	Конструирование	Самолётик	Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 43
Март	Конструирование (2 часа)	Цветы из снежинок в подарок для мамы	Научить детей составлять композицию из цветов, которые выполняются из двух снежинок соединённых попарно и листьев - соединённых в капельки. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно.	И. М. Петрова, Волшебные полоски стр.15
	Конструирование	Закладка	Познакомить детей с базовой формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 18
	Конструирование	Цветик - семицветик	Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 18
Апрель	Конструирование	Весёлый лягушонок	Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость. Аппликационно оформить поделку.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 41
	Конструирование	Стаканчик	Научить детей складывать стаканчик , используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 55
	Конструирование	Курочка – пеструшка	Закрепить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру с свой силы, находчивость.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 73
	Конструирование	Воздушный змей	Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 66
Май	Конструирование	Зайчик	Научить детей складывать зайчика, используя базовую форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.35
	Конструирование (2 часа)	Весенние букеты	На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.28, 30,31
	Конструирование	Птица	Вспомнить выполнение базовой формы воздушный змей, отметить самостоятельность выполнения. Совершенствовать навык вгибания маленького уголка, сгибание углов в противоположные стороны. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать внимание, усидчивость.	Т.И. Тарабарина, Оригами и развитие ребёнка, стр . 77

Перспективное планирование по конструированию из бумаги (оригами) для детей среднего дошкольного возраста. | Методическая разработка (средняя группа) на тему:

Месяц	Неделя	Тема	Цель	Литература
С Е Н Т Я Б Р Ь	I	Гусеница	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить сгибать лист бумаги пополам, изготавливать базовую форму «книжка», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали.	1.Соколова Е.В. Оригами для самых маленьких: Методическое пособие для воспитателей. – СПб., 2009. – С.11.
	II	Грибы	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1. Там же. - С.17.
	III	Пирамидка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; продолжать учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же. - С.51.
	IV	Репка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий овощей.	1.Там же.- С.37.
О К Т Я Б Р Ь	I	Яблоко	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов.	1.Там же.- С.14.
	II	Груша	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов.	1.Там же.- С.14.
	III	Листья	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; учить находить центр квадратной заготовки; развивать память, внимание; пополнять знания об осени как о времени года.	1.Там же.- С.14.
	IV	Дом	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание.	3.Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль.- С.152.
Н О Я Б Р Ь	I	Закладка из «конфеток»	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1. Там же.- С.18.
	II	Коробочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же.- С.33.
	III	Птичка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму «треугольник», загибать уголки; учить делать надрез по линии сгиба; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий птиц.	1.Там же.- С.33.
	IV	Клоун	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий профессий; развивать художественный вкус.	1.Там же.- С.44.
Д Е К А Б Р Ь	I	Гоночная машина	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах наземного транспорта.	3.Там же.- С.102.
	II	Парусник	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах водного транспорта.	3.Там же.- С.150.
	III	Истребитель	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; закреплять умение детей изготавливать базовую форму «книжка», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах воздушного транспорта.	3.Там же. – С.114.
	IV	Дед Мороз	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представление детей о новогоднем празднике; развивать художественный вкус.	1.Там же.- С.28.
Я Н В А Р Ь	I	Снежинка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о снеге как о зимнем сезоном явлении.	1.Там же.- С.22.
	II	Еловая ветка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же.- С.26.
	III	Сапожок	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; развивать художественный вкус.	3.Там же. – С.153.
Ф Е В Р А Л Ь	I	Книжка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать бережное отношение к книгам.	2.Соколова Е.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей. - С.15.
	II	Зайчик	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», «мороженое», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о диких животных.	3.Там же.- С.54.
	III	Котик	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о домашних животных, их повадках.	1.Там же.- С.37.
	IV	Ракета	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представления детей о дне защитника Отечества.	1.Там же.- С.47.
М А Р Т	I	Тюльпаны	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать желание работать коллективно; уточнять представление детей о празднике 8 марта.	3.Там же.- С.22.
	II	Подснежник	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знания детей о весенних сезонных признаках.	1.Там же.- С.51.
	III	Нарцисс	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о весенних цветах.	1.Там же. – С.54.
	IV	Ворона	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», загибать уголки; закреплять умение делать надрез по линии сгиба; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о птицах.	3.Там же.- С.80.
А П Р Е Л Ь	I	Бабочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; пополнять представление детей о насекомых.	1.Там же.- С.57.
	II	Лягушка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», загибать уголки; развивать память, внимание; пополнять знания детей о представителях вида земноводных.	3.Там же.- С.28.
	III	Водяная лилия	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус.	1.Там же. – С.42.
	IV	Флажок	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «треугольник»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о нашей стране.	2.Там же.- С.15.
М А Й	I	Дом	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о Москве как о столице нашей страны.	2.Там же.- С.18.
	II	Звездочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», загибать уголки; продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о празднике победы.	1.Там же.- С.22.
	III	Мухомор	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь», продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о съедобных и несъедобных грибах.	2.Там же. – С.17.

Рабочая программа кружка "Волшебное искусство Оригами" | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему:

Перспективное планирование. Средняя группа.
Месяц	Вид занятия	Тема	Программное содержание	Примечание
С Е Н Т Я Б Р Ь	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 1	Познакомить детей со свойствами бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 2	Познакомить детей со свойствами плотной бумаги на примере картона, ее особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 3	Познакомить детей со свойствами бумаги, на примере бумаги крепа, бархатной бумаги, гофра картона, их особенности, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление с правилами безопасности	Правила пользования материалами и инструментами	Познакомить детей с правилами техники безопасности, рассказать о безопасном пользовании материалами и инструментами	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр.16
О К Т Я Б Р Ь	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с основными терминами, принятыми в оригами	Научить детей проговаривать свои действия, используя при этом специальную терминологию. Познакомить с такими терминами как, сторона квадрата, левый верхний угол, правый верхний угол, левый нижний угол, правый нижний угол	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 16
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с основными терминами, принятыми в оригами	Научить детей проговаривать свои действия, используя при этом специальную терминологию. Познакомить с такими терминами как, верхний угол, нижний угол, левый угол, правый угол, левая верхняя сторона, правая верхняя сторона, левая нижняя сторона, правая нижняя сторона	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 17
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами	Научить детей распознавать условные знаки, принятые в оригами (линия сгиба, перегнуть и разогнуть)	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 19
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами	Научить детей распознавать условные знаки, принятые в оригами (надрезать, отрезать)	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 20
Н О Я Б Р Ь	Конструирование	Складывание листа бумаги пополам (точно соединяем стороны)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата пополам	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 22
	Конструирование	Складывание листа бумаги по диагонали (точно соединяем углы)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата по диагонали	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 22
	Конструирование	Повторение приемов складывания бумаги (пополам и по диагонали)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата по диагонали и пополам	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 22
	Конструирование	Упражнение – складывание салфеток для сервировки обеденного стола	Применение полученных навыков в повседневной жизни (сюжетно ролевая игра сервируем стол)	Авторский конспект
Д Е К А Б Р Ь	Конструирование	Сказка квадратика	Познакомить детей с поделками из бумаги. Закреплять виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 29
	Конструирование	Гусеница	Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов, склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 11
	Конструирование	Листья	Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы, создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
	Конструирование	Яблоко	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
Я Н В А Р Ь	Конструирование	Ёлочка	Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 29
	Конструирование	Груша	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ прямоугольника-груши. Развивать мелкую моторику рук	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
	Конструирование	Гриб	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. напомнить правила безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 33
Ф Е В Р А Л Ь	Конструирование	Письмо Карлсону	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат по диагонали. Сложить уголка квадрата к центру, создавая конверт. Складывая два угла к центру, получить форму «конфетки», положить её в конверт.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Закладка из «конфеток»	Познакомить детей с формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Самолет	Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 39
М А Р Т	Конструирование	Цветы из «конфеток»	Вспомнить последовательность выполнения формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Бабочка	Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 34
	Конструирование	Лягушонок	Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 37
	Конструирование	Рыбка	Закрепить умение детей складывать форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 36
А П Р Е Л Ь	Конструирование	Щенок	Закреплять умение складывать квадрат по диагонали, хорошо проглаживать сгиб. Отгибать один острый угол. Используя аппликацию, оформить мордочку щенка. Развивать у детей художественный вкус. Помочь изготовить маску для игр	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 40
	Конструирование	Зайчик	Научить детей складывать зайчика, используя форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 43
	Конструирование	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 45
	Конструирование	Звездочка	Вспомнить как складывается фигура «конфетка», изготовить 8 деталей из 2-4 цветов	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
М А Й	Конструирование	Звездочка	Из полученных на предыдущем занятии фигур «конфетки», склеиваем фигуру звезды на круглое основание. Учить детей следовать словесным указаниям, внимательно и аккуратно соединять части композиции. Воспитывать художественный вкус, усидчивость	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Голубь	С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру голубя. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры	С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»
	Конструирование	Слон	С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру слона. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры	С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»
	Конструирование	Итоговое занятие	Оформить выставку детских работ.

План кружка по оригами в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципального образования « Город Архангельск»

« Детский сад комбинированного вида №66 « Беломорочка»

Перспективный план кружка

« Волшебная бумага»

на 2015-2016 учебный год

Руководитель кружка:

Покровская Полина Андреевна

Архангельск, 2015г.

Пояснительная записка

«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В.А.

Оригами – это складывание фигурок из бумаги без клея и ножниц. Данная техника складывания бумаги позволяет не только заинтересовать детей и вовлечь их в творческий процесс, но и развивает мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление, что необходимо для подготовки детей к обучению в школе. Единственный рабочий материал в оригами - это бумага.

Оригами развивают познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение и не требуют особых приспособлений, оборудованного рабочего места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги.

Еще не оформившаяся и не полностью развитая костно-мышечная ткань туловища, а также рук позволяет пятилетнему ребенку легко выполнять мелкие и точные движения, штриховку, плетение, складывание. Такие занятия для ребенка – большой труд. Выполняя различные действия, такие, как вырезание, раскрашивание, складывание бумаги, ребенок упражняет свою руку и приучается точно согласовывать ее работу с работой глаза. Такая координация зрения и движения является необходимым условием дальнейшего успешного выполнения любых действий. Когда движение контролируется зрением, оно достигает высокого качества.

Вот почему очень важно и необходимо заниматься с ребенком именно такими видами деятельности, среди которых главное место занимает оригами.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие

 Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

 формировать умения следовать устным инструкциям;

 обучать различным приемам работы с бумагой;

 знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.;

 обогащать словарь детей специальными терминами;

 учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами. Развивающие

 Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;

 развивать мелкую моторику рук и глазомер;

 развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию;

 развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Воспитательные

 Воспитывать интерес к искусству оригами;

 расширять коммуникативные способности детей;

 формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

 учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место

Методы, используемые на занятиях кружка:

Формы работы кружка:

беседа
рассматривание иллюстраций
выставки детских работ

Материалы и оборудование:

Ожидаемый результат :

 научатся различным приемам работы с бумагой;

 узнают основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

 научатся следовать устным инструкциям;

 будут создавать изделия оригами;

 разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение, глазомер, мелкую моторику рук, художественный вкус;

 овладеют навыками культуры труда;

 приобретут навыки работы в коллективе.

Способ организации детей – подгруппа. Занятия проводятся 4 раза в месяц, с сентября по май, во вторую половину дня по 20-25 минут.

Перспективное планирование

Месяц

Тема

Цели и задачи

Сентябрь

Бумажная сказка

Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве.

Сказка квадратика

Открытка

Сказочный домик

Октябрь

Весёлый треугольник

Наливное яблочко

Бабочка

Гусеница

Ноябрь

Осенний ковёр коллективная работа

Грибок

Пирамидка

Ёлочная игрушка

Декабрь

Резная снежинка

Нарядная ёлочка

Январь

Аквариумные рыбки

Зимние впечатления

Февраль

Кораблик

Парусники в море

Самолётик

Март

Цветы из снежинок в подарок для мамы

Закладка

Познакомить детей с базовой формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.

Цветик - семи цветик

Апрель

Весёлый лягушонок

Стаканчик

Научить детей складывать стаканчик , используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.

Курочка – пеструшка

Воздушный змей

Май

Зайчик

Научить детей складывать зайчика, используя базовую форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук.

Весенние букеты

Птица

Вспомнить выполнение базовой формы воздушный змей, отметить самостоятельность выполнения. Совершенствовать навык вгибания маленького уголка, сгибание углов в противоположные стороны. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать внимание, усидчивость

Список используемой литературы:

Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. « Всё об оригами». Справочник. С-Пб: «Кристалл», М: «Оникс», 2005
Баранов Н.В. «Искусство стран и народов мира», изд., М., 1989 г.
Белим С.Н.«Задачи по геометрии, решаемые методами оригами» (Приложение к журналу «Оригами»)
Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития»,
Дорогов Ю.И, Дорогова Е.Ю. Секреты оригами для дошкольников. Ярославль «Академия развития», 2004г.
Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи. Серия «Внимание дети», М., 2010г. Светлана Соколова Оригами для самых маленьких. изд. Детство-Пресс, 200

Список детей

№

10.

11.

12.

Origami Creations

Мы хотели бы знать, что делают люди оригами! Это может быть дизайн с этого сайта или вообще где угодно ... это может быть даже ваше собственное изобретение! Пожалуйста, поделитесь тем, что вы сделали, и приложите фотографию, если она у вас есть!

Нажмите ниже, чтобы увидеть вклад других посетителей этой страницы ...

Оригами Механика и перепрограммируемые метаматериалы

Оригами широко известно как искусство складывания бумаги. В последние 20 лет ученые, инженеры и математики проявляют постоянный и растущий интерес к этой области. Этот плавильный котел искусства и науки был продуктивным для обеих сторон. С одной стороны, количественные и технологические достижения расширили художественный репертуар и привели к появлению программного обеспечения (например, Freeform origami и Treemaker), которое помогает создавать ультрареалистичные узоры складок.С другой стороны, оригами стимулировало технологические достижения, такие как эффективные методы упаковки солнечных панелей и быстрое развертывание подушек безопасности.

Скорпион-Змея, автор - Нгуен Хунг Куон - Несмотря на то, что он был сложен одним листом неразрезанной бумаги, двухцветный эффект достигается за счет того, что передняя и задняя часть листа окрашены по-разному.

В последнее время оригами используется в качестве основы для разработки механических метаматериалов - материалов, объемные свойства которых возникают из расположения более мелких единиц.В случае механических метаматериалов оригами лежащие в основе элементы представляют собой мозаичные узоры складывания.

Miura-ori, автор Koryo Miura - Первоначально изобретенный как эффективный способ упаковки солнечных панелей для космических миссий, Mira-ori демонстрирует экзотические механические свойства с гораздо большим количеством потенциальных применений. Щелкните здесь, чтобы узнать, как сделать Miura-ori

самостоятельно

Путем настройки конкретных углов и длины нижележащего рисунка складок можно настроить такие свойства, как модуль сжатия и коэффициент Пуассона в широком диапазоне.Более того, многие конструкции оригами обладают экзотическими механическими свойствами. Например, в то время как большинство материалов будут вздуваться при сжатии, Miura-ori является ауксетическим и, таким образом, будет сжиматься на в ортогональном направлении при сжатии. Возможность управлять механическими свойствами с помощью лежащей в основе геометрии складывания является очень привлекательной особенностью оригами и представляет собой огромный потенциал для технологических приложений. Тем не менее, диапазон возможностей остается неизвестным, и структура дизайна в основном предназначена для художественных приложений.

Подходя к оригами, имея в виду эти идеи, мы изучили Миура-ори, который становится «атомом водорода» в исследованиях механики оригами (например, здесь и здесь). Используя специально изготовленные устройства для механического тестирования и 3D-сканирования, мы количественно оценили взаимосвязь между основным рисунком складывания и возникающими механическими свойствами.

Трехмерная реконструкция Miura-ori, изготовленного в лаборатории из лазерной резки майлара - с помощью специально созданного 3D-сканера мы можем оцифровать каждый образец, чтобы измерить его геометрию в зависимости от механической нагрузки.Это позволяет нам количественно определить локализацию деформации в ответ на приложенные силы.

Мы обнаружили, что каждая элементарная ячейка в Miura-ori является бистабильной, и, рассматривая их как «механические пиксели», мы могли бы обратимо изменить объемную жесткость. По сути, образец этих сквозных дефектов (PTD) является эквивалентом программы, которая кодирует сжимающие свойства конструкции. Более того, изменяя конфигурацию PTD, мы можем перепрограммировать механические свойства метаматериала, показывая, что Miura-ori является формой программируемой материи.Теоретическое изучение этого уникального пересечения поведения показало, что поведение возникает из разделения энергетических шкал между складыванием вдоль складки и изгибом плоских граней между складками. В конечном счете, это соревнование приводит к фазовому пространству с двумя минимумами энергии, которое движет наблюдаемой феноменологией.

Мы также изучали взаимодействия PTD, помещая пары в соседние вершины.В большинстве случаев поведение качественно согласуется с PTD, которые разделены большим расстоянием, но мы обнаружили одну конкретную конфигурацию, которая выделялась. В этом случае дефекты компенсировали друг друга, уменьшая общий модуль и одновременно вводя вакансию решетки в мозаичный узор.

Фотографии сложенных вручную дефектов Миура-ори с вакансией в решетке (слева) и дислокацией (справа) - Неожиданное открытие того, что определенные пары сквозных дефектов (PTD) взаимодействуют с образованием вакансий в решетке связь между этими перепрограммируемыми механическими метаматериалами и кристаллографией.

Имея возможность удалять узлы решетки, мы можем сопоставить механику оригами с исследуемыми дефектами решетки в кристаллах, обеспечивая дополнительную основу для размышлений о программируемости Miura-ori. Например, цепочка соседних вакансий решетки приводит к дислокации, а соседние дислокации можно использовать для создания границ зерен.

Эти открытия являются частью более крупной программы, которую мы в настоящее время проводим по изучению оригами, механических метаматериалов и огромного потенциала на этом пересечении искусства и науки.Если вы хотите самостоятельно изучить физику оригами, загрузите распечатку схемы складок и посмотрите обучающее видео с дополнительными инструкциями.

Том Халл, один из сотрудников этого проекта, дал интервью Британскому обществу оригами о пересечении математики и оригами. Посмотрите видео:

Мир метаматериалов выходит за рамки описанной здесь работы.Посмотрите эти видео на YouTube с участием Джулии Грир, Андреа Алу и Роя Сэмблса, чтобы получить более широкое представление о том, что происходит в этой области.

Полный текст статьи, опубликованной в Science, можно найти здесь.

Следите за сообщениями в прессе:

LA Times, New York Times, NBC, NBC (снова), Washington Post, Boston Globe, Phys.org, Physics World, Inside Science, LA Times (снова), Sydney Morning Herald, Value Walk, Science Codex, Science Dailiy, Eureka Alert, Spiegel Online, Christian Science Monitor, Factor Tech, Next, The Age, Red Orbit, Nanowerk, TechiDec, Cornell Chronicle.

Ссылки оригами | Оригами Гилада Страница

Сайты оригами, которые я посещаю для общего содержания
	База данных оригами	Обширная база данных ori-book с удобными возможностями поиска.
	Список Lister	Дэвид Листер - бесконечный источник знаний об истории оригами.Это сборник многих его статей.
	Страсть Оригами	Сайт Николаса Терри представляет собой витрину фотографий и диаграмм. от многих международных авторов. Также включает в себя часто обновляемый раздел новостей оригами по всей сети. На английском, французском и других языках.
	Оригами Наблюдения	Посмотрите, где можно найти упоминания об оригами в фильмах, на телевидении, в книгах, рекламе и многом другом.Это все вокруг нас! Исчерпывающий список Джанет Гамильтон.
	Книги по оригами Анны ЛаВин	Здесь есть несколько очень хороших книжных обзоров и огромный список книг Анны.
	Форум "Оригами"	Отличная площадка для обсуждения всего, что связано с оригами.
	Ресурсный центр оригами	Автор Дайана Ли.Хороший сборник ресурсов.
	Сайт "Оригами-L"	Масса информации - схемы, статьи, программы и многое другое.
	Страница оригами Джозефа Ву	Содержит огромную базу ссылок на сайты оригами, фотографии моделей и людей, статьи и Больше.
	Оригами Тантейдан	На японском и немного на английском много фотографий, несколько диаграмм и много информации.
	Страница оригами Питера Будаи	Схемы, изображения и статьи из этой творческой венгерской папки.
	Орихаус	Нажмите на двери, чтобы увидеть множество фотографий, схем и прочего.Включая гостевую зону, , где можно разместить собственные фотографии.
	Оригами	Более светлая сторона оригами.
	OrigaMIT	Клуб оригами в Массачусетском технологическом институте. Посетите, если вы находитесь в районе Бостона!
Сайты оригами, которые я посещаю за схемами
	Облака Токи Йенн	Многочисленные таланты покойной Токи Йенн, из которых оригами было только одним.
	Рональд Страница оригами Ко	Фотографии и схемы удивительных творений Рональда.
	Оригами Д'Аурия	Очень красивый сайт с работами итальянского создателя Паскуале Д'Аурия. множество диаграмм и картинки (в том числе красивые анимированные).
	Оригами Аниты	Множество отличных диаграмм Аниты Барбур.
	BARF Джереми Шафера	Здесь изображены многие фантастические модели Джереми, а на сайте есть больше о нем.
	Оригами Алека Фела	Очень оригинальные схемы и симпатичная фотогалерея.
	Fishgoth.com	Страница Стивена О'Хэнлона Оригами - Множество диаграмм - и другие интересные разделы.
	Бумажная складывающаяся страница Си	Прекрасные модели Сю Чена - с множеством фотографий его работ.
	Оригами Свами	Множество схем на разные праздники и тематики.
	Оригами страница Роберто Греттера	Диаграммы для моделей итальянского создателя Роберто Греттера. Также много фотографий с конвенций.
	Оригамист	Страница оригами Клауса Дитера Эннена со множеством диаграмм для его собственных творений.
	Оригами Любовь	Андрей Лукьянов любит оригами сердечки, и на своем сайте у него есть схемы многих его творений, включая несколько буклетов и диаграмм для полного набора алфавита.
	Счастливое сворачивание	Сара Адамс создала десятки обучающих видео по моделям и техникам, а также другим забавам. видео по оригами.
Сайты оригами, которые я посещаю, чтобы найти картинки и шаблоны для складок
	Роберт Дж. Лэнг Оригами	Показывая фотографии фантастической работы доктора Ф.Роберт Дж. Ланг, а также информация о научных проекты, связанные с оригами, и множество складок для его работ.
	Блестящее оригами	Оригинальные модели и картины Дэвида Брилла.
	Оригами Джона Монтролла	Официальный сайт Джона Монтролла с информацией о его книгах.
	Страница оригами Пола Джексона	Рисунки и схемы работ Пола Джексона.
	Берни Пейтон Оригами	Фантастическая работа Берни Пейтона.
	Цзин Оригами	Умные замыслы Джона Сингера.
	Галерея оригами пещерного человека Буна	Искусно сложенные модели от Caveman Boon.
	Галерея Германа Мариано	Наверное, лучшая папка в Израиле.
	Коричневая бумага	Оригинальные творения Саадьи Штернберга.
	Эяль Реувени на Flickr	Отличная работа из израильской топ-папки.
	Эран Л. на Flickr	Оригинальные дизайны от Eran.
	Галерея Брайана Чана	Превосходные творения Брайана Чана.
	Себ Оригами	Покойный Себастьян Карверс. Фантастические фотографии. Его Плоский мир - настоящее произведение искусства.
	Ори-прицел Габриэля Вонга	Габриэль Вонг из Гонконга демонстрирует свои красиво сложенные модели.
	Джанг Динь	Зян Динь - мастер фигуративной скульптуры оригами.
	Сайт Ходзё Такаши	Впечатляющие галереи Ходзё Такаши.
	Сайт Нобору Миядзимы	Фотографии моделей этого очень талантливого японского создателя, схемы складок и некоторые схемы. На японском и английском языках.
	Сайт Хидео Комацу	Один из самых талантливых создателей оригами - фотографии своих моделей, схемы складок и комментарии.На японском.
	Оригами Сатоши Камия	Гений оригами - множество фотографий его ультрареалистичных творений, на некоторых из них есть складки. На японском.
	Страница оригами Джейсона Ку	Галерея и выкройки творений Джейсона Ку, а также несколько статей.
	Страница оригами TT	Фотографии и шаблоны складок для творений Тачи Томохиро.
	Веб-страница TPKong	Этот парень - великий создатель оригами - вы найдете фотографии и схемы его работ.
	Ордигами	Оригами модели компьютерного оборудования и многое другое от Этьена Клике.
	Модульная мания Минакши	Я не очень люблю складывать модульное оригами, но смотреть на них мне очень нравится! И здесь есть много чего смотреть на. Также включает в себя множество направлений модульного оригами.
	Modulandia	Энрика Дрей из Италии демонстрирует множество модульных творений и инструкции по их складыванию.В Итальянский.
	Органическое оригами	Оригинальные органические плиссированные модели от Goran Konjevod.
	Архивы конвенций оригами США	Многие страницы фотографий с прошлых съездов.
	Оригами Мишель из денег	Оригинальный метод инвестирования Микеле - она сбрасывает все свои деньги! Ссылки на деньги-оригами см. На другой ее странице. диаграммы в сети.
	Доллар Художник	Огромная галерея складок от Марка Ская. Он их тоже продает.
	Лаборатория дизайна оригами деньги	Причудливое оригами на деньги от Nakasim.
	Страница Джона Марколины на Flickr	Прекрасные модели, созданные Джоном Марколиной.
	Альбом Джона Маккивера	Одна из лучших папок, которые я знаю.
	Оригами Роман	Фотоальбом на Flickr, содержащий фантастические оригинальные творения Романа Диаса.
	Оригами Плаза	Обширная галерея Йоши и Орихико Итикавы.
	Вьетнамская Оригами Группа	За короткое время из Вьетнама вышли великие таланты. На этом сайте представлены работы вьетнамцев. создатели и папки. Не пропустите соревнование Yoshizawa Gorilla!
	Оригами Окиба	Очень красиво складывается и оригинальные творения. На японском
Мои любимые блоги об оригами
Приступившая порка	Блог Филипа Чепмен-Белла
Есть бумага - поеду	Блог об оригами Майкла Сандерса
сложить / развернуть	Блог Хидео Комацу.На японском
Оригами, Эстетика и Естествознание	Проницательный блог Саади Штернберг
EL CODIGO d'CP	Исследование складок Эрика Мадригал. На испанском
Сайты, которые я посещаю, когда иду за покупками по оригами
	Оригами на Амазонке.com	Щелкните ссылку слева, чтобы увидеть все книги по оригами на Amazon.com - я покупаю большинство английских книг по оригами здесь.
	Оригами книги на Amazon.co.uk	Щелкните ссылку слева, чтобы увидеть все книги по оригами на Amazon.co.uk.
	Книги оригами на Amazon.co.jp	Книги оригами на Amazon.co.jp - доставка в Израиль заняла 2 недели. Более низкие цены, чем можно получить в большинстве мест. Процесс заказа не должен быть слишком сложным, даже если вы не читаете по-японски.
	Origami-shop.com	Здесь вы можете найти особую бумагу для оригами, книги по оригами, изданные Николасом Терри, а также другие книги со всего мира, некоторые из которых невозможно найти больше нигде.
	Галерея Оригами Дом	Издатели книг о конвенциях Тантейдана и фантастической серии «Я люблю оригами». Это немного сложно сделать заказ напрямую, так как они не принимают кредитные карты.
	Журавль Кима	Специалист по оригами, с большим запасом книг (английских и иностранных) и очень большим разнообразием оригами. бумага.
	Источник	Интернет-магазин Origami USA - множество книг, в том числе самоизданные книги о конвенциях, бумага и многое другое.
	Вирек Верлаг	На немецком языке - большой запас книг и бумаги. Их бумажный каталог очень полезен.
	Оригамидо	Студия Майкла ЛаФосса и Ричарда Александра.
	Бумажный круг	Изготовители O-Gami - качественная бумага, сделанная специально для оригами.

Инструкции по оригами | Оригами Путь

Эти инструкции и схемы оригами были написаны таким образом, чтобы им было легко следовать. Я рекомендую использовать бумагу для оригами, если вы хотите, чтобы они получались красивыми, но обычная бумага подойдет для простых схем.

Для тех, кто не знаком с оригами, это искусство складывать из бумаги скульптуру без использования клея или ножниц. Это может показаться сложной задачей, но вполне возможно сложить бумагу в очень сложные и красивые конструкции.

Большинство инструкций и схем оригами здесь будут простыми, чтобы не обескураживать вас, но не стесняйтесь браться за более сложные, если вы чувствуете, что хотите испытать себя.

Есть много форм на выбор, поэтому выберите категорию в меню. После того, как вы выберете форму, вам будут представлены инструкции и схемы оригами для нее. Радоваться, веселиться:)

Легкое оригами

Животные оригами

.Оригами

- wikiwand

Для более быстрой навигации этот iframe предварительно загружает страницу Wikiwand для Origami .

Подключено к:

Из Википедии, свободной энциклопедии

{{bottomLinkPreText}} {{bottomLinkText}} Эта страница основана на статье в Википедии, написанной участники (читать / редактировать).
Текст доступен под CC BY-SA 4.0 лицензия; могут применяться дополнительные условия.
Изображения, видео и аудио доступны по соответствующим лицензиям.
{{current.index + 1}} из {{items.length}}

Спасибо за жалобу на это видео!

Пожалуйста, помогите нам решить эту ошибку, написав нам по адресу support @ wikiwand.com
Сообщите нам, что вы сделали, что вызвало эту ошибку, какой браузер вы используете и установлены ли у вас какие-либо специальные расширения / надстройки.
Спасибо! .

Origami 20-дюймовый складной лежачий велосипед | Создай свой собственный

Войти / Зарегистрироваться
- Добавить сообщение
- Мои сообщения
- Зарегистрируйте мой велосипед
Язык
- Английский
- Чештина
- Другое

Искать:

Велосипеды и трициклы
- Велосипеды
  - МАКС
  - МАКС 700
  - ШЕСТЬ
  - МИНИ
  - Оригами
  - Твин
- Велосипеды
  - Ti-FLY X
  - Ti-FLY 26 ″
  - Ti-FLY 20 ″
  - TRIcon GR
  - TRIcon 26 ″
  - TRIcon 20 ″
  - Т-Трис 26 ″
  - Т-Трис 20 ″
  - FAT
Принадлежности
Сообщество
- Блог
- Рассказы
- Всадники
- Лежащий мир
- Обзоры
- Темы
Наша компания
- Контакты
- Философия
- Мы просто любим велосипеды
- Команда
- История
- Политика конфиденциальности
Купить
- Дилеры
- Конфигуратор
- Прайс-листы
- Циклы со скидкой
Поддержка
- Электровелосипеды
- Размеры сиденья
- ColorShop

Каталог

Оригами в средней группе

ПРОГРАММА КРУЖКА ОРИГАМИ (средняя группа)

Оригами для детей 4 – 5 лет

Психология среднего дошкольного возраста

Воспитательная роль оригами

Полезные модели

Шляпа

Шляпа самурая

Стаканчик

Подарки-оригами

Осенние вороны

Игривый котёнок

Модели для игры: фруктовый коктейль

Эмоджи флексагедрон

Перспективное планирование по конструированию из бумаги (оригами) для детей среднего дошкольного возраста. | Методическая разработка (средняя группа) на тему:

Рабочая программа кружка "Волшебное искусство Оригами" | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему:

План кружка по оригами в средней группе

Origami Creations

Оригами Механика и перепрограммируемые метаматериалы

Ссылки оригами | Оригами Гилада Страница

Сайты оригами, которые я посещаю для общего содержания

Сайты оригами, которые я посещаю за схемами

Сайты оригами, которые я посещаю, чтобы найти картинки и шаблоны для складок

Мои любимые блоги об оригами

Сайты, которые я посещаю, когда иду за покупками по оригами

Инструкции по оригами | Оригами Путь

Легкое оригами

Животные оригами

- wikiwand

Подключено к:

Из Википедии, свободной энциклопедии

Origami 20-дюймовый складной лежачий велосипед | Создай свой собственный

Смотрите также