Конструирование
месяцТема
Программное содержание
Словарная работа
сентябрь
1 «Лесной детский сад»
Материал: конструктор лего
Цель: Формировать представление о строении дома и его назначении.
Учить анализировать здания.
Воспитывать трудолюбие.
Развивать самостоятельность и конструкторские навыки.
Сказочный дом,
Строители.
2 «Любимая семья»
Материал : по замыслу.
Цель: Учить выбирать объемную форму для поделки: конус, цилиндр, куб.
Самостоятельно задумывать предмет изготовления.
Закрепить навыки работы с бумагой.
Конус, цилиндр, куб
3 «Синичка»
Материал: бумага( техника оригами)
Цель: Учить выполнять работу по показу. Уметь рассказывать о последовательности выполнения. Воспитывать интерес работы с бумагой.
Синичка
Желтый цвет на грудке
4 «Рынок»
Материал : Конструктор лего.
Цель: Продолжать развивать умение работать коллективно. Учить самостоятельно подбирать необходимый строит. Материал.
Поощрять творчество.
Рынок, овощи, фрукты.
продавец
октябрь
1. «Продуктовый рынок»
Материал : Конструктор лего.
Цель: Продолжать развивать умение работать коллективно. Учить самостоятельно подбирать необходимый строит. Материал.
Поощрять творчество.
Рынок, овощи, фрукты.
продавец
2 «Грибы»
Материал: Бумага цветная, ножницы, клей, фломастеры, готовый образец.
Цель: Продолжать знакомить со способом техники бумажной скульптуры- складывание в куб. Развивать выдумку, творчество.
Куб
Скульптура
Техника
3 «Мебельный магазин»
Материал: Строительный материал -лего, железный конструктор.
Цель: Развивать плановую функцию.
Формировать умение соотносить размеры частей с предметом. Учить самостоятельно измерять постройки( по высоте, длине, ширине) и сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.
Мебель
Столы
Стулья
Диван
Кровать
4. «Автомобили»
Материал : набор деревянного конструктора, лего.
Цель:Упражнять в конструировании. Дать представление о строительной детали- цилиндре и его свойствах.
Грузовик
Автомобиль
Цилиндр
ноябрь
1 «Любимый сказочный герой»
Материал : по замыслу.
Цель: Учить выбирать объемную форму для поделки: конус, цилиндр, куб.
Самостоятельно задумывать предмет изготовления.
Закрепить навыки работы с бумагой.
Конус, цилиндр, куб
2 «Магазин посуды»
Материал: Строительный материал -лего, железный конструктор.
Цель: Развивать плановую функцию.
Формировать умение соотносить размеры частей с предметом. Учить самостоятельно измерять постройки( по высоте, длине, ширине) и сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.
Посуда
3 «Мебельный магазин»
Материал: Строительный материал -лего, железный конструктор.
Цель: Развивать плановую функцию.
Формировать умение соотносить размеры частей с предметом. Учить самостоятельно измерять постройки( по высоте, длине, ширине) и сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала.
Мебель
Столы
Стулья
Диван
Кровать
4. «Грузовые автомобили»
Материал : набор деревянного конструктора, лего.
Цель:Упражнять в конструировании. Дать представление о строительной детали- цилиндре и его свойствах.
Грузовик
Автомобиль
Цилиндр
декабрь
1 «Снежная горка»
Материал: (Бросовый) , клей, ножницы.
Цель: Продолжать знакомить детей зимой, как время года. Расширять знания об особенностях природы( холода, заморозки).
Заморозки
Снежная горка
2. «Строим вет. лечебницу для животных»
Материал: Строительный материал (деревянный конструктор, лего)
Цель: Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками.
Учить выделять основные части.
Формировать умения создавать различные по величине конструкции.
Ветеринар, лечебница
Большие здания
Маленькие
Средние
3 « Загон для животных»
Материал: строительный материал, конструктор.
Цель: Обращать внимание детей на различные здания и сооружения по иллюстрациям.
Продолжать развивать у детей способность к конструированию.
Загон
Дикие животные
Заяц
Лиса
Волк
медведь
4 «Избушка лесника»
Материал: Строительный материал- деревянный конструктор
Цель: Вызвать интерес к окружающем у миру. Расширить у детей представление о профессиях.
Учить выделять основные части.
Лесник
Изба
Окна – квадрат
Двери- прямоугольник
январь
Каникулы
2 «Снежная дорожка»
Материал: Строительный материал- лего
Цель: Учить изменять постройку, заменяя одни детали другими, учить детей достраивать, свои конструкции.
Воспитывать у детей навыки коллективного труда.
Правила поведения зимой на льду.
3 «Снежная горка»
Материал: (Бросовый) , клей, ножницы.
Цель: Продолжать знакомить детей зимой, как время года. Расширять знания об особенностях природы( холода, заморозки).
Заморозки
Снежная горка
4 «Самолет »
Материал : Строительный конструктор -деревянный
Цель: Учить конструировать по образцу. Развивать творческое мышление. Уметь подбирать нужные детали.
Самолет и его части. крылья, корпус, пассажиры
февраль
1.«Строим дом»
Материал: Большой конструктор, модули.
Цель: Формировать умение создавать различные по величине конструкции, постройки одного и того же объекта.
Учить строить по схеме.
Развивать умение устанавливать ассоциативные связи.
село
улица
дом
2 «Военная техника»
Материал: По замыслу из строительного материала.
Цель: Учить детей конструировать транспорт по замыслу.
Формировать умение определять пространственные характеристики.
Закрепление технических навыков работы.
Военные машины
грузовые
3 «Город в котором я живу»
Материал: Деревянный конструктор.
Цель: Учить создавать разнообразные постройки и конструкции .
Поощрять самостоятельность.
Знакомить с новыми деталями.
Город, село.
Перекресток
Улицы
4 «Кактус в горшочке»
Материал: цв. Бумага, ножницы, клей.
Цель: Знакомить с новыми деталями, разнообразными по форме и величине.
Учить заменять одни детали другими. Обучать конструированию из бумаги, сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы.
Кактус
Цветущий
Обычный
Колючий
март
1. «Веселые птицы»
Материал: Шишки, перо птицы, желуди, пластилин.
Цель: Закреплять знания о животных- птицах.
Учить технике склеивания.
Птицы
Воробьи
Ласточки
Вороны
синицы
2 «Водные обитатели»
Материал: Ракушки, пластилин
Цель: Учить создавать поделку с опорой на материал, как часть чего то целого. Развивать воображение. Формировать умение создавать рыбок из пластилина.
Ракушки
Аквариум
Рыбки
Гуппи
3 «Весенние мотивы»
Материал : бумага, ножницы, клей.
Цель: Закреплять знания о симметрии.
Развивать мелкую моторику пальцев рук. Формировать знания о теплой гамме.
Рассматривание репродукций художников на тему «Весна»
4 «Колосок»
Материал: Природный материал, листья, ветки, зерна.
Цель: Формировать представление о колосе. Учить изготавливать композицию из колосьев
Воспитывать эстетический вкус.
Колос - его строение.
Стебель
Лист
апрель
1 «Почтовый транспорт»
Материал: Бумага, клей, ножницы.
Цель: Формировать умение соотносить размеры частей с предметом.
Развивать память, мышление детей конструировать транспорт по замыслу.
Машина
Колеса
Корпус
крыша
2 «Сказка звездочета»
Материал: Цветная бумага, клей, ножницы.
Цель: Формировать умение работать с квадратом. Закреплять приемы складывания. Учить работать по линиям.
Луна, звезды, звездочет, Марс, Юпитер, Земля, Венера.
3 «Дорожные знаки»
Материал : шаблоны знаков из бумаги, ножницы, фломастеры.
Цель: Учить складывать полоски из бумаги в трубочку. Обводить детали по шаблону. Формировать знания о дорожных знаках.
Дети, пешеходный переход, въезд запрещен, опасный поворот, дорожные работы…
4 «Мир насекомых»
Материал : Бумага, ножницы, клей, иллюстрации по зонам обитания насекомых.
Цель: Учить складывать и разрезать по прочерченному контуру.
Формировать умение создавать насекомых.
Кузнечик
Жук
Паук
май
Каникулы
2 «Дерево друзей»
Материал: природный материал, цветная бумага, ножницы, клей.
Цель: Учить мастерить цветы в технике оригами. Развивать чувство композиции. Приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала( ветки, листья, каштаны)
Друзья – верные, добрые, отзывчивые.
Дерево счастья.
3 «Смастерим полочки для цветочков»
Материал: Деревянный конструктор
Цель: Продолжать объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом. Учить заменять одни детали другими. Учить выделять основные части.
Полки, комнатные растения
4 «Черепашка»
Материал: цв. Бумага, оригами.
Цель: Продолжить знакомить детей с искусством оригами. Воспитывать бережное отношение к природе.
Учить складывать поделку «черепашку»
Макет, иллюстрация черепахи
Панцирь
Месяц | Неделя | Тема | Цель | Литература |
С Е Н Т Я Б Р Ь | I | Гусеница | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить сгибать лист бумаги пополам, изготавливать базовую форму «книжка», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали. | 1.Соколова Е.В. Оригами для самых маленьких: Методическое пособие для воспитателей. – СПб., 2009. – С.11. |
II | Грибы | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание. | 1. Там же. - С.17. | |
III | Пирамидка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; продолжать учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание. | 1.Там же. - С.51. | |
IV | Репка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий овощей. | 1.Там же.- С.37. | |
О К Т Я Б Р Ь | I | Яблоко | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов. | 1.Там же.- С.14. |
II | Груша | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов. | 1.Там же.- С.14. | |
III | Листья | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; учить находить центр квадратной заготовки; развивать память, внимание; пополнять знания об осени как о времени года. | 1.Там же.- С.14. | |
IV | Дом | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание. | 3.Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль.- С.152. | |
Н О Я Б Р Ь | I | Закладка из «конфеток» | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание. | 1. Там же.- С.18. |
II | Коробочка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание. | 1.Там же.- С.33. | |
III | Птичка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму «треугольник», загибать уголки; учить делать надрез по линии сгиба; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий птиц. | 1.Там же.- С.33. | |
IV | Клоун | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий профессий; развивать художественный вкус. | 1.Там же.- С.44. | |
Д Е К А Б Р Ь | I | Гоночная машина | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах наземного транспорта. | 3.Там же.- С.102. |
II | Парусник | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах водного транспорта. | 3.Там же.- С.150. | |
III | Истребитель | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; закреплять умение детей изготавливать базовую форму «книжка», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах воздушного транспорта. | 3.Там же. – С.114. | |
IV | Дед Мороз | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представление детей о новогоднем празднике; развивать художественный вкус. | 1.Там же.- С.28. | |
Я Н В А Р Ь | I | Снежинка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о снеге как о зимнем сезоном явлении. | 1.Там же.- С.22. |
II | Еловая ветка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание. | 1.Там же.- С.26. | |
III | Сапожок | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; развивать художественный вкус. | 3.Там же. – С.153. | |
Ф Е В Р А Л Ь | I | Книжка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать бережное отношение к книгам. | 2.Соколова Е.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей. - С.15. |
II | Зайчик | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», «мороженое», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о диких животных. | 3.Там же.- С.54. | |
III | Котик | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о домашних животных, их повадках. | 1.Там же.- С.37. | |
IV | Ракета | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представления детей о дне защитника Отечества. | 1.Там же.- С.47. | |
М А Р Т | I | Тюльпаны | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать желание работать коллективно; уточнять представление детей о празднике 8 марта. | 3.Там же.- С.22. |
II | Подснежник | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знания детей о весенних сезонных признаках. | 1.Там же.- С.51. | |
III | Нарцисс | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о весенних цветах. | 1.Там же. – С.54. | |
IV | Ворона | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», загибать уголки; закреплять умение делать надрез по линии сгиба; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о птицах. | 3.Там же.- С.80. | |
А П Р Е Л Ь | I | Бабочка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; пополнять представление детей о насекомых. | 1.Там же.- С.57. |
II | Лягушка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», загибать уголки; развивать память, внимание; пополнять знания детей о представителях вида земноводных. | 3.Там же.- С.28. | |
III | Водяная лилия | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус. | 1.Там же. – С.42. | |
IV | Флажок | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «треугольник»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о нашей стране. | 2.Там же.- С.15. | |
М А Й | I | Дом | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о Москве как о столице нашей страны. | 2.Там же.- С.18. |
II | Звездочка | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», загибать уголки; продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о празднике победы. | 1.Там же.- С.22. | |
III | Мухомор | Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь», продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о съедобных и несъедобных грибах. | 2.Там же. – С.17. |
|
Месяц |
Вид деятельности |
Название образовательной деятельности |
Задачи образовательной деятельности |
|
Сентябрь |
Конструирование из природного материала |
«Ковер из листьев» (по образцу) |
Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество |
|
Сентябрь |
Конструирование из бумаги |
«Вагоны» (по образцу) |
Освоить способ – складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер. |
|
Сентябрь |
Конструирование из строительного материала |
«Двухэтажный дом» (по образцу) |
Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент». |
|
Сентябрь |
Конструирование из бросового материала |
«Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу) |
Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук. |
|
Октябрь |
Конструирование из природного материала |
«Ёжик» (по образцу) |
Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми. |
|
Октябрь |
Конструирование из деревянного строительного материала |
«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию) |
Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции |
|
Октябрь |
Конструирование из бумаги |
«Самолет» (по образцу) |
Продолжать учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно. |
|
Октябрь |
Конструирование из бросового материала |
«Веселые погремушки» (по образцу) |
Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук. |
|
Ноябрь |
Конструирование из строительного материала |
«Мостик» (по образцу) |
Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий». |
|
Ноябрь |
Конструирование из природного материала |
«Птичка» (по образцу) |
Учить составлять образ из частей, соединять между собой детали пластилином. |
|
Ноябрь |
Конструирование из бумаги |
«Фонарики» (по показу) |
Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов. |
|
Ноябрь |
Конструирование готовых геометрических форм |
«Мебель» (по схемам «кирпичики» Б. Никитина) |
Учить видеть и сооружать постройки в трех проекциях. |
|
Декабрь |
Конструирование из природного материала |
«Снеговик» (по условию) |
Учить составлять образы из частей, дополнять их деталями, сглаживать места соединения, воспитывать желание украсить свой участок. |
|
Декабрь |
Конструирование из бумаги |
«Ёлочка» (по образцу) |
Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости. |
|
Декабрь |
Конструирование из строительного материала |
«Трамвай» (по образцу) |
Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять, из каких деталей выполнен образец. |
|
Декабрь |
Конструирование из бросового материала |
«Игрушки на ёлку» (по показу) |
Учить делать игрушки из различных материалов, развивать мелкую моторику рук и творческие способности. |
|
Январь |
Конструирование из природного материала |
«Снегурочка» (по условию) |
Учить делать постройки из снега, использую для скрепления – воду, для украшения – акварель. |
|
Январь |
Конструирование из бумаги |
«Будка для собаки» |
Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем |
|
Январь |
Конструирование из строительного материала |
«Ворота» (по образцу) |
Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий». |
|
Январь |
Конструирование из бросового материала |
«Прокатим зайчика на санках» |
Учить детей создавать санки из бросового материала, развивать чувство цвета, формы. |
|
Февраль |
Конструирование из природного материала |
«Тоннель» (по условию) |
Учить сооружать постройки из снега, обыгрывать их. |
|
Февраль |
Конструирование из бумаги |
«Открытка для папы» |
Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам. |
|
Февраль |
Конструирование из строительного материала |
«Гараж» (по образцу) |
Учить сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа. |
|
Февраль |
Конструирование из бросового материала |
«Веселые поросята» |
Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение. |
|
Март |
Конструирование из природного материала |
«Цветы для мам и бабушек» (по образцу) |
Учить детей делать несложные композиции из природного материала, развивать моторику рук, воображение. |
|
Март |
Конструирование из строительного материала |
«Будка для собачки» |
Учить делать постройки по словесному описанию и по схеме |
|
Март |
Конструирование из бумаги |
«Цветок» (по образцу) |
Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца. |
|
Март |
Конструирование из бросового материала |
«Вазочка для цветов» |
Учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия |
|
Апрель |
Конструирование из природного материала |
«Мышка» (по образцу) |
Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми. |
|
Апрель |
Конструирование из бумаги |
«Корзиночка» (по образцу) |
Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их. |
|
Апрель |
Конструирование из строительного материала |
«Постройка по рисунку» |
Учить определять последовательность, отбирать материал, согласовывать свои действия с действиями товарищей. |
|
Апрель |
Конструирование из бросового материала |
«Паучок на паутинке» |
Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию. |
|
Май |
Конструирование из строительного материала |
«Домик с заборчиком для гномов» (по условию) |
Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер |
|
Май |
Конструирование из природного материала |
«Пчелки» |
Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук. |
|
Май |
Конструирование из бумаги |
«Вертушка» |
Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре. |
|
Май |
Конструирование из бросового материала |
«Кораблик» |
Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе. |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад « Колосок»
Перспективный план кружка
« Оригами»
на 2016-2017 учебный год
Руководитель кружка:
Филатова Елена Сергеевна
Пояснительная записка
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В.А.
Оригами – это складывание фигурок из бумаги без клея и ножниц. Данная техника складывания бумаги позволяет не только заинтересовать детей и вовлечь их в творческий процесс, но и развивает мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление, что необходимо для подготовки детей к обучению в школе. Единственный рабочий материал в оригами - это бумага.
Оригами развивают познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение и не требуют особых приспособлений, оборудованного рабочего места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги.
Еще не оформившаяся и не полностью развитая костно-мышечная ткань туловища, а также рук позволяет пятилетнему ребенку легко выполнять мелкие и точные движения, штриховку, плетение, складывание. Такие занятия для ребенка – большой труд. Выполняя различные действия, такие, как вырезание, раскрашивание, складывание бумаги, ребенок упражняет свою руку и приучается точно согласовывать ее работу с работой глаза. Такая координация зрения и движения является необходимым условием дальнейшего успешного выполнения любых действий. Когда движение контролируется зрением, оно достигает высокого качества.
Вот почему очень важно и необходимо заниматься с ребенком именно такими видами деятельности, среди которых главное место занимает оригами.
Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи:
∙ Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;
∙ формировать умения следовать устным инструкциям;
∙ обучать различным приемам работы с бумагой;
∙ знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.;
∙ обогащать словарь детей специальными терминами;
∙ учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
∙ Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения, конструктивное мышление;
∙ развивать мелкую моторику рук и глазомер;
∙ развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию;
∙ развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
∙ Воспитывать интерес к искусству оригами;
∙ расширять коммуникативные способности детей;
∙ формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
∙ учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место
Методы, используемые на занятиях кружка:
Формы работы кружка:
Материалы и оборудование:
Ожидаемый результат :
∙ научатся различным приемам работы с бумагой;
∙ узнают основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
∙ научатся следовать устным инструкциям;
∙ будут создавать изделия оригами;
∙ разовьют внимание, память, конструктивное мышление, пространственное воображение, глазомер, мелкую моторику рук, художественный вкус;
∙ овладеют навыками культуры труда;
∙ приобретут навыки работы в коллективе.
Способ организации детей – подгруппа.
Занятия проводятся 4 раза в месяц, с сентября по май, во вторую половину дня по 20-25 минут.
Перспективное планирование
Сентябрь
Тема: Бумажная сказка
Цель: Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве.
Тема: Сказка квадратика
Цель: Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость.
Тема: Открытка
Цель: Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать еѐ. Аппликационное оформление открытки. Развитие фантазии и творчества.
Тема: Сказочный домик
Цель: Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца.
Октябрь
Тема: Весёлый треугольник
Цель: Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.
Тема: Наливное яблочко
Цель: Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук.
Тема: Бабочка
Цель: Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки.
Тема: Гусеница
Цель: Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем
Ноябрь
Тема: Осенний ковёр коллективная работа
Цель: Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы., создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма.
Тема: Грибок
Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка
Тема: Пирамидка
Цель: Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность
Тема: Ёлочная игрушка
Цель: Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.
Декабрь
Тема: Резная снежинка
Цель: Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию, собирая снежинку из частей. Аккуратно пользоваться клеем.
Тема: Нарядная ёлочка
Цель: Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество
Январь
Тема: Аквариумные рыбки
Цель: Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество.
Тема: Зимние впечатления
Цель: Формировать навыки выполнения поделок из полосок бумаги. Соединять края белых полосок и преобразовывать из них два шара- снеговик, из зелёных сделать «капельки» - ветки ёлочки. Развивать умение находить равные по длине полоски. Воспитывать терпение и усидчивость
Февраль
Тема: Кораблик
Цель: Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.
Тема: Парусники в море
Цель: Научить детей отрывать длинные полоски и формировать их них волны, аккуратно пользоваться клеем. Из квадрата мастерить парусник способом сложения квадрата по диагоналям . с помощью ножниц разрезать половину диагонали и загнуть получившийся треугольник
Тема: Самолётик
Цель: Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны
Март
Тема: Цветы из снежинок в подарок для мамы
Цель: Научить детей составлять композицию из цветов, которые выполняются из двух снежинок соединённых попарно и листьев - соединённых в капельки. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно.
Тема: Закладка
Цель: Познакомить детей с базовой формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.
Тема: Цветик - семи цветик
Цель: Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус
Апрель
Тема: Весёлый лягушонок
Цель: Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость. Аппликационно оформить поделку.
Тема: Стаканчик
Цель: Научить детей складывать стаканчик , используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.
Тема: Курочка – пеструшка
Цель: Закрепить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру в свои силы, находчивость.
Тема: Воздушный змей
Цель: Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией
Май
Тема: Зайчик
Цель: Научить детей складывать зайчика, используя базовую форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук.
Тема: Весенние букеты
Цель: На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.
Тема: Птица
Цель: Вспомнить выполнение базовой формы воздушный змей, отметить самостоятельность выполнения. Совершенствовать навык вгибания маленького уголка, сгибание углов в противоположные стороны. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать внимание, усидчивость
Список используемой литературы:
I | «Волшебный вагончик» | Учить детей делать вагон из бумаги, лист сгибать пополам вдоль, наклеивать окна и готовые колеса. | Клей картон, заготовки из бумаги: окна, колеса. | Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с Стр. | III | «Постройки из песка» (природный материал) | Учить детей сооружать постройки из песка, объединять общим сюжетом, добиваться конечной цели, находить конструктивное решение на основе имеющегося опыта. | Песок, различные игрушки, природные материалы. | Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду с.45 |
Месяц |
Вид деятельности | Название образовательной деятельности | Задачи образовательной деятельности |
Сентябрь | Конструирование из природного материала | «Ковер из листьев» (по образцу) | Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество |
Сентябрь | Конструирование из бумаги | «Вагоны» (по образцу) | Освоить способ – складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер. |
Сентябрь | Конструирование из строительного материала | «Двухэтажный дом» (по образцу) | Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент». |
Сентябрь | Конструирование из бросового материала | «Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу) | Создание выразительных образов насекомых из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук. |
Октябрь | Конструирование из природного материала | «Ёжик» (по образцу) | Учить детей видеть образ в природном материале, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми. |
Октябрь | Конструирование из деревянного строительного материала | «Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию) | Учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции |
Октябрь | Конструирование из бумаги | «Самолет» (по образцу) | Продолжать учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно. |
Октябрь | Конструирование из бросового материала | «Веселые погремушки» (по образцу) | Учить создавать оригинальные игрушки из использованных ранее ёмкостей, развивать фантазию, мелкую моторику рук. |
Ноябрь | Конструирование из строительного материала | «Мостик» (по образцу) | Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий». |
Ноябрь | Конструирование из природного материала | «Птичка» (по образцу) | Учить составлять образ из частей, соединять между собой детали пластилином. |
Ноябрь | Конструирование из бумаги | «Фонарики» (по показу) | Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов. |
Ноябрь | Конструирование готовых геометрических форм | «Мебель» (по схемам «кирпичики» Б. Никитина) | Учить видеть и сооружать постройки в трех проекциях. |
Декабрь | Конструирование из природного материала | «Снеговик» (по условию) | Учить составлять образы из частей, дополнять их деталями, сглаживать места соединения, воспитывать желание украсить свой участок. |
Декабрь | Конструирование из бумаги | «Ёлочка» (по образцу) | Упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости. |
Декабрь | Конструирование из строительного материала | «Трамвай» (по образцу) | Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять, из каких деталей выполнен образец. |
Декабрь | Конструирование из бросового материала | «Игрушки на ёлку» (по показу) | Учить делать игрушки из различных материалов, развивать мелкую моторику рук и творческие способности. |
Январь | Конструирование из природного материала | «Снегурочка» (по условию) | Учить делать постройки из снега, использую для скрепления – воду, для украшения – акварель. |
Январь | Конструирование из бумаги | «Будка для собаки» | Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем |
Январь | Конструирование из строительного материала | «Ворота» (по образцу) | Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий». |
Январь | Конструирование из бросового материала | «Прокатим зайчика на санках» | Учить детей создавать санки из бросового материала, развивать чувство цвета, формы. |
Февраль | Конструирование из природного материала | «Тоннель» (по условию) | Учить сооружать постройки из снега, обыгрывать их. |
Февраль | Конструирование из бумаги | «Открытка для папы» | Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам. |
Февраль | Конструирование из строительного материала | «Гараж» (по образцу) | Учить сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять детей в употреблении слов длинный, спереди, сбоку, слева, справа. |
Февраль | Конструирование из бросового материала | «Веселые поросята» | Продолжать учить детей создавать образы животных из бросового материала, развивать у детей воображение. |
Март | Конструирование из природного материала | «Цветы для мам и бабушек» (по образцу) | Учить детей делать несложные композиции из природного материала, развивать моторику рук, воображение. |
Март | Конструирование из строительного материала | «Будка для собачки» | Учить делать постройки по словесному описанию и по схеме |
Март | Конструирование из бумаги | «Цветок» (по образцу) | Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца. |
Март | Конструирование из бросового материала | «Вазочка для цветов» | Учить детей украшать баночки из под йогуртов, показать зависимость узора от формы и размера изделия |
Апрель | Конструирование из природного материала | «Мышка» (по образцу) | Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми. |
Апрель | Конструирование из бумаги | «Корзиночка» (по образцу) | Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их. |
Апрель | Конструирование из строительного материала | «Постройка по рисунку» | Учить определять последовательность, отбирать материал, согласовывать свои действия с действиями товарищей. |
Апрель | Конструирование из бросового материала | «Паучок на паутинке» | Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию. |
Май | Конструирование из строительного материала | «Домик с заборчиком для гномов» (по условию) | Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер |
Май | Конструирование из природного материала | «Пчелки» | Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук. |
Май | Конструирование из бумаги | «Вертушка» | Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре. |
Май | Конструирование из бросового материала | «Кораблик» | Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе |
Определение : Планирование - это фундаментальная функция управления, которая включает предварительное решение , что должно быть сделано, когда это должно быть сделано, как это должно быть сделано и кто будет сделать это. Это интеллектуальный процесс , который устанавливает и цели организации и разрабатывает различные направления действий , с помощью которых организация может достичь этих целей.Он точно описывает, как достичь конкретной цели.
Планирование - это не что иное, как мышление до того, как произойдет действие . Это помогает нам заглянуть в будущее и заранее решить, как действовать в ситуациях, с которыми мы столкнемся в будущем. Это включает в себя логическое мышление и рациональное принятие решений.
Планирование связано с постановкой целей, задач и формулированием плана их достижения. Эта деятельность помогает менеджерам проанализировать текущее состояние , чтобы определить пути достижения желаемой должности в будущем . Это и потребность организации, и ответственность менеджеров.
Планирование присутствует во всех типах организаций, домашних хозяйств, секторов, экономик и т. Д. Нам необходимо планировать, потому что будущее очень неопределенно, и никто не может предсказать будущее со 100% точностью, поскольку условия могут измениться в любое время. Следовательно, планирование является основным требованием любой организации для выживания, роста и успеха.
В процессе планирования организация не только получает представление о будущем, но также помогает организации формировать свое будущее.Эффективное планирование предполагает простоту плана, то есть план должен быть четко сформулирован и прост для понимания , потому что, если план слишком сложен, он создаст хаос среди членов организации. Кроме того, план должен соответствовать всем требованиям организации .
.Предложения или отзывы?
.Менеджмент был описан как социальный процесс, включающий ответственность за экономичное и эффективное планирование и регулирование деятельности предприятия для достижения поставленных целей. Это динамичный процесс, состоящий из различных элементов и действий. Эти действия отличаются от оперативных функций, таких как маркетинг, финансы, закупки и т. Д. Скорее, эти действия являются общими для каждого менеджера, независимо от его уровня или статуса.
Различные специалисты классифицировали функции управления. Согласно George & Jerry : «Есть четыре основных функции управления, то есть планирование, организация, приведение в действие и контроль».
По словам Генри Файоля, «управлять - значит прогнозировать и планировать, организовывать, командовать и контролировать». В то время как Лютер Гуллик дал ключевое слово ' POSDCORB ', где P означает планирование, O - организацию, S - укомплектование персоналом, D - руководство, Co - координацию, R - отчетность, а B - бюджетирование.Но наиболее широко распространены функции управления, предоставленные KOONTZ и O’DONNEL, т.е. Планирование , Организация , Персонал , Руководство и Контроллинг .
В теоретических целях может быть удобно разделить функции управления, но на практике эти функции частично совпадают по своей природе, т.е. они в значительной степени неразделимы. Каждая функция сливается с другой, и каждая влияет на работу других.
Это основная функция управления.Он имеет дело с составлением плана будущих действий и заранее решающим образом наиболее подходящего образа действий для достижения заранее определенных целей. По словам KOONTZ, «планирование - это решение заранее - что делать, когда и как делать. Он ликвидирует разрыв между тем, где мы находимся и где мы хотим быть ». План - это план действий на будущее. Это упражнение в решении проблем и принятии решений. Планирование - это определение курса действий для достижения желаемых целей. Таким образом, планирование - это систематическое мышление о путях и средствах достижения заранее определенных целей.Планирование необходимо для обеспечения надлежащего использования человеческих и других ресурсов. Это все повсеместно, это интеллектуальная деятельность, которая также помогает избежать путаницы, неопределенностей, рисков, потерь и т. Д.
Это процесс объединения физических, финансовых и человеческих ресурсов и развития продуктивных отношений между ними для достижения целей организации. По словам Генри Файоля, «организовать бизнес - значит снабдить его всем полезным или функционирующим i.е. сырье, инструменты, капитал и персонал ». Организация бизнеса включает определение и предоставление человеческих и не человеческих ресурсов организационной структуре. Организация как процесс включает:
Это функция комплектования организационной структуры и поддержания ее укомплектованности. В последние годы укомплектование персоналом приобрело большее значение в связи с развитием технологий, увеличением размера бизнеса, сложностью человеческого поведения и т. Д. Основная цель укомплектования персоналом - поставить правильного человека на правильную работу, т.е. круглые отверстия. Согласно Kootz & O’Donell, «Управленческая функция укомплектования персоналом включает укомплектование структуры организации посредством правильного и эффективного отбора, оценки и развития персонала для выполнения функций, разработанных в структуре».Штатное расписание:
Это та часть управленческой функции, которая приводит в действие организационные методы для эффективной работы для достижения организационных целей. Это считается жизненной искрой предприятия, которая приводит в движение действия людей, потому что планирование, организация и подбор персонала - это просто подготовка к выполнению работы. Направление - это тот инертно-кадровый аспект управления, который имеет дело непосредственно с влиянием, направлением, надзором, мотивацией подчиненного для достижения целей организации.Направление имеет следующие элементы:
Надзор - подразумевает надзор за работой подчиненных их начальством. Это акт наблюдения и руководства работой и рабочими.
Мотивация - означает воодушевление, стимулирование или поощрение подчиненных с рвением к работе. С этой целью могут использоваться положительные, отрицательные, денежные и неденежные стимулы.
Лидерство - можно определить как процесс, посредством которого менеджер направляет и влияет на работу подчиненных в желаемом направлении.
Связь - - это процесс передачи информации, опыта, мнения и т. Д. От одного человека к другому. Это мост понимания.
Он подразумевает оценку достижений относительно стандартов и исправление отклонений, если таковые имеются, для обеспечения достижения целей организации. Цель контроля - убедиться, что все происходит в соответствии со стандартами. Эффективная система контроля помогает прогнозировать отклонения до того, как они действительно произойдут.Согласно Тео Хайманн , «Контроль - это процесс проверки того, достигается ли надлежащий прогресс в достижении целей и задач, и, при необходимости, действия для исправления любых отклонений». По словам Кунц и О’Донелл, «Контроллинг - это измерение и корректировка служебной деятельности подчиненных, чтобы убедиться, что цели и планы предприятия достигаются как выполняемые». Следовательно, контроллинг состоит из следующих шагов:
Быстро изучайте концепции и навыки управления с помощью простых для понимания, богато иллюстрированных модулей для самостоятельного обучения и загружаемых презентаций в PowerPoint.
Загрузите ДЕМО-презентацию прямо сейчас !.
Как член премиум-класса вы получаете доступ к просмотру полного содержания курса в Интернете и загрузке презентаций PowerPoint для более чем 200 курсов в области управления и навыков.
Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена Management Study Guide Content Team . В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно.Укажите авторство используемого контента, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы контента.
| | Строительная отрасль делится на три основных сегмента. В сегмент строительства зданий входят подрядчики, называемые генеральными подрядчиками, которые строят жилые, промышленные, коммерческие и другие здания. Подрядчики по тяжелому и гражданскому строительству строят канализационные трубы, дороги, шоссе, мосты, туннели и другие объекты, связанные с инфраструктурой. Подрядчики специализированной торговли выполняют специализированную деятельность, связанную со всеми видами строительства, такими как плотничные, малярные, слесарные и электромонтажные работы.
Подрядчики специализированной торговли обычно выполняют работу только в рамках одной профессии, например, малярные, столярные или электромонтажные работы, или двух или более тесно связанных профессий, таких как сантехника и отопление. Подрядчики специализированной торговли не несут ответственности за структуру в целом, а не только приспосабливают свою работу к работе других профессий. Они получают заказы на свою работу от генеральных подрядчиков, архитекторов или владельцев недвижимости. Рабочие строительной отрасли заняты в самых разных профессиях и задействованы во всех аспектах строительной индустрии. Кирпичные каменщики строят и ремонтируют стены, полы, перегородки и другие конструкции из кирпича, панелей, бетонных блоков, камня и других кладочных материалов. Плотники строят, возводят, устанавливают или ремонтируют конструкции из дерева, такие как перегородки, устанавливают двери и окна, строят лестницы и кладут полы. Электрики устанавливают, подключают, тестируют и обслуживают электрические системы здания, которые также могут включать освещение, климат-контроль, безопасность и связь. Стекольщики отвечают за выбор, резку, установку, замену и удаление всех типов стекла. Утеплители покрывают конструкции изоляционными материалами. Маляры и оклейщики обоев окрашивают, покрывают лаком и наносят декоративные покрытия на стены и потолки. Сантехники устанавливают, обслуживают и ремонтируют множество различных типов трубопроводных систем. Они также могут установить отопительное и охлаждающее оборудование и механические системы управления. Штукатурщики наносят штукатурку, бетон и аналогичные материалы на внутренние и внешние стены и потолки. Кровельщики ремонтируют и устанавливают крыши из гудрона или асфальта и гравия, резины или термопласта, металла или черепицы. Арматурщики и слесари-металлисты устанавливают и устанавливают железные и стальные балки, колонны и другие конструктивные элементы для формирования законченных конструкций или каркасов зданий, мостов и других сооружений. Наконец, рабочие-строители выполняют широкий спектр сложных физических задач на строительных площадках, таких как земляные работы, вывоз мусора и снос. Многие рабочие-строители выполняют свои услуги с помощью помощников. Эти рабочие помогают торговым работникам и выполняют обязанности, требующие меньшей квалификации. Начальники первой линии и Руководители строительства наблюдают за рабочими и помощниками и следят за тем, чтобы работа выполнялась хорошо, безопасно и в соответствии с кодексом. Они планируют работу и решают проблемы по мере их возникновения. Те, кто обладает хорошими организационными навыками и исключительными способностями к руководству, могут перейти на должности по управлению строительством, включая менеджеров проектов, полевых менеджеров или суперинтендантов. Эти работники несут ответственность за выполнение проекта в срок, работая с планами архитекторов, следя за тем, чтобы материалы были доставлены вовремя, распределяя работу, наблюдая за руководителями ремесел и обеспечивая правильное завершение каждого этапа проекта.Они также решают проблемы и следят за тем, чтобы работа продолжалась без перебоев.
: 2016-11-24; : 2234 | | : : : © 2015-2021 lektsii.org - - |
Новые идеи в бизнесе
Печать справочника
- ..
2007
Блок 1. Структура компании.
!. КЛЮЧЕВЫЙ СЛОВАРЬ (SB страница 4 ) Изучите и воспроизведите .
Большинство компаний состоит из трех групп людей: акционеров (которые предоставляют капитал) менеджмент и сотрудников . Структура управления типичной компании соответствует организационной схеме : Совет директоровà Управляющий директорà Высшее руководство Менеджмент среднего звена. На вершине иерархии компании - это Совет директоров, возглавляет председатель или президент. Правление отвечает за политические решения и стратегию. Обычно он назначает управляющего директора или главного исполнительного директора , который несет общую ответственность за ведение бизнеса. Старшие менеджеры (или должностные лица компании / топ-менеджеры / руководители / руководители различных отделов или функций в компании. Организационная структура может включать следующие отделы: а) маркетинг, б) коммуникации и связи с общественностью (PR), c ) Информационные технологии или ИТ, d) Управление персоналом или человеческими ресурсами, e) Финансы - учет и контроль, f) Производство (или линейный отдел), g) Исследования и разработки (R&D), h) Правовые вопросы.Независимые цепочки команд регулируют процесс подачи и принятия приказов.
2. ПРОФИЛЬ КОМПАНИИ PHILIPS (SB, пример 1, страница 6) Изучение и визуализация
Компания Philips была основана в 1891 году Джеральдом Филипсом для производства лампочек и другой электрической продукции. С тех пор компания следовала постоянной программе расширения и стимулировала инновации в своей продукции. Компания защищает свои инновации патентами.Philips разработала новую захватывающую идею продукта, такую как компакт-диск, который был выпущен в 1983 году.
Штаб-квартира Philips находится в Эйндховене, Нидерланды. В компании работает 256 400 человек по всему миру, и у нее точек продаж и обслуживания в 150 странах.
Ключ к успеху Phillips можно описать двумя словами. Первая - инновация ; Дизайнеры компании R&R постоянно создают новые продукты. Второй - диверсификация ; Phillips работает примерно в 100 предприятиях, от бытовой электроники до бытовых приборов и от систем безопасности до полупроводников.При таком широком ассортименте продукции компании необходима сложная система управления. У каждого продуктового подразделения есть собственный председатель; большинство этих председателей являются членами Правления Группы, которое планирует и выполняет все решения компании. Наблюдательный совет контролирует общую деятельность группы, а также консультирует и контролирует Правление.
Компания Creed - Давайте делать вещи лучше. Мы стремимся создавать лучшие продукты и системы и вносить свой вклад в улучшение качества работы и жизни людей.Одним из недавних примеров является мобильный телефон Genie с голосовым управлением. Чтобы набрать номер, достаточно произнести его вслух. Интернет-терминал Web TV привносит в гостиную азарт киберпространства.
Словарь для изучения: (SB ex. 1, стр. 7) (SB ex..2 page 7) Выучите термины .
инновация, на которой нужно сосредоточиться - специализироваться на
стратегическая программа расширения - план роста
политика вывода продукта на рынок - ввести
патент на включение - на производство
диверсификация для управления бизнесом - запустить
ассортимент продукции / линейка продуктов для мониторинга - внимательно следить
штаб внедрить - ввести в действие
а расположение подразделений - секторов
выдает важные вопросы
3 .Напишите профиль любой известной вам компании . Используйте Интернет для информации или представьте. (Например, чистая вода / /
Название компании _________________
Главный офис _____________________
Председатель _______________________
Виды хозяйственной деятельности ________________
Основные рынки ____________________
Продажи в предыдущем году __________
4.ФУНКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЯ. . (SB Listening, пример 3, стр.11) Изучите и визуализируйте.
В компании одни люди имеют больше полномочий , чем другие. руководителей (менеджеры) продвигаются по служебной лестнице , , в соответствии со своими личными способностями, уровнями квалификации и знаниями .
Функции руководителей зависят от их положения в иерархии управления .В целом руководители координируют и оценивают работу , из сотрудников , принимают важные решения , ставят цели , делегируют полномочия , а выполняют общее руководство . Очевидно, что принятие взвешенных решений - основа хорошего менеджмента. Хороший менеджер должен быть компетентным в своей области, творческим , пунктуальным и хорошо организованным . Он или она должны уметь работать под давлением , делать много бумажной работы и иногда волокиты .Ключевая компетенция для менеджеров сегодня - это способность управлять изменениями.
Роль менеджера по персоналу в большой корпорации в основном связана с планированием рабочей силы . Это включает определение кадровых требований компании. Менеджер по персоналу отвечает за набор и за составление контрактов на временный персонал, а также за перевод постоянных сотрудников на новые должности в компании.
5 . Напишите профиль руководителя компании, профиль которой вы ранее заполняли.
Имя ______________________
Возраст _______________________
Семейное положение _______________
Заработная плата _____________________
Компания ________________________________________
Текущее положение ___________________________________
Справочная информация ______________________________________ ________________________________
Настоящие обязанности _____________________________
________________________________________________ ________________________________
6.Запас слов. ОПИСАНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ (SB стр.10)
Непереходные глаголы (глаголы, не имеющие объекта) Переходные глаголы (глаголы, не имеющие объекта)
уменьшаться падать падать (прибыль падает.) на уменьшение (производство)
снизиться до снижения (инфляция снижается) до снижения (затраты)
сбросить (идея)
Соответствующие существительные:
повышение ( при вложении ) повышение зарплаты - повышение. (Например: все сотрудники получили повышение (повышение зарплаты в США)
уменьшение - падение падение (в ценах) - снижение (в прибыли) - уменьшение (рабочих мест)
Дата: 2015-12-17; просмотр: 4522
Последнее обновление 3 января 2021 года администратором
Строительство - крупнейший сектор промышленности в Индии и второй по величине источник занятости в стране после сельского хозяйства. Согласно бюджету Союза на 2020 год, основное внимание уделяется инфраструктуре для экономического развития, и 6 500 проектов в различных секторах в рамках национального инфраструктурного трубопровода (НПИ) предусматривает легкость жизни для граждан.Здесь вы найдете список ведущих строительных компаний Индии . Названия строительных компаний в Индии в 2021 году.
Для расширения инфраструктуры Индии и создания рабочих мест правительство запустило инфраструктурные проекты на 103 триллиона рупий, помимо предоставления около 1,70 триллиона рупий на транспортную инфраструктуру и ускорение строительства автомагистралей
Мы составили список лучших строительных компаний Индии, мы обнаружили большой потенциал в этих строительных компаниях в ближайшем будущем на гражданском строительстве специалистов. Некоторые из этих компаний котируются на индийских фондовых рынках и являются основными игроками в строительном секторе Индии.
В последнее время Индия построила чудесные проекты, включая Городское развитие, проектов, мосты, плотины, промышленные объекты и т. Д. У Индии есть огромный потенциал для роста в ближайшие годы. В этот список также вошли компаний гражданского строительства, наименований.
Приведенная ниже статистика показывает, что у этих строительных компаний , которые мы собрали здесь, будут огромные возможности для роста. По последним данным, у строительного сектора есть большой потенциал для роста.Вы также можете производить поиск лучших строительных компаний в Индии , 10 лучших строительных компаний в Индии.
Купить на Amazon В этом списке можно найти 20 ведущих строительных компаний Индии, 50 ведущих строительных компаний Индии, 30 крупнейших строительных компаний Индии, 60 ведущих строительных компаний Индии.
Мы также постарались предоставить вам полный список из лучших строительных компаний Индии , 10 лучших строительных компаний Индии, 20 лучших строительных компаний Индии, 30 лучших строительных компаний Индии, 50 лучших строительных компаний компаний в Индии, 71 лучшие строительные компании в Индии .
После рассмотрения всех приведенных выше цифр и статистики мы можем предсказать огромные возможности трудоустройства в строительном секторе. Мы продолжим добавлять новые компании.
* Примечание: это не рейтинг. Этот список не основан на каких-либо критериях отбора. Список предназначен только для информационных целей. Мы собрали эти данные из Интернета.
L&T Construction, крупнейшая строительная организация Индии, входящая в число 30 крупнейших подрядчиков мира, на протяжении последних семи десятилетий преображала городские пейзажи и пейзажи с помощью сооружений огромных размеров и величия.L&T - одна из ведущих строительных компаний Индии.
Возможности компании охватывают весь спектр строительства - гражданское, механическое, электрическое и приборостроение - и ее услуги распространяются на все основные отрасли промышленности и инфраструктурные проекты.
Адрес : P.B, № 979, Mount Poonamalle High Rd, Ченнаи, Тамил Наду 600089
Телефон : 044 3319 8000
Веб-сайт : http: //www.lntecc.com /
Читать о;
Tata Projects - одна из самых быстрорастущих инфраструктурных компаний Индии, пользующаяся наибольшим уважением. Это одна из ведущих строительных компаний Индии. Имеет опыт реализации крупных и сложных проектов городской и промышленной инфраструктуры.
Компания предоставляет готовые решения для строительства дорог, мостов, полностью интегрированных систем железнодорожного транспорта и метро, коммерческих зданий и аэропортов, а также установки электростанций, систем передачи и распределения электроэнергии, химических заводов, управления водоснабжением и отходами, а также полного системы добычи и очистки металлов.
Адрес : One Boulevard. Lake Boulevard Road, Бизнес-парк Хиранандани, 2-й, 3-й, 4-й этажи, Сады Хиранандани, MHADA Colony 19, Powai, Mumbai, Maharashtra 400076
Телефон : 022 6625 5600
Веб-сайт : http://www.tataprojects.com/
SPCL - это хорошо диверсифицированный бизнес-дом с клиентами в более чем 60 странах, реализующий сложные и перспективные проекты на протяжении более 150 лет.SPCL работает в 6 основных сферах бизнеса с 13 компаниями группы и сильной базой сотрудников, насчитывающей более 60 000 человек из более чем 40 национальностей.
Адрес : Shapoorji Pallonji And Company Private Limited SP Center, 41/44, Minoo Desai Marg, Colaba, Mumbai - 400005 Maharashtra, India.
Телефон : + 91-22-674
Веб-сайт : https://www.shapoorjipallonji.com/
Загрузить электронную книгу с вопросами и ответами на собеседование по гражданскому строительству
Изучите GMR Group, ее бизнес, видение, влияние и многое другое. Это одна из ведущих строительных компаний Индии. GMR Group - ведущий глобальный игрок, приверженный созданию организации на постоянной основе.
Адрес : 7-й этаж, Центр Намана, Участок № C-31, Блок G, Комплекс Бандра Курла, Бандра (Восток), Мумбаи, Махараштра 400051
Телефон : 022 4202 8000
Веб-сайт : http://www.gmrgroup.in/
HCC Group предоставляет инженерные и строительные услуги мирового уровня. Мы пионеры в индустрии инфраструктуры Индии. Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
Продолжая наше наследие инноваций, HCC в каждом своем начинании достигает новых рубежей. HCC отвечает за знаковые проекты, которые определили прогресс страны. Продвигаясь вперед благодаря присутствию в различных секторах и участию в революционных проектах, мы создаем возможности для всех.
Адрес : Hindustan Construction Co. Ltd. Hincon House, LBS Marg, Vikhroli (W), Mumbai - 400083
Эл. Почта : [email protected]
Телефон : +91 22 2575 1000
Факс : +91 22 25775732
Веб-сайт : http://www.hccindia.com/
Сегодня Afcons Infrastructure Limited является частью Shapoorji Pallonji Group , второй по величине группы инженерных и строительных работ в Индии.Она с гордостью является одной из ведущих компаний по развитию инфраструктуры в Индии с присутствием в различных частях мира.
Адрес : Afcons House, 16, Veera Desai Road, Azad Nagar, Andheri West, Mumbai, Maharashtra 400053
Телефон : 022 6719 1000
Веб-сайт : https://www.afcons.com/
JMC Projects опирается на свои технические возможности, созданные за последние несколько лет, и сильную волю, чтобы приносить пользу клиентам.Это предпосылка для формирования культуры участия в кредо JMC.
Совершенствование прошлых знаний и повторение этого опыта позволяет нам работать лучше и быстрее. Совместное участие способствует инновациям, которые в конечном итоге создают лучшее и устойчивое будущее. Это подчеркивает, что стремление JMC к совершенству - всего лишь проявление удовлетворения клиентов.
Адрес : 6-й этаж, Kalpataru Synergy, Opp. Grand Hyatt, Сантакруз (Восток), Мумбаи 400 055
Телефон .: +91 22 3005 1500; Факс: +91 22 3005 1555
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : https://www.jmcprojects.com/
Gammon India Limited - крупнейшая строительная компания в Индии. Штаб-квартира находится в Мумбаи, она была основана в 1922 году Джоном К. Гаммоном. Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
Адрес : Hamilton House JN Heredia Rd, Ballard Estate Mumbai 400001.Индия.
Телефон : + 91-22-2270 5562
Веб-сайт : http://www.gammonindia.com
Читать о;
IVRCL - известная индийская инфраструктурная компания, занимающаяся водными проектами, транспортными проектами, проектами промышленной инфраструктуры, передачей электроэнергии.
Адрес : IVRCL LIMITED ‘MIHIR’, H. No. 8-2-350 / 5 / A / 24 / 1B Panchavati Colony, Road No. 2, Banjara Hills, Hyderabad -500 034.Телангана, Индия
Телефон : + 91-40-3093 1111/1444
Факс : + 91-40-2335 6693
Веб-сайт : http://www.ivrcl.com/
Компания J Kumar Infra была основана более ста лет назад: она предоставляет нашим клиентам услуги высочайшего качества, ставит безопасность превыше всего, создает возможности для наших сотрудников, выполняет исключительную работу. Это одна из ведущих строительных компаний Индии.Их бизнес находится в области транспортного машиностроения, гражданского строительства, ирригации и забивки свай.
Адрес : 16-A, Andheri Industrial Estate, Veera Desai Road, Andheri (West), Mumbai Maharashtra 400053
Телефон : 022-67743555 022-26730291
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : http://www.jkumar.com/
Прочтите о 12 инновациях в технологиях экологичного строительства, которые происходят сегодня
Gammon Infrastructure Projects Limited («GIPL») - компания по разработке инфраструктурных проектов, зарегистрированная в Gammon India Limited,
Адрес : Gammon House, Veer Savarkar Marg, Prabhadevi, Mumbai - 400025
Телефон : +91 22 6661 4000, факс + 91 22 6661 4025
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : http://www.gammoninfra.com/
Reliance Infrastructure - индийское предприятие частного сектора, занимающееся производством электроэнергии, инфраструктурой, строительством и обороной. Он является частью Reliance Anil Dhirubhai Ambani Group. Это одна из ведущих строительных компаний Индии. Компанию возглавляют ее председатель Анил Амбани и генеральный директор Лалит Джалан. Штаб-квартира компании находится в Мумбаи.
Адрес : блок H, 1-й этаж, Thane Belapur Road, Kopar Khairane, Navi Mumbai - 400709, Dhirubhai Ambani Knowledge City
Телефон : 02230379000
Электронная почта : корпоративный[email protected]
Веб-сайт : www.rinfra.com
Ознакомьтесь со списком ведущих нефтегазовых компаний мира в 2020 году
Ashoka Buildcon Ltd. - один из ведущих разработчиков шоссе в Индии. Компания является интегрированным игроком EPC и BOT. У него есть портфель из 36 проектов ГЧП, который является самым большим по количеству среди всех частных игроков в Индии. Помимо строительства автомагистралей и мостов, компания также занимается передачей и распределением электроэнергии на основе EPC.
Адрес : S.No - 861, Ashoka House, Ashoka Marg, Ashoka Nagar, Nashik, Maharashtra 422011.
Веб-сайт : https://ashokabuildcon.com/
Сегодня B. L. Kashyap and Sons Ltd. (BLK) - одна из самых уважаемых компаний в области строительства, инфраструктуры и гражданского строительства в Индии, представленная на всей территории Индии.
Это одна из ведущих строительных компаний Индии.Их портфель услуг охватывает различные отрасли, такие как ИТ-кампусы, коммерческие помещения, торговые центры, отели, жилые комплексы, фабрики, институциональные здания и производственные объекты, здравоохранение и транспорт.
Адрес : B. L. Kashyap and Sons Ltd. 409, 4-й этаж, DLF Tower - A Jasola, Нью-Дели 110 025 ИНДИЯ
Телефон : +91 11 4050 0300
Факс : +91 11 4050 0333
Электронная почта : info @ blkashyap.com
Веб-сайт : http://www.blkashyap.com
Узнайте о лучших онлайн-курсах Autocad
Consolidated Construction Consortium Limited (CCCL) на протяжении многих лет заработала безупречную репутацию. В то время как его репутация отражается в зданиях, которые он построил, уважение и доверие, которым он продолжает пользоваться, можно судить по словам его клиентов.
Адрес : # 5, 2nd Link Street, C.I.T Colony, Mylapore, Chennai - 600004.
Телефон : 044-23454500 (100 линий) / 2466 1083/84,
Факс : 044-2499 0225.
Эл. Почта: [email protected]
Веб-сайт : http://www.ccclindia.com/
Essar была посвящена развитию основных секторов индийской экономики за счет инвестиций в Greenfield и Brownfield.Это одна из ведущих строительных компаний Индии. Промоутеры Essar принимают осознанное решение инвестировать в эти отрасли и делают Индию самодостаточной.
Адрес : Essar Essar House 11, Keshavrao Khadye Marg Mahalaxmi Mumbai 400 034 Махараштра, Индия
Телефон .: + 91-22-66601100
Факс : + 91-22-6660180
Веб-сайт : https://www.essar.com/
Прочтите о важных инженерных книгах и курсах строительства
GVK - ведущий индийский конгломерат с диверсифицированными интересами в различных секторах, включая энергетику, ресурсы, аэропорты, транспорт, гостиничный бизнес и науки о жизни. Компания предприняла новаторские инициативы во многих секторах, в которых она работает, и преодолела все препятствия, чтобы обеспечить надежную инфраструктуру, способствующую росту страны.
Адрес: 156-159, Paigah House, Sardar Patel Road, Secunderabad, Telangana 500003
Телефон : 040 2790 2663
Веб-сайт : https: // www.gvk.com/
Ircon International Limited - PSU, созданный в 1976 году правительством Индии в соответствии с Законом о компаниях 1956 года. . бывшая Indian Railway Construction Company Limited (IRCON), инженерно-строительная компания, специализирующаяся на транспортной инфраструктуре.
Адрес : Офисный блок 5C, 5-й этаж, (север) Mehta Mahal, 15, Mathew Rd, Opera House, Girgaon, Mumbai, Maharashtra 400004
Телефон : 022 2364 2344
Веб-сайт : http: // www.ircon.org/
Читайте о списке компаний PSU | Предприятия государственного сектора в Индии
Инжиниринг и строительство
Инженерно-строительное подразделение Группы является признанным лидером в строительстве многоцелевых проектов «Долина реки» и гидроэнергетики. Это одна из ведущих строительных компаний Индии. Его уникальность заключается в том, что он одновременно выполнил 13 гидроэнергетических проектов в 6 штатах и соседней стране Бутан для выработки электроэнергии 10290 МВт.
Адрес : Зарегистрированный и корпоративный офис Jaiprakash Associates Limited Sector-128, Noida - 201304 Uttar Pradesh, India
Телефон : 0120 247 0800, (120) 4609000, 2470800
Факс : (120) 4609464, 4609496
Веб-сайт : http://www.jalindia.com/
Изучите лучшие онлайн-курсы Microsoft-Excel
KEC International - это глобальная компания, занимающаяся проектированием, закупками и строительством (EPC) инфраструктуры, которая представлена в секторах передачи и распределения электроэнергии, железных дорог, гражданского строительства, интеллектуальной инфраструктуры, кабелей и солнечной энергии.Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
KEC способствовал развитию инфраструктуры в 100 странах по всему миру и успешно реализовал проекты в суровых условиях.
Адрес : RPG House, 463, Dr. Annie Besant Road, Worli, Mumbai - 400 030.
Телефон : + 91-22-66670200
Веб-сайт : https://www.kecrpg.com/
LANCO Infratech имеет дочерние компании и подразделения в синергетическом диапазоне вертикалей, включая проектирование, закупки и строительство, энергетику, солнечную энергию, природные ресурсы, инфраструктуру и девелопмент.Проекты LANCO Infratech, как действующие, так и находящиеся в стадии реализации, распространяются по всей Индии и за рубежом.
Адрес : Корпоративный офис: Земельный участок. 397, Udyog Vihar, Phase-3, Gurgaon, 122016, регион Нью-Дели, Индия
Телефон : + 91-124-4741 000/044 Факс + 91-124-474 1066
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : http://www.lancogroup.com/
Узнайте о том, как управлять строительными рисками в 2020 году
Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
Адрес : Suite # 308, 3-й этаж, участок № 5, Jasola Vihar, District Commercial Center, Jasola, New Delhi, Delhi 110025
Телефон : 011 4859 3300
Веб-сайт : http://www.mblinfra.com/
Nagarjuna Construction Company Limited создает значительную ценность для всех наших заинтересованных сторон.В истории каждой компании наступает момент, когда возникает потребность в подтверждении идентичности бренда в будущем, чтобы использовать открывающиеся возможности для бизнеса.
Адрес : NCC Limited «NCC House» Мадхапур Хайдарабад 500 081 ИНДИЯ
Контакт : +91 40 2326 8888, Факс +91 40 2312 5555
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : http://ncclimited.com/
Узнайте о пошаговом руководстве по оптимизации вашего профиля в LinkedIn в 2020 году
NBCC (India) Limited, ранее известная как National Buildings Construction Corporation Limited, является предприятием правительства Индии Navratna. Поскольку операции распространяются по всей Индии и за рубежом, компания разделена на три рыночных сегмента: PMC (Консультации по управлению проектами), EPC (Инжиниринг, закупки и строительство) и RE (Недвижимость).
Адрес : NBCC Bhawan, Lodhi Road, New Delhi, Delhi 110003
Телефон : 011 2436 7314
Веб-сайт : http: // www.nbccindia.com/
Купить сейчас: великая строительная карьера - план карьеры
Мы предоставляем услуги по проектированию, инжинирингу, материально-техническому обеспечению и строительству для широкого спектра технологически сложных и сложных проектов, таких как мега-инфраструктура, высотные здания и т. Д. Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
От аэропортов и морских портов, национальных автомагистралей до многопрофильных медицинских институтов мы реализуем проекты, воплощающие эстетику, экономику и устойчивость окружающей среды.
Адрес : Штаб-квартира группы 78 Сектор институциональной зоны 32 Гургаон 122001, Индия
Телефон : +91 124 262 0123
Факс : +91 124 262 0111
Эл. Почта: [email protected]
Веб-сайт : http://www.punjlloyd.com/
Мы специализируемся на железнодорожной инфраструктуре, мостах, дорогах и автомагистралях, передаче электроэнергии, трубопроводах, авиации, морском судоходстве, городском строительстве, зданиях больниц, которые, как ожидается, получат большой импульс с вводом в эксплуатацию пассажирского и грузового коридора между четырьмя метрополитенами Индия и сопутствующее гражданское строительство.
Адрес : DD-30, сектор 1, Солт-Лейк-Сити, Калькутта- 64, ИНДИЯ
Телефон : + 91-33-4019 0000
Факс : + 91-33-4019 0001
Эл. Почта : [email protected]
Веб-сайт : https://www.tantiagroup.com/
Онлайн-курс: Мастер Microsoft Excel - Excel от начального до продвинутого
Toyo Engineering India Private Limited (Toyo-India), инженерно-консалтинговая и подрядная компания, представляет собой идеальное сочетание японских технологий и методов управления с индийским опытом и изобретательностью.Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
Адрес : TOYO ENGINEERING INDIA PRIVATE LIMITED Toyo House, Lal Bahadur Shastri Marg, Kanjurmarg (West), Mumbai-400 078 Maharashtra, India
Электронная почта : [email protected] (для запросов о продажах), [email protected] (для общих целей)
Телефон : +91 - 22 - 2573 7000
Факс : +91 - 22 - 2573 7520/1
Веб-сайт : http: // www.toyoindia.com/
Обладая более чем 39-летним опытом работы в строительной отрасли, мы в Ahluwalia Contracts заняли свою нишу в отрасли, став одним из ведущих строительных подрядчиков страны. Наш товарооборот в размере более 1646,58 крор индийских рупий за 2017-18 финансовый год свидетельствует о нашем высоком рейтинге в отрасли, а также признан и награжден в категории «Лучшая профессионально управляемая компания» (> Rs.1000 крор) »Совета по развитию строительной индустрии (CIDC).
Адрес: Участок Дели № A-177, Промышленная зона Охла, Фаза-I, Нью-Дели-110020
Телефон: +91 (011) 49410502,517,599
Факс: +91 (011) 49410553
Электронная почта: [email protected]
Веб-сайт: http://www.acilnet.com/
Прочтите о 75 лучших бизнес-идеях строительства для начинающих в 2020 году
Компания была зарегистрирована 20 января 2006 года как «Анубхав Ваниджья Прайвит Лимитед» для работы в качестве оптовика / трейдера потребительских товаров.Позже компания решила заняться строительно-монтажными работами. Это одна из ведущих строительных компаний Индии.
С изменением деловой активности 13 августа 2007 года название компании было изменено на «Anubhav Infrastructure Private Limited». Позже, имея видение расширения и использования корпоративных преимуществ, компания была преобразована в «Анубхав». Infrastructure Limited »от 11 января 2008 г.
Адрес : Ananta Bhavan 94 Vivekanand Nagar, P.O- Podrah, Andul Road, Near West Bank Hospital, 3 rd Floor, R.NO.303, Howrah - 711109
Телефон -8232013440
Идентификатор электронной почты - [email protected]
Веб-сайт : http://www.anubhavinfrastructure.com/
Купить сейчас: электронная книга вопросов и ответов на собеседование по гражданскому строительству
Преобразованная в компанию с ограниченной ответственностью в 2000 году, благодаря высоким стандартам, навыкам и решимости, ARSS превратилась в одну из ведущих строительных компаний в Ориссе и одну из крупнейших многопрофильных строительных компаний в Восточной Индии.
Наша цель - предоставить качественные строительные услуги плавным, удобным и впечатляющим образом, который автоматически побудит наших клиентов рекомендовать услуги нашей компании другим.
Адрес: ARSS Mall Community Center, участок № 40, блок-A, Paschim Vihar, напротив рынка Jwalaheri, New Delhi-110063.
Телефон - 011-25252024, факс - 011-25252012
Сайт:
.
