Оригами для средней группы детского сада

Оригами для детей 4 – 5 лет

Пятилетний возраст считается одним из самых творческих периодов в жизни ребёнка. Среди многих видов искусства и ремесла, которые необходимо освоить в это время, лёгкое оригами для детей занимает особое место. Оно способствует развитию интеллекта, формирует уверенность в своих силах и повышает внутреннюю самооценку.

Психология среднего дошкольного возраста

В промежутке между 4 и 5 годами ребёнок самоопределяется, вырабатывает линию поведения по отношению к окружающему миру и накапливает максимум информации. Его возможности растут, он уже свободно владеет многими художественными инструментами: кисточкой, карандашом, мелками, умеет вырезать и клеить на основу простейшие аппликации.

Маленький человек хочет быть самостоятельным, проявлять свою индивидуальность, но, в то же время, нуждается в постоянном контакте с родителями, их поддержке, одобрении своих действий. Оригами позволяют реализовать обе эти потребности. Бумажные фигурки можно складывать всей семьёй, вместе разбираясь в схемах и радуясь полученному результату. Затем с моделями устраивают домашние спектакли, что ещё больше сближает ребенка с родителями, помогает выстроить тёплые, дружеские отношения.

Воспитательная роль оригами

Древнее искусство складывания фигурок из бумаги не просто доставляет удовольствие. Оно способствует выработке таких важных в четырёх – пятилетнем возрасте навыков, как:

1. Аккуратность. Пока родителям сложно донести до детей, насколько важна чистота рабочего места, обеденного стола, посуды, одежды. Но если небрежно складывать фигурки-оригами, они вообще могут не получиться. Постепенно ребёнок поймёт, что без аккуратности, он не сможет достичь успеха.
2. Усидчивость. Ещё один «камень преткновения» для пятилеток. Многие из них не могут обуздать желание постоянное двигаться, что мешает им в более взрослом возрасте, когда начинается школьное обучение. Так что терпение, способность организовать себя и упорно добиваться успеха, просто необходимо воспитывать заранее.
3. Умение доводить начатое до конца. Ситуация, когда маленький творец бросает на полпути рисунок, фигурку из пластилина или аппликации, знакома родителям. Но в отличие от других видов прикладного искусства, японское бумагоделие даёт результат только по завершении всех этапов складывания, промежуточных стадий здесь нет. Так что поневоле придётся дисциплинировать себя.
4. Желание создавать, а не разрушать. Дети с легко возбудимой нервной системой, могут что-то портить и ломать просто, чтобы разрядиться психологически, дать выход накопившейся отрицательной энергии. Уже доказано, что складывание бумажных фигурок способно снимать стрессы и оказывать успокаивающее воздействие, одновременно симулируя творчество и фантазию.
5. Коммуникативные навыки. Собственно любой вид совместного рукоделия обучает общению как со сверстниками, так и со взрослыми людьми. Оригами – не исключение.

Родителям со своей стороны не стоит слишком опекать маленького мастера, лучше приходить на помощь только после его просьбы. В 4 – 5 лет дети в состоянии самостоятельно разобраться с простой схемой оригами и выполнить все указанные в ней шаги.

Полезные модели

Отличный вариант – функциональные поделки из бумаги, которые можно затем использовать для вполне конкретных задач. Например, фигурной шляпой-оригами дополнить новогодний костюм, а в стаканчик поставить кисточки и карандаши. Получится, что играя, дошкольник создаёт полезные и нужные вещи, усваивая истину, что работа – это не тяжёлое наказание, если она в радость.

Шляпа

Взяв односторонний лист красной бумаги, можно легко запастись ярким головным убором Деда Мороза. Или закрыть голову от солнца в жаркий летний день. Для этой модели понадобится не квадратный, а прямоугольный лист бумаги. Если шляпа предназначена кукле или домашнему питомцу (некоторые из них стоически переносят подобные наряды), подойдёт стандартный лист А4. Чтобы сделать головной убор ребёнку, потребуется формат А2.

Алгоритм работы:

Лист располагаем короткой стороной к себе. Складываем пополам сверху вниз. Теперь слева направо. Последнюю складку раскрываем. Верхние углы сгибаем к намеченной центральной линии. Хорошо проглаживаем все линии складок.

Нижнюю часть слоя, который находится ближе к нам, отгибаем наверх, образуя поля шляпы. Переворачиваем заготовку. Проделываем то же самое с другой стороной. Открываем заготовку изнутри, чтобы она приобрела объём.

Для длительного использования, шляпу складывают из плотной бумаги, например, ватмана или крафта. Можно сделать отверстия на углах и прикрепить верёвочку – модель не будет спадать. И устроить фотосессию любимому питомцу.

Шляпа самурая

Намного эффектнее смотрится такая модель головного убора, напоминающего боевой самурайский шлем кабуто. Этот вид боевых доспехов украшался накладной пластиной в виде рогов или перевёрнутого полумесяца, служившей знаком отличия для могущественных и родовитых воинов.

Лучше всего взять лист, формата А1 и сделать из него квадрат, путём сгибания короткой стороны к длинной. Нежелательно использовать цветную бумагу для детского творчества – она слишком тонкая и хрупкая, поэтому быстро перетрётся на сгибах или разорвётся. Подойдёт дизайнерский картон, «васи», крафт с принтом или, например, плотные обои с восточным рисунком.

Алгоритм работы:

Берём исходный квадрат – в примере используется специальная бумага для оригами с тематическим изображением самурая.
Располагаем на столе вершиной к себе, превращая в ромб. Складываем сверху вниз.
Внешние углы сгибаем к середине.
Вновь получаем ромб, только меньшего размера.

Два верхних слоя складываем пополам в вертикальном направлении.
Внутренние углы отгибаем наружу, по линиям, обозначенным на рисунке.
Хорошо заглаживаем получившиеся «крылышки».
Третий слой сгибаем, как показано на рисунке, немного ниже центральной линии.

Треугольник заглаживаем.
Его основание подворачиваем ещё раз, получая поля.
Оставшийся нижний треугольник сгибаем вверх.
Заглаживаем складку. Заправляем угол внутрь шляпы.
Модель готова, можно носить.

Стаканчик

У ребёнка день рождения? Почему бы вместе с родителями не подготовить для праздника что-то оригинальное. Симпатичные бумажные стаканчики, в которые можно положить сладости, печенье и другие съедобные сувениры для гостей – отличная идея. А после того, как лакомство съедено, их можно использовать для игры в бильбоке.

Желательно взять влагостойкую бумагу для упаковочных и декоративных работ. Начинаем сборку с классического квадрата, размером 20х20 см.

Подарки-оригами

Красивые открытки и сюрпризы из бумаги, которые можно подарить старшим членам семьи, дети всегда изготавливают с особым удовольствием. Из некоторых моделей получаются также великолепные праздничные гирлянды для дома и садика.

Осенние вороны

Комбинированная открытка с элементами оригами выглядит «по-взрослому», но вполне доступна большинству пятилеток.

Перед тем, как заняться складыванием, стоит познакомить ребёнка с воронами немного ближе, рассказав ему интересные и познавательные факты из их жизни. Тогда не возникнет желания обижать этих уникальных птиц – выдающихся интеллектуалов животного мира.

Алгоритм работы:

Помимо двухцветного квадратного листа, размером 15х15 см, потребуется:

• веточка с искусственными «осенними» листьями;
• принтованный картон для скрапбукинга;
• кукольные глаза из пластика;
• клей;
• ножницы с волнистыми краями (по желанию).

Располагаем квадрат вершиной к себе, белой, изнаночной стороной вверх. Складываем вдвое по вертикали и вновь раскрываем. Боковые углы сгибаем, как показано на рисунке. Верхний угол опускаем до линии боковин. Получается голова.

Её следует снова сложить вдвое, чтобы «клюв» коснулся верхней линии заготовки. Потом согнуть ещё раз.

Переворачиваем заготовку и делаем «хвост». Складываем фигурку пополам. Нижний угол должен коснуться верхней грани. Затем отгибаем хвост в обратную сторону, чтобы его было видно с лицевой стороны.

Игривый котёнок

Несмотря на большое количество шагов, собирается этот весёлый домашний питомец достаточно быстро. А на открытке к 8 Марта или дню рождения он будет выглядеть просто потрясающе. Фигурка состоит их двух частей – головы и туловища, которые в конце скрепляются между собой.

Алгоритм работы:

1. Квадрат, размером 10х10 см, располагаем белой стороной вверх и намечаем диагональные складки в обоих направлениях.
2. Развернув как ромб, подгибаем нижнюю вершину под заготовку. А верхнюю складываем до серединной линии.
3. Затем сгибаем заготовку второй раз пополам.
4. Внешние углы получившейся трапеции опускаем, выравнивая по центру.
5. В результате имеем ромб.
6. Его нижние уголки поднимаем вверх и наискось, как показано на рисунке.
7. Получаются ушки. Ромбик, торчащий между ними складываем пополам, чтобы сформировать верхнюю линию головы.
8. Переворачиваем модель.
9. Мордочка готова, осталось лишь дорисовать или наклеить глазки.
10. Ещё один квадрат аналогичного размера складываем с обоих боков к центральной линии.
11. Приходим к базовой форме «воздушный змей».
12. Складываем заготовку пополам справа налево.
13. Острый угол сгибаем, «укладывая» вдоль левой грани.
14. И делаем складку в обратном направлении по обозначенной на рисунке линии.  Туловище сложено.
15. Остаётся лишь присоединить его к голове, вставив в имеющийся на её обратной стороне «карманчик».

Модели для игры: фруктовый коктейль

Хорошо, когда предметы для игры дети изготавливают сами. Эти творения, пусть даже не такие красивые и совершенные как покупные, намного ценнее для своих создателей. А что если приготовить роскошный обед из продуктов-оригами? Чтобы запастись вкусными ингредиентами, достаточно использовать простейшие схемы для детей 4 – 5 лет.

Клубника:

Банан:

Ананас:

Эмоджи флексагедрон

Эту без преувеличения волшебную игрушку, пятилетним детям нужно обязательно собирать вместе с родителями. В результате семья получит увлекательную головоломку, анти-стресс и прекрасное времяпрепровождение «в одном флаконе».

ПРОГРАММА КРУЖКА ОРИГАМИ (средняя группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СВОБОДНОГО

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 38 города Свободного

Программа рассмотрена и

одобрена на заседании

педагогического совета

МДОАУ д/с №3 8

Протокол № 1

от «

» августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МДОАУ

д/с № 38 г. Свободного

___-__/Н.И. Губаренко

ПРОГРАММА

КРУЖКА ОРИГАМИ

(средняя группа)

Воспитатель:

Злобина О.Г.

Свободный 2019 г

Рабочая программа кружка.

«Оригами».

Пояснительная записка.

Оригами – традиционная техника складывания бумажных фигурок. Интерес к этой технике связан с уникальными возможностями влияния оригами на развитие детей. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Занятия оригами способствуют воспитанию усидчивости, аккуратности, самостоятельности, целеустремленности.

Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами.

Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).

Оригами совершенствует трудовые умения ребенка. Формирует культуру труда.

Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Создаются сюжетно-тематические композиции, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами. Оригинальность композиции достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, оформляют дополнительными деталями, выполненные в технике аппликации. Большие возможности по всестороннему развитию личности таят в себе занятия по складыванию бумаги. Именно, таят; они сокрыты, возможно, не поддаются текущим, осязаемым методам диагностики результативности и эффективности проводимых занятий. Хотя, в принципе, без учёта психофизиологических особенностей обучающихся, можно оценивать работы детей даже по пятибалльной системе – оригами, подчиняясь математическим законам, очень конкретно и единообразно в своем классическом начале. Но как оценить затраченное на изготовление игрушки время, упорную, настойчивую совместную работу пальцев и мысли, радость и удовлетворение при виде готовой, сложенной своими руками игрушки?

Оригами развивает познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение. Рационально-интуитивные действия, производимые с бумагой, позволяют человеку одновременно складывать руками из бумаги «нечто» и решать проблемы различного характера, находить выход из создавшегося положения, задействовав разум.

Специально подобранные темы Программы позволяют в процессе обучения основным навыкам и умениям работы с бумагой развивать эмоциональную сферу ребенка, эстетические навыки, экологические знания.

Цель программы:

Задачи программы:

• Познакомить детей с новым видом искусства.

• Развивать мелкую моторику.

• Обогащать словарь детей за счет введения терминов, принятых в оригами.

• Формировать связную речь.

• Закреплять знание геометрических фигур.

• Развитие глазомера.

• Развитие умения координировано работать и правой и левой рукой.

• Развитие конструктивного мышления.

• Вырабатывать умение слушать, понимать и выполнять инструкции.

• Активизация мыслительных процессов.

• Развивать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.

• Способствовать концентрации внимания.

• Стабилизировать психоэмоциональное состояние.

• Развивать воображение и фантазию.

• Создавать положительный эмоциональный настрой.

Техника безопасности и материалы для работы

• Занятия оригами являются одним из самых безопасных видов творческой деятельности, ведь для работы необходима только бумага (одно из определений слова «оригами» – складывание бумаги без применения ножниц и клея).

• Бумага, закупаемая для занятий оригами, хорошего качества, с соблюдением гигиенических сертификатов, экологически безопасная.

• Для работы по изготовлению модульных изделий оригами, орнаментов, узоров приобретается клей ПВА или клей-карандаш, также имеющие гигиенический сертификат (экологически безопасные, нетоксичные).

• Для некоторых видов работ по изготовлению изделий оригами всё же требуются ножницы (школьные ножницы, с тупыми концами) и карандаши (простые и цветные). О правилах безопасного пользования этими предметами обязательно напоминается детям тогда, когда приходится использовать их в работе.

. Ожидаемые результаты

Конечный, видимый результат работы – это сложенная своими руками игрушка. Что может быть главнее для самого ребёнка!

Задача педагога: через складывание бумажных фигурок развивать познавательные способности детей, творческое мышление и интеллект, приобщать к миру прекрасного, обеспечивать эмоциональное благополучие ребёнка, формирующее чувство уверенности в своих силах и способностях.

Если конкретизировать прогнозируемые результаты, то на первый план выступают, принимаемые без обсуждений, качественные характеристики данного вида деятельности – это развитие мелкой моторики рук, точных движений пальцев, что благотворно влияет на умственное развитие ребёнка и успешное его обучение в начальной школе.

Аккуратность и точность выполнения работы важны, но, всё-таки, в первый год обучения не являются определяющими показателями результативности обучения; главное – приобретение знаний по данному виду творческой деятельности, умений и навыков по складыванию бумаги в нужных направлениях, используя знания элементов квадрата, технологии складывания бумаги, получение готового изделия.

Учебно-тематический план.

Средняя группа.

Месяц

Тема

Кол-во часов

октябрь

1.Бумажная сказка

12.

2.Сказка квадратика

2

3.Открытка

2

4. Груша

1

5.Яблоко

1

Всего 8

ноябрь

1.Весёлый треугольник

1

2.Дом

1

3.Гусеница

1

4.Листья

1

5.Грибок

1

6.Пирамидка

1

7.Солнце

1

8.Ёлка

1

Всего:8

декабрь

1. Резная снежинка

2

2.Нарядная ёлочка

2

3 Ёлочная игрушка

1

4.Снеговик.

1

5.Ваза японская

1

6.Пингвин

1

Всего8

январь

1. Письмо Карлсону

1

2.Аквариумные рыбки

1

3. Закладка из «конфеток»

1

4.Самолётик

1

5. Воздушный змей

1

6. Щенок

1

7.Снегирь

1

8.Елочка в снегу

1

Всего 8

февраль

1 Кораблик

1

2. Зайчик

1

3.Лиса

1

4.В зимнем лесу (композиция)

1

5. Зимние впечатления

1

6. Сказочный домик

2

7. Парусники в море

1

Всего 8

март

1 Цветы из снежинок в подарок для мамы

1

2 Цветы из «конфеток»

1

3. Лягушонок

1

4.Ежик

1

5.Котенок

1

6.Лицо девочки

1

7. Курочка – пеструшка

1

8. Бабочка

1

Всего 8

апрель

1 .Звездочка

2

2. Цветик - семи цветик

1

3.Яхта

1

4. Праздничные салфетки.

2

5. Модели на основе квадрата.(Из салфеток)

1

6. Кузнечик

1

Всего 8

май

1 .Голубь

1

2 .Слон

1

3. Весенние букеты

1

4. .Муха.

2

6. Роза из салфетки.

1

7. Стаканчик

1

8.Итоговое

Оформить коллективную работу «Весна»

1

Всего 8

Итого 64 занятия

Перспективное планирование

Месяц

Тема

Цели и задачи

Кол-во часов

октябрь

1.Бумажная сказка

Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве

11.

2.Бумажная сказка (продолжение)

Познакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве Познакомить с правилами пользования материалами и инструментами.

1

3.Сказка квадратика

Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость.

1

4.Сказка квадратика(продолжение)

Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами

1

5.Открытка

Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать еѐ. Аппликационное оформление открытки. Развитие фантазии и творчества.

1

6.Открытка (продолжение)

1

7. Груша

Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ прямоугольника-груши. Развивать мелкую моторику рук

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14

1

8.Яблоко

Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14

1

Всего 8

ноябрь

1.Весёлый треугольник

Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.

1

2.Дом

Повторение приемов складывания бумаги (пополам и по диагонали)

1

3.Гусеница

Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем

1

4.Листья

Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы., создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма.

1

5.Грибок

Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка

1

6.Пирамидка

Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность

1

7.Солнце

Учить складывать полоски , соединять углы, приклеивать их к основанию (кругу).

1

8.Ёлка

Закреплять умения складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое

1

Всего:8

декабрь

1. Резная снежинка

Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию, собирая снежинку из частей. Аккуратно пользоваться клеем.

1

2 Резная снежинка(продолжение)

1

3.Нарядная ёлочка

Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество

1

4 Нарядная ёлочка(продолжение)

1

5 Ёлочная игрушка

Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.

1

6 Снеговик.

Учить детей сворачивать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой, использовать в одной работе бумагу разного вида (мягкую гофрированную).

1

7. .Ваза японская

Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки

1

8. Пингвин

Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией

1

Всего8

январь

1. Письмо Карлсону

Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат по диагонали. Сложить уголка квадрата к центру, создавая конверт. Познакомить детей с формой конфетка, складывая два угла к центру, получить форму «конфетки», положить её в конверт. С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

1

2.Аквариумные рыбки

Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество.

1

3. Закладка из «конфеток»

Продолжать учить складывать форму конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

1

4.Самолётик

Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны

1

5. Воздушный змей

Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией

1

6. Щенок

Закреплять умение складывать квадрат по диагонали, хорошо проглаживать сгиб. Отгибать один острый угол. Используя аппликацию, оформить мордочку щенка. Развивать у детей художественный вкус. Помочь изготовить маску для игр

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 40

1

7.Снегирь

Закреплять умения складывать базовую форму «треугольник»,. Развивать внимание, усидчивость.

С. Соколова" Оригами. Большая настольная книга для всей семьи".

1

8.Елочка в снегу

Продолжать закреплять умения складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое

1

Всего 8

февраль

1 Кораблик

Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.

1

2. Зайчик

Научить детей складывать зайчика, используя форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 43

1

3.Лиса

Используя базовую форму ▲, продолжать развивать умение детей изготавливать поделки. Формировать умения следовать устным инструкциям. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

1

4.В зимнем лесу (композиция)

Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

1

5. Зимние впечатления

Формировать навыки выполнения поделок из полосок бумаги. Соединять края белых полосок и преобразовывать из них два шара- снеговик, из зелёных сделать «капельки» - ветки ёлочки. Развивать умение находить равные по длине полоски. Воспитывать терпение и усидчивость

1

6. Сказочный домик

Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца.

1

7. Сказочный домик(Продолжение)

1

8. Парусники в море

Научить детей отрывать длинные полоски и формировать их них волны, аккуратно пользоваться клеем. Из квадрата мастерить парусник способом сложения квадрата по диагоналям . с помощью ножниц разрезать половину диагонали и загнуть получившийся треугольник

1

Всего 8

март

1 Цветы из снежинок в подарок для мамы

Научить детей составлять композицию из цветов, которые выполняются из двух снежинок соединённых попарно и листьев - соединённых в капельки. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно.

1

2 Цветы из «конфеток»

Вспомнить последовательность выполнения формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

1

3. Лягушонок

Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 37

1

4.Ежик

Закрепить с детьми основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник).

Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Помочь овладеть различными приемами и способами действий с бумагой (сгибание, надрезание, склеивание)

1

5.Котенок

Продолжать закреплять основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник).

Развивать самостоятельность, умение доводить дело до конца.

1

6.Лицо девочки

Упражнять детей в складывании бумаги разными способами, из знакомой базовой формы ▲, «лицо девочки», соединяя детали, совмещая вершины углов и стороны деталей.

Обогащать словарь детей специальными терминами.

1

7. Курочка – пеструшка

Закрепить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру в свои силы, находчивость.

1

8. Бабочка

Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки

Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр. 34

1

Всего 8

апрель

1 .Звездочка

Вспомнить как складывается фигура «конфетка», изготовить 8 деталей из 2-4 цветов

С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18

1

2. Звездочка (продолжение)

Из полученных на предыдущем занятии фигур «конфетки», склеиваем фигуру звезды на круглое основание. Учить детей следовать словесным указаниям, внимательно и аккуратно соединять части композиции. Воспитывать художественный вкус, усидчивость

1

3. Цветик - семи цветик

Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус

1

4.Яхта

Закрепить с детьми основные геометрические понятия (угол, сторона, квадрат, треугольник). Развивать умения осознанно применять знакомые приемы, переносить усвоенные навыки по складыванию на новые поделки.

1

5. Праздничные салфетки.

Учить детей работать с бумагой разного качества, складывать её по словесному указанию воспитателя. Плотно защипывать салфетку, сжимая все слои и расправлять в виде хвоста лебедя

1

6. Праздничные салфетки.(продолжение)

1

7. Модели на основе квадрата.(Из салфеток)

1

8. Кузнечик

Упражнять в складывании квадратного листа бумаги по диагонали, находить острый угол; перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз. Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

1

Всего 8

май

1 .Голубь

С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру голубя. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры

С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»

1

2 .Слон

С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру слона. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры

С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»

1

3. Весенние букеты

На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.

1

4. .Муха.

Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.

1

5.Муха.(продолжение)

1

6. Роза из салфетки.

Учить детей складывать бумагу разными способами, из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.
Плотно защипывать салфетку, сжимая слои и расправлять в виде лепестка роз.

1

7. Стаканчик

Научить детей складывать стаканчик, используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.

1

8.Итоговое

Оформить коллективную работу «Весна»

Закреплять ранее изученные приемы складывания бумаги, развивать творчество, умение работать сообща.

1

Всего 8

Итого 64 занятия

Перспективное планирование по конструированию из бумаги (оригами) для детей среднего дошкольного возраста. | Методическая разработка (средняя группа) на тему:

Месяц	Неделя	Тема	Цель	Литература
С Е Н Т Я Б Р Ь	I	Гусеница	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить сгибать лист бумаги пополам, изготавливать базовую форму «книжка», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали.	1.Соколова Е.В. Оригами для самых маленьких: Методическое пособие для воспитателей. – СПб., 2009. – С.11.
	II	Грибы	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1. Там же. - С.17.
	III	Пирамидка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; продолжать учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же. - С.51.
	IV	Репка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий овощей.	1.Там же.- С.37.
О К Т Я Б Р Ь	I	Яблоко	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов.	1.Там же.- С.14.
	II	Груша	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание названий фруктов.	1.Там же.- С.14.
	III	Листья	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; учить находить центр квадратной заготовки; развивать память, внимание; пополнять  знания об осени как о времени года.	1.Там же.- С.14.
	IV	Дом	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание.	3.Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль.- С.152.
Н О Я Б Р Ь	I	Закладка из «конфеток»	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1. Там же.- С.18.
	II	Коробочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же.- С.33.
	III	Птичка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму «треугольник», загибать уголки; учить делать надрез по линии сгиба; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий птиц.	1.Там же.- С.33.
	IV	Клоун	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «квадрат»; продолжать учить находить центр квадратной заготовки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знание детьми названий профессий; развивать художественный вкус.	1.Там же.- С.44.
Д Е К А Б Р Ь	I	Гоночная машина	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; развивать память, внимание; закреплять знания детей о  видах наземного транспорта.	3.Там же.- С.102.
	II	Парусник	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание;  закреплять знания детей о видах водного транспорта.	3.Там же.- С.150.
	III	Истребитель	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять представление о геометрической фигуре «прямоугольник»; закреплять умение детей изготавливать базовую форму «книжка», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; закреплять знания детей о видах воздушного транспорта.	3.Там же. – С.114.
	IV	Дед Мороз	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представление детей о новогоднем празднике; развивать художественный вкус.	1.Там же.- С.28.
Я Н В А Р Ь	I	Снежинка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о снеге как о зимнем сезоном явлении.	1.Там же.- С.22.
	II	Еловая ветка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.	1.Там же.- С.26.
	III	Сапожок	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить  детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», аккуратно загибать уголки; развивать память, внимание; развивать художественный вкус.	3.Там же. – С.153.
Ф Е В Р А Л Ь	I	Книжка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать бережное отношение к книгам.	2.Соколова Е.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей. - С.15.
	II	Зайчик	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», «мороженое», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о диких животных.	3.Там же.- С.54.
	III	Котик	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представление детей о домашних животных, их повадках.	1.Там же.- С.37.
	IV	Ракета	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять представления детей о дне защитника Отечества.	1.Там же.- С.47.
М А Р Т	I	Тюльпаны	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», аккуратно загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; формировать желание работать коллективно; уточнять представление детей о празднике 8 марта.	3.Там же.- С.22.
	II	Подснежник	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», закреплять умение детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая уголки, загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; закреплять знания детей о весенних сезонных признаках.	1.Там же.- С.51.
	III	Нарцисс	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «конфетка», продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о весенних цветах.	1.Там же. – С.54.
	IV	Ворона	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «мороженое», загибать уголки; закреплять умение делать надрез по линии сгиба; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; пополнять знания детей о птицах.	3.Там же.- С.80.
А П Р Е Л Ь	I	Бабочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус; пополнять представление детей о насекомых.	1.Там же.- С.57.
	II	Лягушка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «треугольник», загибать уголки; развивать память, внимание; пополнять знания детей о представителях вида земноводных.	3.Там же.- С.28.
	III	Водяная лилия	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «блинчик», загибать уголки; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; развивать художественный вкус.	1.Там же. – С.42.
	IV	Флажок	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовые формы – заготовки «книжка», «треугольник»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о нашей стране.	2.Там же.- С.15.
М А Й	I	Дом	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка»; закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о Москве как о столице нашей страны.	2.Там же.- С.18.
	II	Звездочка	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «книжка», загибать уголки; продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять знания детей о празднике победы.	1.Там же.- С.22.
	III	Мухомор	Развивать мелкую моторику рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; закреплять умение детей изготавливать базовую форму – заготовку «дверь», продолжать закреплять умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание; уточнять представления детей о съедобных и несъедобных грибах.	2.Там же. – С.17.

Очень легкие оригами для детей

Пошаговые мастер-классы оригами для детей

Поделки оригами из бумаги – неплохая тренировка мелкой моторики ребенка, его усидчивости, аккуратности и концентрации внимания. Но чтобы увлечь детей, в общем-то, сложной работой, начинать надо с простых и занятных вещичек, причем взрослым необходимо быть рядом, на подхвате. В самом начале знакомства ребенка с оригами лучше проводить индивидуальное обучение, поэтому наши мастер-классы рассчитаны на занятия дома или в мини-группах детского сада.

Изготовление собачки из бумаги в стиле оригами

Нужные материалы:

• Квадрат из бумаги;
• Ножницы;
• Фломастеры.

Шаги творческого процесса:

• Согните квадратный лист бумаги по диагонали и пригладьте пальцами линию складки. Объясните ребенку, по ходу дела, что получившийся треугольник – самая простая форма в оригами.

• Сложите треугольник пополам, сомните посередине, разверните. С правой и левой стороны загните книзу острые уголки и прогладьте сгибы – это ушки.

• Подверните двойной треугольник вверх и заштрихуйте черным фломастером его кончик – получите носик.

• Нарисуйте глазки-овалы и, если хотите, приклейте красный язычок из цветной бумаги. Но и без него выйдет симпатичная и жизнерадостная мордашка щенка.

Создаем из бумаги лягушку

Перед тем как начать работу, покажите ребенку картинки с изображением квакушки, обращая внимание на большой рот, выпуклые глаза и зеленую окраску животного.

Вам понадобятся:

• Лист цветной (зеленой) бумаги А4;
• Ножницы, клей;
• Овальные глазки, нарисованные и вырезанные из бумаги.

Ход действий:

• Сложите лист пополам, а боковые полоски сверните к месту центрального сгиба. Откройте первую полоску и согните верхние уголки к центру наподобие птички-галочки.

• Переверните деталь и повторите те же самые манипуляции. 

• Вышедший шестиугольник сложите по горизонтали пополам, а получившуюся трапецию – по вертикали, потом раскройте ее и сделайте маленькие разрезы (0,5 см) в центре основания и на внешних носиках.

• Загните бортики вверх (их вышло 4 штуки).

• Приклейте подготовленные глазки, затем возьмитесь указательным и большим пальцами за  голову квакушки, нажимом раскройте огромный рот, и лягушка запоет свои квакающие серенады.

Пошаговый мастер-класс по изготовлению самолетика

Самолетик из бумаги – прекрасный способ с пользой провести время, а после создания моделей еще и весело, устроив соревнование между юными конструкторами.

Потребуется: лист бумаги формата А4

Начинаем творчество:

• Сложите лист по вертикали пополам, затем разверните его и пригните правый и левый верхние уголки к промятой линии.

• Полученный носик согните треугольником.

• Снова переверните, согните верхние углы к центру, а маленький серединный уголок пригните к телу фигуры.

• Согните крылышки по центральной оси и отверните на себя  сначала одно, потом, перевернув, второе крыло.

• Расправьте заготовку и отправляйте воздушное судно в полет.

Мастерим из бумаги кораблик-оригами

Сделать кораблик несложно даже малышам и помогут им в этом наши фото-подсказки.

Необходимо: белый лист бумаги А4.

Приступаем:

• Сложите лист надвое по ширине, разверните. Отметьте пунктиром серединную линию.

• Согните верхние уголки птичкой-галочкой. Сгибы прогладьте пальцами.

• Разделите нижние прямоугольные детали, подогните одну из них к главной части. Правый и левый верхние треугольники заложите за основную фигуру.

• Переверните деталь, заверните второй прямоугольник кверху, закрыв торчащие уголки. Раскройте поделку, а затем сожмите, придав ей квадратную форму.

• Поставьте точку красным фломастером, отступив от верхнего угла около 1 см, и подогните к ней верхний носик. Переверните деталь на другую сторону и загните такой же фрагмент.

• Раскройте деталь. Возьмитесь пальцами за кончики получившегося усеченного пятиугольника и потяните в стороны. Расправьте сгибы днища, кормы и носа, разверните парус и кораблик готов плыть навстречу приключениям. 

Творческий урок по созданию рождественского ангелочка из бумаги

Ребенок с удовольствием будет трудиться над волшебной игрушкой, правда, поддержка взрослого здесь необходима. 

Нужно иметь:

• Цветную бумагу А4;
• Линейку;
• Ножницы;
• Простой карандаш.

Поехали:

• Подготовьте заранее из бумаги два квадрата – 10 на 10 см и две полоски с шириной – 0,5 см, а длиной, равной длине листа бумаги.

• Согните веером поочередно оба листа, делая складки плиссировки, равные по ширине заготовленным полоскам.

• Отступите от края веера сверху 3 см, согните в этом месте и распрямите – будет крылышко. Вторую часть согните в противоположную сторону и распрямите.

• Приклейте крылышки к туловищу, каждое со своей стороны.

• Скрутите одну узкую полоску клубочком, промазывая клеем по движению закрутки. Приклейте к ней вторую и скручивайте дальше.

• Когда останется до конца ленточки примерно семь сантиметров, вытяните петелькой нимб, и закрепите на нем клеем шарик-голову.

• Промажьте полоску клеем и зафиксируйте на ней обе части гофрированной заготовки, затем расправьте крылышки и одеяние ангелочка.

Для закрепления материала, посмотрите видео:

Новогодний мастер-класс – Дед Мороз в технике оригами

Дед Мороз из бумаги делается за несколько минут, главное – действовать по инструкции. 

• Перед началом занятия приготовьте из цветной односторонней бумаги квадрат – 10 х 10 см.

• Согните из заготовки треугольник. Переверните его изнанкой на себя и загните к вертикальной диагонали нижние углы.

• Разверните получившийся стаканчик треугольной частью вниз, затем загните ее, чтобы закрыть вершину.

• Отверните широкую часть книзу, не доходя до конца полсантиметра. У вышедшего белого треугольника загните сверху ободок. 

• Загните назад боковые стороны трапеции, и уже вырисовывается спереди – белая борода дедушки и его красный колпачок, а сзади  – устойчивая подставка.

• Закрасьте красным фломастером выглядывающую на шапке белую бумагу. На личике обозначьте красным кружком нос, черными – глазки-пуговички и можно украшать красавицу елку.

Мастерим головной убор из бумаги для Деда Мороза

Сделайте на пробу мини-шапочку, а научившись – большую, по размеру головы ребенка. Приготовьте: квадратный лист бумаги красного цвета – 15 х 15 см.

Начали:

• Сложите фигуру пополам светлой стороной вовнутрь. Сделайте с двух концов детали отвороты по 0,5 см, промните их и распрямите.

• Положите заготовку перед собой узкой стороной вверх. Загните с обеих сторон уголки к промятому сгибу.

• Поднимите отвороты кверху, прогладьте их, а торчащие концы загните назад и вставьте внутрь шапочки. 

Необычная детская поделка-оригами – летучая мышь из бумаги

Мышка делается в стиле оригами с использованием отрезной технологии.

Нужно:

• Цветная двусторонняя бумага – 10 на 10 см;
• Пластмассовые глазки;
• Ножницы.

Работаем:

• Сложите лист по диагонали. У полученного треугольника пригните вершину так, чтобы она выглянула из-под основы. 

• Загните симметрично края длинной части внутрь, затем подогните из вверх и в сторону.

• Нижний край загните кверху, а посередине противоположной стороны вырежьте кусочек бумаги, чтобы получились ушки.

• Прикрепите к мордочке глазки и перед вами ночной хищник. 

Надеемся, вы найдете в предложенной подборке подходящий вариант детской поделки и проведете с ребенком много приятных творческих минут. Если вам что-то непонятно в объяснениях, просмотрите предложенный ниже видеоролик: 

Рабочая программа кружка "Волшебное искусство Оригами" | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему:

Перспективное планирование. Средняя группа.
Месяц	Вид занятия	Тема	Программное содержание	Примечание
С Е Н Т Я Б Р Ь	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 1	Познакомить детей со свойствами бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 2	Познакомить детей со свойствами плотной бумаги на примере картона, ее особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление со свойствами бумаги	Удивительная бумага - 3	Познакомить детей со свойствами бумаги, на примере бумаги крепа, бархатной бумаги, гофра картона, их особенности, использование и применение в детском творчестве
	Ознакомление с правилами безопасности	Правила пользования материалами и инструментами	Познакомить детей с правилами техники безопасности, рассказать о безопасном пользовании материалами и инструментами	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр.16
О К Т Я Б Р Ь	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с основными терминами, принятыми в оригами	Научить детей проговаривать свои действия, используя при этом специальную терминологию. Познакомить с такими терминами как, сторона квадрата, левый верхний угол, правый верхний угол, левый нижний угол, правый нижний угол	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 16
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с основными терминами, принятыми в оригами	Научить детей проговаривать свои действия, используя при этом специальную терминологию. Познакомить с такими терминами как, верхний угол, нижний угол, левый угол, правый угол, левая верхняя сторона, правая верхняя сторона, левая нижняя сторона, правая нижняя сторона	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих», стр. 17
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами	Научить детей распознавать условные знаки, принятые в оригами (линия сгиба, перегнуть и разогнуть)	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 19
	Общие сведения об оригами	Познакомить детей с условными знаками, принятыми в оригами	Научить детей распознавать условные знаки, принятые в оригами (надрезать, отрезать)	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 20
Н О Я Б Р Ь	Конструирование	Складывание листа бумаги пополам (точно соединяем стороны)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата пополам	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 22
	Конструирование	Складывание листа бумаги по диагонали (точно соединяем углы)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата по диагонали	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 22
	Конструирование	Повторение приемов складывания бумаги (пополам и по диагонали)	Отработать с детьми самые простые прием складывания квадрата по диагонали и пополам	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 22
	Конструирование	Упражнение – складывание салфеток для сервировки обеденного стола	Применение полученных навыков в повседневной жизни (сюжетно ролевая игра сервируем стол)	Авторский конспект
Д Е К А Б Р Ь	Конструирование	Сказка квадратика	Познакомить детей с поделками из бумаги. Закреплять виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 29
	Конструирование	Гусеница	Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов, склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 11
	Конструирование	Листья	Создать эмоционально творческую обстановку. Научить детей сгибать маленькие и большие углы, создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
	Конструирование	Яблоко	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
Я Н В А Р Ь	Конструирование	Ёлочка	Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 29
	Конструирование	Груша	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ прямоугольника-груши. Развивать мелкую моторику рук	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
	Конструирование	Гриб	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. напомнить правила безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 33
Ф Е В Р А Л Ь	Конструирование	Письмо Карлсону	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат по диагонали. Сложить уголка квадрата к центру, создавая конверт. Складывая два угла к центру, получить форму «конфетки», положить её в конверт.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Закладка из «конфеток»	Познакомить детей с формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Самолет	Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 39
М А Р Т	Конструирование	Цветы из «конфеток»	Вспомнить последовательность выполнения формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Бабочка	Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 34
	Конструирование	Лягушонок	Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 37
	Конструирование	Рыбка	Закрепить умение детей складывать форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 36
А П Р Е Л Ь	Конструирование	Щенок	Закреплять умение складывать квадрат по диагонали, хорошо проглаживать сгиб. Отгибать один острый угол. Используя аппликацию, оформить мордочку щенка. Развивать у детей художественный вкус. Помочь изготовить маску для игр	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 40
	Конструирование	Зайчик	Научить детей складывать зайчика, используя форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 43
	Конструирование	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки	Т. И. Тарабарина «Оригами для начинающих»,  стр. 45
	Конструирование	Звездочка	Вспомнить как складывается фигура «конфетка», изготовить 8 деталей из 2-4 цветов	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
М А Й	Конструирование	Звездочка	Из полученных на предыдущем занятии фигур «конфетки», склеиваем фигуру звезды на круглое основание. Учить детей следовать словесным указаниям, внимательно и аккуратно соединять части композиции. Воспитывать художественный вкус, усидчивость	С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 18
	Конструирование	Голубь	С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру голубя. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры	С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»
	Конструирование	Слон	С помощью квадрата, путем загибания углов к середине, в стороны. Создать фигуру слона. Развивать воображение. Учиться узнавать в сложенной бумаге знакомые фигуры	С. Афонькин «Игры с бумагой для самых маленьких»
	Конструирование	Итоговое занятие	Оформить выставку детских работ.

Календарно-тематическое планирование кружковой работы по оригами в средней группе | Календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме:

Месяц	Вид  занятия	Тема	Программное содержание	Примечания
Сентябрь	Ознакомление со свойствами бумаги	Бумажная сказка	Познакомить детей со свойствами  бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве
	Конструирование	Сказка квадратика	Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка  стр. 29
	Конструирование	Открытка	Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать её. Аппликационное оформление открытки. Развитие фантазии  и творчества
	Конструирование	Сказочный домик	Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать  художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца.	С. В. Соколова, Оригами для дошкольников, стр18
Октябрь	Конструирование	Весёлый треугольник	Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.23
	Конструирование	Наливное яблочко	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр 14
	Конструирование	Бабочка	Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать  полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению  поделки.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка  стр. 37
	Конструирование	Гусеница	Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 11
Ноябрь	Конструирование	Осенний ковёр коллективная работа	Создать эмоционально творческую обстановку.  Научить детей сгибать маленькие и большие углы., создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать  мелкую моторику рук. Воспитывать чувство коллективизма.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 14
	Конструирование	Грибок	Закрепить знания о геометрических фигурах,  умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами  безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка  стр. 35
	Конструирование	Пирамидка	Научить детей  загибать уголки разного размера. Развивать  умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 51
	Конструирование	Ёлочная игрушка	Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.	И. М. Петрова Объёмная аппликация, стр.9
Декабрь	Конструирование            (2 часа)	Резная снежинка	Познакомить детей с базовой формой воздушный змей. Развивать творчество и фантазию,  собирая снежинку  из частей. Аккуратно пользоваться клеем.	С. В. Соколова, Оригами для дошкольников, стр. 54
	Конструирование (2 часа)	Нарядная ёлочка	Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка  стр. 33
Январь	Конструирование	Аквариумные рыбки	Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать  внимание, творчество.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка     стр.39
	Конструирование             (2 часа)	Зимние впечатления	Формировать навыки выполнения поделок из полосок бумаги. Соединять  края белых полосок и преобразовывать из них два шара- снеговик, из зелёных сделать «капельки» - ветки ёлочки. Развивать умение находить равные по длине полоски. Воспитывать терпение и усидчивость.	И. М. Петрова, Волшебные полоски стр.13
Февраль	Конструирование	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка  стр. 51
	Конструирование            (2 часа)	Парусники в море	Научить детей отрывать длинные полоски и формировать их них волны, аккуратно пользоваться клеем. Из квадрата мастерить парусник способом сложения квадрата по диагоналям . с помощью ножниц разрезать   половину диагонали и загнуть получившийся треугольник.	З. А. Богатеева, Занятия аппликацией в детском саду,стр.179,226
	Конструирование	Самолётик	Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка,  стр . 43
Март	Конструирование    (2 часа)	Цветы из снежинок  в подарок для мамы	Научить детей составлять композицию из цветов, которые выполняются из двух снежинок соединённых попарно и листьев  - соединённых в капельки. Развивать художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно.	И. М. Петрова, Волшебные полоски стр.15
	Конструирование	Закладка	Познакомить детей с базовой формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 18
	Конструирование	Цветик - семицветик	Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус.	С. В. Соколова, Оригами для самых маленьких, стр. 18
Апрель	Конструирование	Весёлый лягушонок	Научить детей складывать лягушонка: сложить  из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы  пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать  внимание,  усидчивость. Аппликационно оформить поделку.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка, стр . 41
	Конструирование	Стаканчик	Научить детей складывать стаканчик , используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать  внимание, мелкую моторику рук, память.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка, стр . 55
	Конструирование	Курочка – пеструшка	Закрепить знания  детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить  курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру с свой силы, находчивость.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка, стр . 73
	Конструирование	Воздушный змей	Закрепить знания  детей о базовой форме  воздушный змей,   загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка, стр . 66
Май	Конструирование	Зайчик	Научить детей складывать зайчика, используя базовую форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.35
	Конструирование (2 часа)	Весенние букеты	На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов и ирисов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.	Е. Черенкова, Оригами для малышей, стр.28, 30,31
	Конструирование	Птица	Вспомнить выполнение базовой формы воздушный змей, отметить самостоятельность выполнения. Совершенствовать навык вгибания маленького уголка, сгибание углов в противоположные стороны. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать  внимание,  усидчивость.	Т.И. Тарабарина,  Оригами и развитие ребёнка, стр . 77

Конструирование в средней группе в детском саду

Конструирование в средней группе - урок, на котором дети учатся работать с ножницами, бумагой, картоном, клеем, создавая различные поделки. Также ожидается улучшение приобретенных навыков на других уроках, например, развитие речи, рисования, музыки, логики и окружающего мира.

Цели и задачи дизайна уроков

Учитель должен ставить перед собой задачу не только научить детей выполнять определенные действия, но и делать свои личные поделки, выполняя их «мусорный материал», проще говоря, из мусора. и мусор.Именно дизайн в средней группе открывает для юных творцов обширное поле деятельности для воображения, учит малышей добиваться поставленных целей, дорожить и ценить свой и чужой труд.

Каждое занятие в детском саду - это как путешествие в фантастический мир. И проектирование в средней группе в этом плане не исключение. Так что для начала урока следует краткое вступление, своего рода мини-спектакль, в котором должны участвовать и дети, отвечая на вопросы учителя и актеров персонажей миниатюр.Таким образом используются языковые навыки и логическое мышление детей. Проектирование в средней группе может привлечь навыки, полученные на уроках музыки, когда дети просят меня спеть какую-нибудь песню, которую они выучили ранее.

Работа ножницами, бумагой и клеем

Самым простым материалом для детского творчества является бумага. Дети практически с самого начала года создают свои первые шедевры. С удовольствием делает этот материал доступным и средней группе. Дизайн статьи - отдельный раздел при планировании уроков по ручному труду.

Рекомендуется

Ребенок в 8 месяцев: режим дня. Кормление ребенка в 8 месяцев

Вашему ребенку наконец-то исполнилось восемь месяцев? Как любящий и заботливый родитель, вам просто нужно знать, каким должен быть сейчас режим дня ребенка и как часто вам нужно есть ребенка в этом возрасте. Натуральный рацион ребенка в 8 месяцев отличается от искусственного ...

Капсулы для стирки: инструкция по применению и отзывы

Сегодня капсулы для стирки пользуются большим спросом и популярностью.Это потому, что они проявили себя в процессе. Даже самые грязные вещи, сшитые из разных тканей, после первой стирки становятся идеально чистыми. Такого результата невозможно достичь при использовании ...

Дети делают поделки, чтобы подарить их семье. Вы можете предложить им сделать забавную игрушечную лягушку, раздав предварительно шаблоны деталей. Воспитатель должен показать малышам, как приклеено к упаковке туловище милой лягушки, как прикреплены ножки, глазки, пятна. Вы можете дать перед выполнением этого упражнения по дизайну в средней группе картинок под названием «Лягушка ест муху».

В процессе работы вы можете рассказать детям небольшой рассказ о грустной лягушке Древесной лягушке, считавшей себя никому не нужной на земле.

«А кто знает, что хорошего в лягушках?» - должен спросить учитель. И демонстрируем готовые образцы статей, чтобы тем самым подвести детей к ответу: эти амфибии поедают насекомых - комаров и мух - которые донимают людей и животных.

Оригами по ручному труду

Другой вариант занятия с бумагой - сложенные из листов разные фигурки.В дополнение к обязательному скринингу всех этапов производства продукта, включает в себя проектирование в схемах средней группы, которые учитель учит «читать», то есть понимать. Каждое занятие в пошаговом мастер-классе имеет порядковый номер, который должен стоять один за другим. После показа уместно предложить детям печатные схемы, выполняющие поделки с обратным порядком действий - пусть дети делают стрелки, указывающие, что нужно сделать.

Карандаши баллончиков от рулонов туалетной бумаги

Хорошо, если планирование строительства в средней группе включает в себя рабочие элементы, которые большинство людей обычно выбрасывает в мусорное ведро.Например, от рулонов туалетной бумаги остаются картонные трубочки, которые легко превратить в веселых кроликов, оклеив их цветной бумагой и прикрепив к носам, глазам, ушам и лапкам. Кроме того, что эти мелочи милые, в них удобно класть карандаши и ручки.

Домики для коротышек

Познакомившись с работами Николая Носова, про человечков из Цветочного города спланировали строительство «Дома». В средней группе этот урок может начаться с появления перчаточных кукол, не знаю.Слова персонажа, подходящие для предварительной записи на пленку, которые были у учителя во время реплики ребенка, открывающего рот.

«Ребята, привет! - с грустью должен сказать Коротышка. - Узнаешь меня? Да, я не знаю, Цветочный город. Вы должны помнить, что все невысокие люди живут не в отдельных домах, а несколько мужчин в одной комнате. Это не очень удобно. Потому что на арфе нужно играть музыку, а цветок хочет в это время писать свои стихи. Знайка любит по вечерам читать свои умные книжки, а Мешок очень хочет лечь спать - ему мешает лампочка.Короче, все ссоры из-за этого. И пустышка вытирает нос платком, как будто плачет.

Здесь педагог должен спросить детей, могут ли они помочь коротко. И если люди не дадут правильного ответа, взрослый уместно предложить: «Давайте сделаем им отдельные дома! Сейчас у меня просто пустые коробки от соков, может, они нам пригодятся? »

Bird Feeders

Мне нравятся ребята, которые помогают кому-то по жизни, делают добрые дела. Почему бы не направить их безграничную энергию в нужное русло и не предложить делать действительно полезные дела? Дети с удовольствием сделают кормушки для птиц из таких же картонных коробок от молока или сока.

Конечно, надо обыграть начало урока по дизайну. Например: он появится на классе домашней птицы (одетой как художник или игрушки) с буквой в клюве. Прочитав сообщение, дети узнают, что с наступлением холодов птицам становится крайне сложно находить пищу под снегом.

Учитель должен побуждать детей вспоминать уроки материального мира. Уместны такие наводящие вопросы:

1. Какие птицы с наступлением холодов прилетают в теплые страны?
2. Одна из птиц осталась с нами перезимовать?
3. Когда летают снегири и почему?
4. Зачем нужно кормить птиц зимой?
5. Что следует предлагать птицам в пищу?

Дизайн-дизайн

Ну а если дети любят фантазировать, предлагайте свои идеи.Тогда можете предложить придумать свою поделку. Это может быть комплексная работа над проектом нового современного детского городка для коротышек. Пусть это сооружение будет называться «Детский сад».

Средняя группа, принимающая участие в производстве миниатюрной мебели для своих домашних животных. Для его создания можно использовать коробки разных размеров, а также пластиковые или картонные одноразовые стаканчики.

Конструирование овощей и лома

Этот вид творчества открывает дорогу воображению.Сколько интересного можно сделать даже из картошки! Вот натики в сырой картошке сочетаются, сделай виноградные глазки и смородиновый нос - и, пожалуйста, перед тобой смешной ёжик. Но если спереди пару спичек закрепить кружочком сыра или кусочком той же картошки сделать ушки и глазки - вот и Пятачок, неповоротливый и грязный. А еще лучше заменить спички битыми макароннажами-спагетти - не позволяйте детям трогать спички, которые они могут взять, не спросив, пока взрослые будут там.

Дети любят делать на уроках физическим трудом овощи персонажей из сказки Джанни Родари «Суп», воплощать сказки из других сказок. Замечательная объемная композиция по рассказу «Золушка», где карета действительно сделана из тыквы, а кони-крысы - из картошки.

Мастер-класс по изготовлению сумочек из бумажных тарелок

Изготовить рисунок, который не стыдно преподнести в подарок, который поможет классному оформлению. Детям средней группы можно предложить сделать чудесную сумочку из картонных одноразовых тарелок в виде мордочки кролика.Для его изготовления понадобятся три тарелки, два кусочка ваты, носик-пуговица, красивый ремешок или веревка, ножницы и маркер. Скобки могут быть клеем или степлером.

Сначала должен быть шаблон для вырезания второй половинки мешочка и декоративные кроличьи ушки.

А Затем закрепите на всю пластину проушинами.

Сейчас идут сумочки. Здесь нужно позаботиться о ремешке - его тоже нужно надежно закрепить.

Спереди своими руками приклеил щечки из шерсти, между ними поставил носик-пуговицу.Глаза можно сделать из бумаги, а можно просто нарисовать их маркером, как и зубы. И у вас есть очаровательный подарок для любимой мамы!

Макароны превращаются в драгоценности

И выглядят Шикарно изделия из обычных макарон! Конечно, бусинки и подвески из ракушек лучше всего заранее покрасить и тщательно просушить. А вот декорировать поделку в виде ангелочков можно, покрывая золотой или серебряной краской прямо из емкости.

Но больше всего детям интересно конструировать по идее макарон, склеивая их вместе.Это очень напоминает работу с LEGO, но готовый набор деталей можно соединить вместе только способом, который был заранее продуман и предоставлен инженером. При работе с макаронной фантазией малышу никто не чинит препятствий.

И вот из-под малышки вышли чудесные сказочные шале и удивительные машины, веселые и добрые инопланетяне и очаровательные газоны с экзотическими цветами.

.

Постепенно улучшая сознание детей

Мое первое знакомство с иностранными культурами произошло через одноклассника-японца в детском саду. До этого я жил в ограниченном мире, не подозревая о других культурах, странах и необъятности Вселенной. Но Такеши расширил мой кругозор, познакомив меня с культурой своей родной страны, интересного места под названием Япония.

Внезапно иностранные культуры стали реальностью. Я узнал, что японцы ели сырую рыбу и снимали обувь, входя в дома.Что еще более важно, я узнал, что мой любимый M.U.S.C.L.E. игрушек родом из Японии, где они были известны как Кинникуман , и у них даже был свой комикс и мультфильм!

Такеши также преподавал в моем классе оригами - японское искусство складывания бумаги. Я вспоминаю, как был удивлен нежной бумагой, поражен подробными инструкциями и впечатлен готовым продуктом Такеши - красивым бумажным журавлем (который выглядел намного лучше, чем моя попытка, которая больше походила на экскаватор-погрузчик).

Мы и не знали, что оригами Такеши не только познакомило нас с японской культурой - оно помогло сформировать наш развивающийся мозг. Недавние исследования показывают, что оригами - это больше, чем просто культурное развлечение или искусство. Фактически, это может быть лучшее занятие для развивающего ума детей, что делает его идеальным для школьных программ во всем мире.

Развивающийся ребенок

Хотя дети развиваются с разной скоростью, в каждом возрасте есть критерии развития. Например, четырехлетние дети могут привести себя в порядок, одеться и начать показывать предпочтение руками.Среднестатистический пятилетний ребенок может брать посуду, писать и рисовать и начинает понимать правила. Эти этапы можно найти в любом учебнике по развитию ребенка, но BrooksHealth.org представляет отличный обзор в своей брошюре под названием «Руководство по развитию крупной и мелкой моторики вашего ребенка».

Как воспитатель детского сада я обнаружил, что четкое различие между способностями возрастных групп и точность этих критериев шокировали меня. Например, песни и танцы лучше всего подходят для четырехлетних детей, потому что они еще не могут понять правила и структуру игры.Однако с разницей в год между ними пятилетние дети могут понимать инструкции, следовать правилам и, следовательно, могут играть в игры. Из-за этих резких различий в развитии планирование уроков зависит от возрастной группы.

Природа против воспитания - Обеспечение соответствующей среды обучения

Источник: Abhiney

Несмотря на то, что споры между природой и воспитанием - предпочтение отдается генетике (природа) или окружающей среде (воспитание) при определении развития ребенка - продолжаются и сегодня, большинство экспертов сходятся во мнении, что возможности для детей практиковать и улучшать свои развивающие навыки являются обязательными.Как объясняют Джеймс Артур и Ян Дэвис в The Routledge Education Studies Textbook : «В настоящее время даже самые преданные защитники окружающей среды или наследники признают, что и природа, и воспитание играют очевидную роль в развитии и функционировании человеческого интеллекта» (99).

Навыки можно разделить на две основные категории: когнитивные и моторные. Коммуникабельность и следование инструкциям, правилам и распорядку дня составляют когнитивные навыки, в то время как двигательные навыки состоят из физических способностей, таких как координация рук, равновесие и ловкость.Хотя когнитивные и моторные навыки различаются, в мозгу они могут развиваться вместе. Билл Дженкинс, доктор философии. of Scientific Learning объясняет: «Эти способности (когнитивные и моторные) были приписаны отдельным областям мозга… Но… исследования показывают, что обе (когнитивные и моторные области мозга) могут активироваться во время определенных моторных или когнитивных задач. "

Неудивительно, что детские сады и детские сады способствуют занятиям и созданию среды, способствующей развитию ребенка в обоих отношениях.В японских детских садах особое внимание уделяется жизненным ситуациям, таким как уборка, сервировка обеда и упаковка. Поскольку ученики проводят вместе в течение дня и поощряется сотрудничество, социальное взаимодействие является постоянным. В результате развитие когнитивных навыков естественным образом входит в школьную жизнь учащегося. Более осознанные занятия, такие как раджио тайсу (художественная гимнастика), искусство и ремесла, танцы и те-асоби (ручная игра), способствуют развитию моторики.

Оригами, основной продукт детского сада, способствует развитию как когнитивных, так и двигательных навыков, что делает его отличным занятием для детей.Иногда учителя включают складывание бумаги в уроки как занятие в классе. Но постоянный доступ к инструкциям и бумаге для оригами побуждает детей исследовать и практиковать это занятие самостоятельно во время свободной игры. Благодаря широкой доступности и практике, Япония приняла оригами как важный элемент в обеспечении соответствующей среды обучения.

Оригами и развивающийся мозг

Источник: Андреас Бауэр

Но не только Япония признает оригами как инструмент развития.Фактически, Амера Ханам из «Дневника ученика» объясняет, что «Фридрих Фробель, крестный отец детского сада» был первым, кто ввел оригами в формальное образование… Фробель признал ценность обучения детей через игры и исследования. Он рассматривал манипуляции с бумагой как средство для детей открыть для себя принципы математики и геометрии ».

Г-н Фрёбель назвал оригами идеальным занятием для развития детей. И он не одинок, недавние исследования подтвердили это утверждение.

Хагит Шалев из Theragami (Образовательно-терапевтическая программа оригами для детей и подростков в Нью-Йорке) писал: «В этом обучении через выполнение действий (в котором координация и контроль моторики играют важную роль) происходит непрерывное взаимодействие действие и мыслительный процесс. Дети наблюдают, как каждая складка ведет к более продвинутой и как все вместе они развиваются, чтобы создать похожий на жизнь гибкий материал ... Оригами - это метод активного исследования. Существует постепенное развитие, последовательный порядок, исследование новых взаимоотношений складок и творческих возможностей, способствующих продвижению новых идей.«

Катрин и Юрий Шумаковы из Ориленда провели обширное исследование влияния оригами на мозговую активность детей в своем исследовании 2000 года под названием «Левое и правое полушарие при обучении оригами». Они сообщили: «Наши результаты позволяют рекомендовать… обучение оригами для () развития двигательных, интеллектуальных и творческих способностей детей…. Обучение оригами… вызывает интенсивное взаимодействие полушарий мозга и… эффективно развивает двигательные, интеллектуальные и творческие способности (из ) дети.«

Повышение уровня

Источник: Невит

Различные уровни сложности оригами дают еще одно преимущество - многоуровневое обучение. Как показывает «Путеводитель по развитию мелкой и крупной моторики вашего ребенка», дети используют приобретенные навыки как трамплин для приобретения новых навыков. В то время как дети осваивают определенные проекты оригами, ребенок никогда не овладеет оригами - всегда есть другой, более сложный проект, требующий оспаривания.

Курт В. Фишер из Университета Денвера объясняет: «Развитие (детей) является относительно непрерывным и постепенным, и человек (ребенок) никогда не находится на одном уровне для всех навыков.Развитие навыков должно стимулироваться окружающей средой, и только навыки, вызываемые наиболее последовательно, обычно будут на самом высоком уровне, на который способен человек »(Fischer, 480). По мере того, как дети повышают уровень, им нужны новые, более сложные деятельность по их развитию.

Моя предыдущая статья о beigoma (боевых топах) иллюстрирует этот процесс. Сначала четырехлетним детям дают простые голенища, которые включают натягивание веревки или вращение стебля между ладонями. Эти волчки знакомят детей младшего возраста с физикой волчка и наборами навыков, необходимыми для их вращения.Опыт работы с этими волчками будет повторно применен и расширен, когда детям исполнится пять лет, и они научатся использовать более сложные топы.

Без ограничений по сложности и сложности оригами снова оказывается идеальным развивающим занятием. Для некоторых занятий оригами требуется всего несколько простых складок (как эта мышь). Другие включают подробные инструкции с многочисленными сложными складками (как у этого слона). На самом деле, некоторые виды оригами настолько сложны, что их можно продолжить во взрослой жизни.Нет конца вызову - просто посмотрите на эту розу!

Г-н Фишер продолжил: «Уровень навыков, которые сильно индуцируются окружающей средой, ограничен, однако, наивысшим уровнем, на который способен человек. По мере развития человека этот наивысший уровень увеличивается, и поэтому его можно стимулировать. расширить эти навыки на новый, более высокий уровень ».

Занимаясь оригами, ребенок совершенствуется в своем собственном темпе. После того, как простое оригами будет завершено, ребенок может переходить к более сложным, постоянно используя освоенные навыки для развития новых навыков и повышения уровня.Эта игра с широким диапазоном сложности подходит для детей любого возраста и любого уровня подготовки.

Дети и оригами

Источник: Сара-Роуз

С точки зрения учителя или родителей оригами - идеальное занятие для развития ребенка. Но есть еще одно преимущество - (большинство) детей любят оригами. Что делает оригами таким увлекательным занятием?

Оригами учитывает интересы ребенка. Дети могут создавать с помощью оригами что угодно - от полезных кошельков и защитных амулетов до крутых жуков и милых животных, до игрушек, таких как сюрикены, мечи и волчки.Один мальчик даже сделал Nintendo 3ds, на которую можно было играть в любую игру, которую только можно вообразить (или, должно быть, только игры, которые можно вообразить?). Имея так много возможностей, дети могут выбрать то, что они хотят создать. Это делает оригами более мотивирующим, чем другие школьные занятия по книге.

Оригами дает детям возможность выбора. Дети выбирают, что сделать, какую бумагу использовать и какого цвета сделать. Когда оригами готово, ребенок может управлять им и выбирать, что с ним делать.Многие из моих учеников используют свое оригами как способ показать свою заботу, даря их в подарок. История Садако Сасаки «Тысячи журавлей» - это известный пример дарения подарков оригами.

Оригами вселяет уверенность в себе. Ошибки простительны, поскольку бумагу можно разворачивать и перегибать. Завершение проекта вызывает чувство выполненного долга и удовлетворения. Кроме того, имея под рукой готовый продукт, возникает чувство мгновенного удовлетворения. Не нужно ждать высыхания клея, краски или глины.Ребенок мгновенно может насладиться плодами своих трудов.

Возможно, Хагит Шалев из Терагами сказал об этом лучше всего: «Ничего не подозревающему ребенку преобразование плоского листа бумаги в трехмерную форму с помощью только двух рук кажется почти волшебным».

Оригами для всех

Источник: person

Хорошо, может быть, однажды сделать оригами в детском саду было недостаточно, чтобы сформировать мой мозг. Но хорошо сделанный кран Такеши показал, что его последовательная практика окупилась - он мог следовать указаниям и правильно складывать бумагу.Я никогда больше не занимался оригами (до недавнего времени), поэтому никогда не повышал свой уровень, но этот опыт оставил неизгладимое впечатление.

Соединение моего детского опыта с тем, что я знаю сегодня, Япония и оригами кажутся мне идеальными. Приобретенное терпение и внимание к деталям позже можно будет применить к культурным практикам, таким как композиция из цветов, деревья бонсай, чайная церемония и написание кандзи, а также к японской работе. Поэтому складывание бумаги - идеальное занятие для того, чтобы помочь детям в Японии стать успешными.

Тем не менее, при всех его преимуществах нет причин, по которым оригами не следует использовать в качестве образовательного инструмента и за пределами Японии. Это не займет много времени - лист бумаги - это все, что вам нужно, чтобы наблюдать, как перед вами разворачивается (или складывается?) Богатый и сложный мир оригами. На самом деле, у большинства из вас прямо сейчас в кармане есть необходимые инструменты! Получите фолд!

.

Origami Creations

Мы хотели бы знать, что делают люди оригами! Это может быть дизайн с этого сайта или вообще где угодно ... это может быть даже ваше собственное изобретение! Пожалуйста, поделитесь тем, что вы сделали, и приложите фотографию, если она у вас есть!

Нажмите ниже, чтобы увидеть вклад других посетителей этой страницы ...

.

ESL дошкольных игр для детского сада - Genki English

---

Как пользоваться этими детскими играми

Сначала выберите тему английского языка на странице учебной программы, а затем игру на этой странице, чтобы попрактиковаться в ней. Обычно лучше начинать с начала, но вы также можете попробовать направо и налево, приветствия, чувства или цвета. Помните, что просто играть в игру - нехорошо, за этим всегда должен быть какой-то целевой английский.

Практически все темы отлично работают в детском саду.Даже такие концептуально сложные, как «страны» или «определение времени», работают отлично. 90% остальных работают в детском саду даже лучше, чем в начальной школе!

Многие игры на главной «Странице игр» очень хорошо работают в детском саду, и действительно, многие из них были впервые разработаны там.

Идеи на этой странице были специально отобраны для использования с младшими новичками. Но вот несколько советов, которые могут вам помочь:

Различаться, варьироваться, варьироваться: Каждый класс и каждый ребенок индивидуальны, измените класс в соответствии с потребностями детей

Если сначала у вас ничего не получится: Все эти игры отлично работают в детском саду, это единственный критерий для их отбора.Но если с первого раза у вас ничего не получится, поменяйте немного и попробуйте в следующий раз!

Говорите короче : не планируйте 20-минутную игру. Если дети недоумевают, пусть! Продолжайте идти с интересующимися детьми, и другие могут вернуться.

Под контролем: Если дети начинают выходить из-под контроля, что ж, это дети, так что не ждите, что они будут сидеть на месте! Но если вы хотите немного утомить их, сделайте много «стояков», «прыжков» и т. Д., См. Warm Up Game

Веселые цвета: Используйте яркие карточки с картинками, чтобы учить слова.Не используйте письмо, дети, вероятно, не знают алфавита на родном языке.

Заставьте их говорить : Не делайте ошибки, начав с «азбуки», им будет скучно, и это не поможет им в общении.

Не могу вспомнить : не ждите, что дети запомнят все слова, просто продолжайте. Однако песни действительно помогают, лучшее шоу Genki English было в детском саду!

Сделайте перерыв ! Обучение в детском саду - это весело, но это самое утомительное обучение, которое вы когда-либо делали! Делайте перерывы!

Оно того стоит: Иногда вам может казаться, что вы ничего не добьетесь, когда миллионы детей кричат, бегают вокруг и, кажется, ничего не узнают.Но опыт показывает, что изучение языков в детском саду в дальнейшем дает детям невероятное преимущество!

Улыбайся и будь Генки! Прежде всего, наслаждайтесь!

Вы также можете посмотреть нашу новую серию японских книг и видео для детей в возрасте 0-6 лет, которая называется

.

Или песня о детском жесте!

Или основной пакет Genki English Teacher’s Pack.

Пакет учителя

.

Складные 5-остроконечные рождественские украшения со звездами оригами

Эти пятиконечные звезды оригами легко складываются и из них получаются красивые елочные игрушки. Вы можете сделать их из журналов, альбомов для вырезок или нот, что бы у вас ни было под рукой.

У нас еще нет елки, так что пока я положил эти рождественские украшения на каминную полку.

Одна из пятиконечных звезд оригами сложена из сканированной страницы словаря, а остальные сделаны из бумаги для вырезок в винтажном стиле.Я выбрала винтажные узоры, но вы также можете использовать яркие рождественские цвета.

Я также пробовала повесить их на зеркало в нашей гостиной, и мне кажется, они там неплохо смотрятся:

Возможно, мы переместим их на нашу елку, когда она будет установлена ​​:-)

Ниже приведена фотография, которой поделилась читательница Керри, которая говорит «Я сделала гирлянду из своих звезд и использовала бумагу для альбомов K & Company для звезд» .Спасибо, что поделились своим фото, Керри!

Вот еще одна фотография, которой поделилась читательница Вики, которая сделала как звезду оригами с этой страницы, так и звезду оригами из модульных денег. Спасибо, что поделились своим фото, Вики!

Читатель Мел Херст сделал эти великолепные крошечные звездочки для украшения рождественских открыток и подарков. Удивительная складная Мел, и спасибо, что поделились своей фотографией!

Кредит на этот дизайн принадлежит Сюдзо Фудзимото, который создал дизайн в 70-х годах.Спасибо Нику Робинсону за предоставленную информацию!

Материалы для пятиконечной звезды оригами

Все что тебе нужно это:

Пуристы в области оригами будут осуждать меня, когда я использую ножницы, но, эй, это 21 век, а не феодальная Япония ;-)

Готовые звездные рождественские украшения будут составлять около 60% от размера квадрата, с которого вы начали. Таким образом, из 12-дюймового квадрата получится 7-дюймовая звезда или 8-я звезда.Квадрат 5 дюймов составит 5 дюймовую звезду.

Изготовление пятиконечной звезды оригами

Видео и фото инструкции

Я думаю, что гораздо легче научиться делать звезд, просматривая видео, чем просматривая фотографии, поэтому я начну с демонстрации видео.

Но если у вас очень медленное интернет-соединение или вы предпочитаете фото видео, то вы можете перейти к пошаговым фотографиям вместо.

Сначала вам нужно вырезать пятиугольник из квадрата. Вы можете отследить мой пятиугольник , или вы можете использовать трюк оригами. Я предпочитаю использовать трюк с оригами, потому что он подходит для любого размера бумаги, а также быстрее. Вот двухминутное видео, показывающее, как это делается:

Видео 1. Вырежьте пятиугольник из квадрата (фокус оригами)

Когда у вас есть пятиугольник, вы готовы сложить звезду.Вот наше небольшое видео, показывающее, как:

Видео 2: складывание звезды

Как у тебя получилась звезда? пожалуйста Оставить комментарий если у вас есть вопрос или вы просто хотите поздороваться.

Делаем Пентагон (фото)

Вы уверены, что не хотите смотреть мой 2-х минутное видео вместо? Я думаю, это проще, чем по картинкам.

Получил лист бумаги? Большой! Теперь нам нужно вырезать из него форму пятиугольника.

У вас есть два варианта:

• Опция 1: Скачать и отследить мой пятиугольник

• Вариант 2: Используйте трюк оригами, чтобы сделать пятиугольник (инструкции ниже).Преимущество метода оригами в том, что он работает с листом бумаги любого размера, независимо от его размера.

Вариант 2: Уловка оригами, чтобы сделать Пентагон

Складываем квадрат пополам:

Загните нижний левый угол вверх, затем снова разверните.

Сложите верхний левый угол к низу, затем снова разверните.

Загните правый нижний угол к центру Х-образной складки.

Верхний слой сложите пополам.

Сложите край AB так, чтобы он лежал вдоль края AC.

Перевернуть бумага. Затем сложите пополам по этой линии.

Отрежьте по краю верхнего слоя

Разверните, и у вас будет идеальный пятиугольник :-)

Складывание пятиконечной звезды оригами (фотографии)

Шаг 1

Начните с бумаги обратной стороной вниз.Сложите пятиугольник пополам через каждую из его точек и снова разверните, чтобы получился набор таких складок:

Загните нижний край так, чтобы углы совпали с только что сделанными складками:

Снова разверните, затем сделайте такой же сгиб для всех остальных сторон пятиугольника, чтобы получился набор таких складок:

Шаг 2

Загните левый край вдоль одной из только что сделанных складок.Затем загните нижний край, одновременно вытягивая угол пятиугольника влево вот так. Раздавите складку.

Полностью развернуть. Поверните пятиугольник на 1/5 оборота так, чтобы следующая сторона была внизу, затем повторите складки, как на изображении выше. Проделайте то же самое со всеми остальными сторонами пятиугольника. Когда вы закончите, у вас будет новый набор складок, которые выглядят примерно так:

Шаг 3

Начиная с полностью развернутого пятиугольника, сожмите все углы вместе и сожмите их к центру.После небольшого «массирования» бумага превратится в звезду.

Шаг 4

Переверните звезду. Загните правый край к центральной линии, как это:

Двигаясь по часовой стрелке вокруг звезды, проделайте то же самое со всеми остальными руками:

Законченный!

Тада! Вот готовая звезда:

Дополнительно: уборка спины

Вы сделали свою звезду из цветной односторонней бумаги? Если да, то вы заметите белый шестиугольник посередине на спине.Вы хотите, чтобы этот шестиугольник был цветным, как и остальная часть звезды? Вот как это сделать, благодаря умному совету, присланному читательницей Грейс.

«Я сделал небольшой дополнительный шаг ... ножницами надрезал маленький шестиугольник и заправил клапаны обратно под руки звезды. Эта серия изображений показывает, как»
~ Grace

Спасибо за наводку и фото Грейс!

Как у тебя получилась звезда? пожалуйста Оставить комментарий если у вас есть вопрос или вы просто хотите поздороваться.

Забавный факт: группа Coldplay использовала этот дизайн звезды оригами в своем сете во время живых выступлений своей песни "A Sky Full of Stars"! Вот видео

Популярные идеи рождественских подарков

Сделайте персонализированный плакат лайков для своих близких на это Рождество! Этот плакат для пар так легко распечатать в домашних условиях, и он выглядит просто фантастически! Или ознакомьтесь с другими нашими простыми в изготовлении постерами в нашем магазине подарков для печати.

Если вам понравилась пятиконечная звезда оригами, возможно, вам понравятся эти другие поделки рождественской звезды ...

... или посмотрите мою полную коллекцию самодельные новогодние украшения .

Удачного складывания!

.

10 веселых игр и заданий по изучению английского языка для детского сада

Обучение детей детского сада английскому - сложная задача, которая может потребовать от вас большого терпения и усилий. Ваши маленькие ученики часто полны энергии, поэтому вам сложно заставить их сесть и выучить язык.

Тем не менее, вовлекая детей в некоторые увлекательные занятия по изучению английского языка, вы можете упростить обучение языку, а вашему детсадовцу легко его усвоить и запомнить.И мы в MomJunction готовы предложить вам список из десяти забавных игр для изучения английского языка для детей, которые помогут им овладеть языком в увлекательной игровой форме.

10 веселых игр и заданий по изучению английского языка

1. Выловите мне слово:

Вам понадобится:

• Список простых слов
• Кусок пряжи
• Конструкционная бумага
• Ручка
• Мелки
• Одна большая деревянная ложка
• Ножницы
• Клей
• 12 скрепок
• Магнит

Как:

• Помогите вашему ребенку вырезать 12 фигур рыбок из белого картона.

• Напишите ручкой одно слово из списка простых слов на каждой бумажной рыбке.

• Предложите малышу разукрасить рыбок разноцветными мелками.

• Прикрепите по одной скрепке к каждой бумажной рыбке.

• Привяжите одну деревянную ложку к одному концу веревки и магнит к ее другому концу. Используйте ложку как удочку.

• Теперь разложите 12 бумажных рыбок на земле и скажите ребенку, чтобы он использовал удочку и выловил бумажную рыбку, на которой написано слово, которое вы напишете по буквам.

• Произнесите одно слово, ваш ребенок поднесет магнит, прикрепленный к удочке, к скрепке, прикрепленной к рыбе, произносящей ваше слово, и поймает бумажную рыбку.

• Каждый раз, когда ваш ребенок выбирает идеальное слово, попросите его громко записать все слово. Это веселые интерактивные игры для детей, чтобы выучить английские слова.

[Читать: Обучающие игры в детском саду]

2. Alphabet Hunt:

Вам понадобится:

• Детский журнал, например «Time for Kids.'
• Большой лист картона
• Клей
• Маркеры
• Ножницы

Как сделать:

• Создайте столбец на левой стороне большого картонного листа и попросите ребенка написать все 26 алфавитов на нем. столбец, начинающийся с A в первой строке и заканчивающийся Z в последней строке.

• Теперь дайте своему ребенку последний выпуск детского журнала, который содержит много изображений, и попросите его найти картинку, которая начинается с каждого алфавита.Например, попросите своего маленького ученика найти картинку, которая начинается с буквы «А», например, яблоко или самолет. Напишите название изображения перед буквой «А» на картоне. Вы также можете помочь ей вырезать изображение и наклеить его поперек буквы A на картоне.

• Игра продолжается, пока ваш ребенок не найдет изображения для всех алфавитов.

3. Распознавание слов:

Вам понадобится:

• Много каталожных карточек
• Маркер
• Старые журналы с несколькими изображениями
• Клей
• Ножницы

Как:

• Напишите несколько простых слов, которые легко изобразить картинками, на одной группе каталожных карточек.

• Вырежьте изображения написанных слов из старых журналов и приклейте их на другой комплект учетных карточек.

• Разложите все каталожные карточки на столе лицевой стороной вверх и попросите ребенка сопоставить каждое написанное слово с соответствующим изображением. Задание завершится после того, как ваш ребенок сопоставит все слова с соответствующими изображениями. Это может быть одна из лучших игр для изучения английского языка для детей.

4. Угадание с завязанными глазами:

Вам понадобится:

• Толстый носовой платок или небольшое полотенце
• Много легко узнаваемых предметов

Кому:

• Разложите множество пластмассовых предметов, таких как пластмассовые животные, мяч и другие игрушки, которые дети могут легко распознать одним прикосновением.

• По очереди завяжите детям глаза и попросите их дотронуться до предметов руками и отгадать их.

• Дети должны называть предметы, которые они чувствуют, написанием.

[Читать: Образовательные обучающие мероприятия для детей]

5. Игра с воздушными шарами ABC:

Вам понадобится:

• 26 воздушных шаров
• Группа из четырех или более детей.
• Перманентный черный маркер

Инструкции:

• Надуйте все 26 воздушных шаров воздухом (без гелия).

• Используйте черный перманентный маркер и напишите по одному алфавиту на каждом надутом шарике. Точно так же 26 предметов будут иметь 26 алфавитов, по одному на каждом шаре.

• Заставьте детей сесть в круг. Теперь вы подбрасываете мяч со знаком «А» ребенку в круге и громко произносите алфавит. Заставьте игроков громко кричать букву и подбрасывать мяч по кругу, не позволяя ему упасть и коснуться земли.

• Добавьте шарик B, бросив его конкретному ребенку, который первым держал мяч A, и скажите детям, чтобы они выкрикнули букву и бросили ее в круг.

• Продолжайте добавлять другие шары. Как только мяч упадет и коснется земли, устраните его и скажите детям выкрикивать алфавит. Работа продолжается, пока все воздушные шары не будут в игре.

6. Apple Pass:

Вам понадобится:

• Группа детских садов
• Одно пластиковое яблоко

Как:

• Заставьте всех детей сесть в круг. Возьмите пластиковое яблоко и бросьте его одному из детей, произнося одно из фруктовых слов, когда вы передаете его.

• Скажите детям бросить яблоко в другого ребенка и произнести другое название фрукта. Покрутите яблоко по кругу, и каждый раз, когда ребенок проходит мимо яблока, ему нужно произнести другое название фрукта и передать его. Если ребенок не произносит название нового фрукта или роняет яблоко, значит, он выбывает из игры. Apple Pass - одно из лучших развлечений для детей, чтобы выучить английский язык.

7. Игра для чтения доктора:

Вам понадобится:

• Липкие заметки
• Докторские игрушки
• Ручка

Как:

• Дайте вашему ребенку много стикеров и скажите ему напишите названия нескольких частей тела, а именно ушей, лба, носа, рта, руки, ноги, кисти, живота, шеи, лодыжки, колена, ступни, сердца и пальца ноги.

• Положите все заметки на стол лицевой стороной вверх, чтобы ваш ребенок мог легко их взять.

• Познакомьте вашего ребенка с частями тела, соответствующими названиям, написанным в заметках.

• Скажите своему ребенку, чтобы он стал врачом, а вы будете действовать как пациент.

• Выберите один из стикеров, не поднимая его, и действуйте так, как будто конкретная часть тела причиняет вам боль.

• Скажите ребенку, чтобы он нашел часть тела, нашел записку и поместил ее в нужную часть вашего тела.Затем представьте, что другая часть вашего тела страдает от боли, и повторяйте упражнение, пока все стикеры не исчезнут.

8. Саймон говорит Заклинание:

Вам понадобится:

• Группа детсадовцев
• Много предметов

Как:

• Соберите группу детей и познакомьте их с разными объекты.

• Скажите им, что вы упомянете букву в предложении, и детям нужно найти предмет и потрогать его.Например, вы скажете «Саймон говорит, что прикоснитесь к объекту, начинающемуся с« B »», тогда учащимся нужно найти объекты в окружении, такие как мяч, мусорное ведро, ботинки и другие предметы, начинающиеся с B, и коснуться их.

• Если ребенок по ошибке чувствует не тот предмет, его нет. Это одно из интересных занятий, позволяющих легко выучить английский для детей.

[Читать: Обучающие занятия для детей]

9. Угадай эмоции:

Вам понадобится:

• Группа детей
• Лист бумаги
• Pen

Как Кому:

• Обучайте группу студентов различным эмоциям на лице и их формулировкам, таким как счастье, сонливость, злость, удивление, грусть и сварливость.

• Играйте в угадывание эмоций. Вы разыгрываете одну из эмоций и говорите детсадовцам угадать ее. Ребенок, который угадывает первое, должен угадать следующую эмоцию.

10. Игра «Сделай слова»:

Вам понадобится:

• Много кусочков маленьких карточек
• Черный маркер
• Группа детей

Как:

• Напишите один алфавит на одном листе карточной бумаги.Аналогичным образом напишите по одному алфавиту на каждой части карты, заполнив все 26 букв.

• Разложите листы карточек на столе в произвольном порядке.

• Попросите вашего детского сада выбрать буквы из группы кусочков бумаги и создать простые слова, такие как кошка, шляпа, кепка, чай и другие простые слова.

• Побеждает ребенок, набравший максимальное количество слов из группы алфавитов.

Учили ли вы своего ребенка каким-либо творческим и увлекательным занятиям по изучению английского языка? Какие занятия по изучению английского языка понравились вашему детскому саду больше всего? Друзья-мамы ​​хотели бы узнать о ваших блестящих, интересных идеях, поэтому поделитесь ими, оставив комментарий в разделе ниже.

Рекомендуемые статьи:

.

---

Смотрите также

• 
  Объемные здания из бумаги схемы
• 
  Схема оригами пароход
• 
  Кровь из заднего прохода на туалетной бумаге
• 
  Осенние цветы из бумаги своими руками схемы шаблоны
• 
  Вырежи из бумаги
• 
  Домик ажурный из бумаги
• 
  Как сделать шапку гриба в садик ребенку из бумаги
• 
  Аист из бумаги
• 
  Собачка из бумаги своими руками схемы
• 
  Подарок из бумаги на годовщину свадьбы
• 
  Пилотка военная солдатская из бумаги